管理学教案
教师自我介绍 科 参考教材 教学课题 教学目的 目 XXXXX 管理学 《管理学一原理与方法》鲁明泓、陈传明、周三多.复旦大学出版社 第十九章企业技术创新 1、 熟悉技术创新的内涵和贞献； 2、 了解技术创新的源泉； 3、 了解技术创新的战略及其选择。 教学难点 教学方法 课时安排 教学内容 无 案例教学法、启发式教学法 1学时 第十九章企业技术创新 引例：圈地运动 15世纪以前，英国的生产还是以农业为主，随着毛纺织业的繁盛，地主贵族依靠国 家机器，强迫农民服从圈地法案。农民无力负担圈地费用，或因失去公有地使用权而无法 维持生产和生活，被迫出卖土地，出现了 “羊吃人”的圈地运动。此时，城山人口急剧增 加，随着1701年条播机的发明，地主贵族为了生产肉类和商品粮以供应城市的需要，扩 大投资，改善土地的生产能力，同时加速进行圈地，开始了农业生产技术的。18世 纪后，随着纺织机和蒸汽机的发明，城市工业进一步发展。圈地运动造就了大批的资本主 义发展所需的自由劳动力，积累了资本，扩大了市场，为工业准备了条件。 其中条播机、纺织机和蒸汽机的发明，无疑都是技术创新，正是由于这些创新的出现， 才推动了经济的发展、社会的进步。 第一节技术创新的内涵和贡献 一、创新与技术创新 1、在经济学家熊彼特的《经济发展理论》中定义了创新，熊彼特“创新”的五个方 面： a、 生产一种新的产品； b、 采用一•种新的生产方法； c、 开辟一个新的市场； d、 掠取或控制原材料和半成品的一种新的来源； e、实现…种新的工业组织。 2、创新的类型：
技术创新：与生产制造有关; 制度创新：主要涉及管理和。 本章主要讨论技术创新。
3技术创新与技术发明的关系: a
技术发明：是新知识、新理论基础 上全新技术的出现;
技术创新：可以是全新技术的开发，也
可以是原有技术的改善、或者儿种原有技术的简单重:组;
技术创新
技术发明
C
创新的概念远比发明宽泛。
、
例子：集装箱的产生
“把卡车车身从车轮上取下放到货船上。”在这个概念中并没有包含多少新技术，可 这是一项创新，这缩短了货船留港的时间，把远洋货船的生产率提高了三倍左右。如果没 有它，世界贸易的迅猛扩大就可能不会发生。
二、技术创新的内涵
8、主要内容：
（一） 材料创新
材料创新的主要内容是寻找和发现现有材料、特别是大自然提供的原材料的新用途, 以使人类从大自然的恩赐中得到更多的实惠。最简单的例子是风能发电、太阳能发电。
（二） 产品创新
包括新产品的开发和老产品的改造。产品创新是技术创新的核心和主要内容，因为其 他创新都是围绕产品的创新进行的，而且其成果也最终在产品创新上得到体现。
（三） 工艺创新
包括生产工艺的改革和操作方法的改进。 （四）手段创新
主要指生产的物质条件的改造和更新。一是利用先进的科学技术成果改造和革新原 有设备，例如用单板机改装成自动控制的机床，用计算机把老式的织布机改装成电子控制 的织布机等；二是用更先进、更高效的生产手段取代陈旧、落后的机器设备，例如用电视 卫星传播系统取代原有的电视地面传播系统等。
b、上述几个技术创新之间的关系
思考题既相互区别，乂相互联系、相互促进：
材料创新不仅会带来产品制造基础的，而且会导致产品物质结构的调整；产品 创新不
仅是产品功能的增加、完善，而且必然要求产品制造工艺的改革；工艺创新不仅导 致生产方法的更加成熟，而且必然要求生产过程中利用这些新的工艺方法的各种物质生产 手段的改进。反过来，机器设备的创新（手段创新）也会带来加工方法的调整（工艺创 新）或者促进产品功能的更加完善（产品创新）；工艺创新或产品创新也会对材料的种 类、性能等提出更高的要求（材
料创新）。总之，上述各类创新虽然侧重点各有不同，但 任何一种创新的组织进行都必然会促进
整个生产过程的技术改进，从而必然会带来企业整 体技术水平的提高。
三、技术创新的贡献
一方而：通过降低成本而使企业产品在市场上更具价格竟争优势；
另一方面：通过增加用途、完善功能、改进质量以及保证使用而使产品对消费者更具 特色吸引力，从而在整体上推动着企业竞争力不断提高。
1. 在熊彼特的理论中，何谓创新?创新包括哪些方而的内容? 2. 技术创新包括哪些方而?其贡献是什么？
