学习指导案
课题 课型 教材分析 学情基础分析及预习导学 课程目标 动物细胞培养 新授 授课时间 主备人 动物细胞培养是其他动物细胞工程的基础，打好基础很重要。通过设计六道讨论题，在预习的基础上解决讨论题后，大部分学生能够掌握动物细胞培养的过程。 在植物组织培养的基础上，学习动物细胞培养，要通过对比，理解过程，结果、应用和条件 知识与技能： 简述动物细胞培养的过程、条件及应用。 情感态度和价值观 了解生物技术，关注实际生活 能力方面 通过讨论，了解动物细胞培养的过程。 学习重点 学习难点 动物细胞培养的过程及条件。 动物细胞培养的过程 多媒体课件和学案 教具准备
学习过程 学习内容 （一）引入新课 学习形式 教师指导 承上启下 介绍技术手段 分析概念 纠错 总结 时间 5 10 5 5 利用植物细胞可以培育成植物体，那么，你利用动物细胞能引发兴趣 不能大量繁殖动物体，以提高繁殖率呢？这节课我们来学习动物 细胞工程。 （二）进行新课 [问题]动物细胞工程的常用技术手段有哪些？最基础的技术手了解 段是什么？ 技术手段 动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗 体等。最基础的技术手段是动物细胞培养。 1．动物细胞培养 1.1概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞， 然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。 记录 [分析]（1）需分散成单个细胞；（2）需要在培养基上培养；（3）分析 动物细胞培养的实质是细胞增殖——原理 阅读教材3分1.2动物细胞培养的过程： 钟 [问题]什么是细胞贴壁？什么是接触抑制？ 分组讨论2分悬液中分散的细胞很快就贴附在有丝，称为细胞贴壁。当贴钟 壁细胞生长到表面相互接触时，细胞就会停止增殖，这 种现象称为细胞的接触抑制。 各组C 层同[问题]如何打破接触抑制？需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分学回答问题 观看图片 别继续培养，让细胞继续增殖。 [问题]细胞传代培养代数有什么特点？ 传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了，一般来说， 细胞在传至10～50代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止， 区分概念 这时部分细胞的细胞核型可能发生变化，当继续传代培养时，少原代培养传部分细胞会克服细胞寿命的自然极限，获得不死性。所以目前使代培养细胞用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的株和细胞系 二倍体核型。 动物细胞培养的流程图：1.3动物细胞培养的条件 （1）无菌、无毒的环境 （2）营养：合成培养基成分包括糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，通常还需加入血清、血浆等一些天然成分。
学习过程 学习内容 取动物组织块 ↓剪碎、胰蛋白酶处理 分散成单个细胞 ↓ 制成细胞悬液 ↓ 原代培养（细胞贴壁、接触抑制） ↓胰蛋白酶处理 制成细胞悬液 传代培养 学习形式 教师指导 时间 绘制流程图 思考 由内环境推测培养条件 对比记忆 巡视 提问 介绍用途 总结两方面应用 生产生物制品和培养细胞 总结纠错 5 5 5 5 （3）温度和pH：适宜温度一般与动物的体温相近；pH为7.2～7.4。 （4）气体环境：95％空气和5％CO2混合气体。 [问题]如何保证无菌、无毒环境？ （1）对培养液和所有培养用具进行无菌处理；（2）通常还需要在细胞培养液中添加一定量的抗生素；（3）应定期更换培养液，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。 1.4动物细胞培养技术的应用 （1）可大规模生产一些有重要价值的生物制品。 （2）培养的动物细胞可作为基因工程中常用的受体细胞。 （3）培养的动物细胞可用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性（根据变异率）。 （4）培养正常或病变细胞，用于生理、病理、药理等方面的研究。 植物组织培养和动物细胞培养的比较 原理 培养基性质和成分 培养结果 培养目的 当堂检测 检测内容可粘贴(08年宁夏卷)回答下列有关动物细胞培养的问题： （1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞生长到细胞表面 时，细胞会停止增殖，这种现象称为细胞的 。此时，瓶壁上形成细胞层数是 。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是 。 （2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞停止，进而出现 细胞，但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成 细胞，该种细胞的黏着性 ，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量 。 （3）现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不染色，原因是 。 （4）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞到 期的细胞用显微镜进行观察。 （5）在细胞培养过程中，通常在 条件下保存细胞，因为在这种条件下，细胞中 的活性降低，细胞的速率降低。 （6）给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作 进行攻击。 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 作业布置 基础作业：学案 提高作业：《金版教程》 板书设计 2.2.1动物细胞培养和单克隆抗体 一、动物细胞培养 1.概念 2.过程 3.条件 4.应用 课后反思 当堂检测结果分析（含疑难问题）： 部分学生没有记住动物细胞培养的过程 不会实验设计，忘记了实验设计遵循的原则 针对以上结果反思教学行为（含思想交流）： 给学生时间消化理解本节内容，然后检测达标。
