点点点绘本教案

绘本教案：《点点点》

教学目标：

1. 通过朗读绘本《点点点》，培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。

2. 启发幼儿对点的认知和探索，培养他们的观察力和思维能力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

《点点点》绘本、点心等小吃、绘本相关的图片或贴纸。

教学步骤：

引入活动：

1. 教师展示绘本《点点点》，询问幼儿对点的认知，引导幼儿说出有关点的词汇（如圆点、黑点、红点等）。

朗读绘本：

1. 教师朗读绘本《点点点》，适时展示绘本中的插图，引导幼儿观察。

2. 在朗读过程中，鼓励幼儿参与，例如让他们模仿点的声音或形象动作。

绘本讨论：

1. 朗读结束后，教师提问幼儿关于绘本内容的问题，鼓励他们表达自己的想法和感受。

2. 结合绘本中的插图，引导幼儿观察不同的点，并提问，如“你觉得这个点是什么颜色的？”或“这个点有多大？”

3. 引导幼儿思考点的作用，例如用点能画出什么图形等。

点心活动：

1. 准备一些点心等小吃，让幼儿品尝，并询问他们吃后的感受。 2. 教师可以引导幼儿观察点心上的点，比较不同点心上的点的大小、颜色等。

绘本创作：

1. 给每位幼儿分发一张空白纸和一些彩色贴纸。

2. 教师鼓励幼儿设计自己的点点图案，可以是点的集合、点与其他图形的组合等。

3. 幼儿可以使用贴纸或用颜色笔绘制，自由发挥他们的想象力和创造力。

展示与分享：

1. 完成绘本创作后，教师组织幼儿进行展示，让他们分享自己的作品。

2. 鼓励幼儿互相欣赏，并提出肯定的评论，增强幼儿的自信心和团队合作意识。

教学延伸：

1. 教师可以延伸让幼儿观察周围的环境，找出周围的点的例子，培养他们的观察力。

2. 能力较高的幼儿可以尝试画一些简单的图形，如用点连接起来的线条，培养他们的创造力和逻辑思维。

课后反思：

1. 教师可以向幼儿询问绘本活动的感受，并鼓励他们表达对点的新认识和体验，以及对绘本故事的理解。

2. 教师记录幼儿的反馈，思考如何进一步引导幼儿对点的认知和探索。