点点点绘本教案

绘本教案：《点点点》 一、教学目标：

1. 通过阅读绘本《点点点》，培养学生对不同事物的观察力和思考能力；

2. 培养学生学习发现问题、解决问题的能力； 3. 培养学生的合作意识和团队精神； 4. 培养学生的语言表达能力和审美意识。 二、教学准备：

1. 绘本《点点点》一本； 2. 幼儿绘画纸；

3. 彩色笔、彩色铅笔或水彩笔。 三、教学过程： 引入：

1. 教师出示绘本《点点点》，介绍故事背景，并带领学生阅读绘本封面和标题，激发学生的阅读兴趣。

2. 教师可以用问题引导学生思考，如：“你们猜猜绘本的故事是关于什么的？通过这个标题我们能猜测出什么信息呢？” 3. 引导学生通过封面图片猜测故事的主要内容。 阅读：

1. 教师连续阅读绘本《点点点》，让学生感受故事情节的发展与转折。

2. 教师可以根据情节发展的需要，适当引导学生思考故事中的问题，并给予学生思考时间。

讨论：

1. 阅读完整个故事后，教师引导学生进行讨论。

2. 提出以下问题引导学生思考，可以让学生与同伴讨论并展示自己的观点：

- 故事中的点点点有什么特别之处？ - 故事中有哪些值得思考的问题？ - 故事中主要人物是怎么解决问题的？ - 你在日常生活中遇到过类似的问题吗？ 绘画活动：

1. 让学生动手创作，要求学生用彩色笔、彩色铅笔或水彩笔在幼儿绘画纸上画出自己心中的“点点点”，可以是生活中的一个细节、一个问题或一个想法。

2. 学生可以选择和同伴分享自己的绘画作品，互相交流讨论。 展示与分享：

1. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并向大家分享自己画的是什么、为什么选择这个题材以及自己的感想。 2. 学生可以以小组为单位组织展示，使学生间互相学习和启发。 总结：

1. 教师引导学生对活动进行总结，总结绘本《点点点》中的故事内容、学到的知识和经验。

2. 提出以下问题引导学生思考并讨论： - 这个故事给我们带来了什么启示？

- 在活动中你学到了什么？有哪些收获？ 四、教学延伸：

1. 邀请学生自己选择一个问题，通过绘画、写作、讲故事等方式进行创作；

2. 学生可以根据自己的创作再进行小组分享或班级展示。 五、教学评价：

1. 教师观察学生在活动中的表现，包括思考问题的深入度、合作意识、语言表达能力、绘画创作表现等；

2. 学生之前的绘画作品、讨论参与度等作为评价的重要参考。