小学二年级健康教育工作计划

本学期，以“小学生健康第一”为指导方针，围绕全民健康为中心，做好本学期的健康教育工作。真正做到让学生知晓更多的卫生知识，掌握更多的防病方法，增强防病的能力。让每个学生健康快乐的成长。 二、常规工作 1、健康教育

每周确立一个专题，利用健康教育课进行宣传发布，督促学生遵守各项制度和养成良好的卫生习惯，提高自我保护的能力。还将组织学生进行个人卫生的检查，督促学生搞好个人卫生。 2、常见病防治

注意用眼卫生，做好防近工作，严格控制近视率。开展防近周宣传教育活动，督促学生做好每天的眼保健操。做好蛔虫、蛲虫、红眼病防治率、营养不良率、贫血患病率、沙眼患病率、肠道寄生虫感染率的控制达标工作。 3、传染病防治

随着春夏季节的不断变换，积极开展各种宣传教育，让学生了解各种传染病，预防各种传染病，力求将传染病阻挡在大门之外。严格控制传染病的发生和传播，同时做好应急方案，采取消毒、隔离、管理、控制等措施，做到在第一时间内高效率地将各种损失减少到最小。 五、教学进度

第一课 眼睛的功能 第二课 学会正确刷牙 第三课 定期体检 第四课 坐立行卧健与美 第五课 怎样睡得好

第六课 改掉不良习惯 第七课 一日三餐 定时定量 第八课 交通也有法案 人人要遵守 第九课 学会合作

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郑州市惠济区双桥小学月

第一课 眼睛的功能 教学目标

①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。 ②懂得眼睛的主要功能。 ③掌握保护眼睛的方法。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。 ⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。 ⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。 重点和难点

通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。 学生：思考有关眼睛疾病的痛苦。 教学设计

学习内容 学生活动 通过思考生活常识，弄清教师活动 创设问题情境。 我们看见各种各样的东提问生活常识，通过生活西，分辨色彩和物件的远经验（自由的活动）引出新课引言 近、大小和光线等，使我每一个人自生下来就离不们能够顺利做好学习和开眼睛，需要眼睛不断地生活中的事情，这些都是感知世界。 眼睛的感知作用。 通过生活经验，试着说出人体眼睛的位置。 引导学生运用生活经验，通过阅读课文，掌握人体试着说出人体眼睛的位人体眼睛的作用 剖位置。 进行图片观看，讨论眼睛的作用。 思考分析： 眼病的危害及眼睛的保健方法 ①做游戏：瞎子摸象。盲人过马路。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 引导学生进行资料观察与讨论。 眼睛感知器官的大致解置。 训练思维能力。通过生活提问：眼睛具有什么作用，常识了解到一双明亮的找到解释问题的突破口。 眼睛对人的学习和生活的好处。 交流所知道的有关眼部疾病的资料。 组织学生进行体验，从而了解到眼睛对学习和生活的好处。 组织学生表演，引导学生②眼睛的保健方法 通过自身的体会，意识到进行角色扮演，说出自身眼病的危害。演示幻灯片。 的体会，通过自我教育，逐渐养成用眼的好习惯。提出问题：做眼保健操有观察眼睛的图片。 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：眼睛的位置；眼睛小结 的作用；眼病的危害；了对环保问题的思考。 解眼睛的保健方法。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：通过本课的学习，使同学们懂得了保护眼睛的重要和保护眼睛的方法。

引发学生关注环境，加深什么好处？引导学生思考眼睛的作用。 第二课 换牙和六龄齿 教学目标

①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。 ②懂得六龄齿易生病的原因。

③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。 ⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。 ⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。 重点和难点

通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。 学生：思考护牙的好处。 教学设计

学习内容 学生活动 找出一个乳牙脱落者，问教师活动 这个掉牙的同学是不是创设问题情境。 老了？通过大家一起探提问生活常识，通过掉牙新课引言 讨换牙的问题，引出人一的现象，引出我们每天都生有乳、恒牙两副牙齿的要做护牙的必要。 概念。 通过同学们互查牙齿的个数，引出六龄齿的概念；以及六龄齿易生龋齿六龄齿的概的原因。让同学们试着说念、及其爱出做好护齿的要求。 生龋齿的原通过阅读课文，掌握课文因 内容。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样保护牙齿。 思考分析： 坚持每天做通过提示每段资料的内引导学生进行资料观察与讨论。 引导学生运用生活经验，试着说出人体每天护齿的必要。 ①做游戏：我做小医生。 容，引导学生从中找出相好广播体操 训练思维能力。通过生活关信息。 常识了解到每天坚持做提问：为什么要保护好六好护齿的好处。 龄齿？找到解释问题的突交流所知道的有关爱护破口。 牙齿的资料。 组织学生进行体验，从而②做好爱护牙齿的要求 了解到每天坚持做好护齿进行角色扮演，说出自身对身体健康和生长发育的的体会，通过自我教育，好处。 逐渐养成每天做护齿的组织学生表演，引导学生好习惯。观察保护好六龄通过自身的体会，意识到齿的图片。 健康不仅仅是没有疾病。 演示幻灯片。 提出问题：护齿有什么好处？引导学生思考牙齿的作用。 师生共同总结本节教学内容：乳、恒牙的概念；总结本节教学内容。 小结 六龄齿的概念和位置；怎引发学生关注自身成长，样保护好六龄齿；培养爱加深对健康问题的思考。 齿护牙的好习惯。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：同学们正处在生长发育的时期，爱护好牙齿，对其成长是十分必要的。

第三课 正确的刷牙方法 教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人发一把牙具。 教学设计

学习内容 学生活动 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物教师活动 能够使我们成长，而食物创设问题情境。 新课引言 在进入我们的胃之前，要提问生活常识，我们为什先经过牙齿的嚼碎，才能么每天要刷牙？ 保证食物正常的消化吸收。 通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的刷牙的意义 供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 进行图片观看，讨论我们引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生进行资料观察与讨论。 每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 思考分析： 通过提示每段资料的内①师生都拿起牙刷，共同容，引导学生从中找出相边读课文、边刷牙。 训练思维能力。通过课文正确的刷牙方法？？（横的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 交流所知道的有关刷牙怎样正确的的资料。 刷牙？ ②饮食好习惯包括： 进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利等疾病。）找到解释问题的突破口。 刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩关信息。 提问：我们为什么要掌握合面要来回刷的好习惯。组织学生表演，引导学生观察刷牙方法的动作图通过自身的体会，意识到片。 正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。 提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：刷牙的意义；怎样引发学生关注自身牙齿健小结 正确的刷牙？培养自己康，加深对牙齿健康问题养成良好的刷牙习惯。 的思考。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：刷牙所有的同学都能做到，但做到刷牙方法正确，却不是人人都会的，这一课的学习，及时给同学们补上了这方面的知识，很实用。

第四课 定期体检 教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。 ②懂得反映我们生长发育情况的常用指标。

③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的健康行为。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行为。 课前准备

教师：准备幻灯片及各种体检的资料、图片。 学生：写出自己最近的身高、体重。 教学设计

学习内容 学生活动 通过找同学说出自己最教师活动 创设问题情境。 近的身高、体重，指出对提问生活常识，我们为什新课引言 正在生长发育的儿童青么每年都要进行身体健康少年来说，这些指标是很检查？ 重要。 通过说出自己的身高、体重，还有胸围，与我们的年龄相结合，是反映我们生长发育的重要指标。 身体检查的通过阅读课文，掌握青少意义 年身高、体重一般年增长速度。 进行图片观看，讨论我们怎样配合医生做好身体检查？ 思考分析： 反映生长发育的指标 ①做游戏：分三组，查身高、体重和视力。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 引导学生进行资料观察与讨论。 引导学生运用生活经验，试着说出少年儿童每年进行一次体检的好处。 训练思维能力。通过生活提问：我们每天为什么要常识了解到检查身体的吃好三餐？找到解释问题意义——观测自己生长的突破口。 发育是否正常。 交流所知道的有关身体检查的资料。 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持吃三餐的好处——不但有利于生长②反映生长发育的指标发育，还能提高学习能力。 包括： 组织学生表演，引导学生进行角色扮演，说出自身通过自身的体会，意识到的体会，通过自我教育，身高、体重和胸围是我们从而知道身高、体重和胸生长发育的观察指标。演围的指标，再结合我们的示幻灯片。 年龄，就可以知道我们的生长发育是否正常了。观提出问题：怎样配合医生察发育不良的小朋友图做好身体检查？引导学生片。 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：身体检查的意义；引发学生关注自身的生长小结 反映生长发育的指标是发育，加深对促进生长发什么？怎样配合医生做育问题的思考。 好身体检查？ 思考促进生长发育的方法。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意义和监测的方法。

第五课 坐立行卧健与美 教学目标

② 通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。 ②懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。

③了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识。

⑤意识到生活中自己的习惯对自己健康和成年体态的影响。 ⑥关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及正确坐立行卧的资料、图片。 学生：准备战士列队图片。

教学设计 学习内容 学生活动 大家通过战士列创设问题情境。 队的图片观察，引出坐立提问生活常识，我们为什新课引言 行卧对我们自身的身体么每天的活动中要注意自健康和旺盛精力的保持己的姿势？ 是十分必要的。 通过松树、大钟的观察，总结站和坐的正确姿势：站要三点成一线，坐要头正后背直。 同样的方法，通过体会风刮起的神速，画出弓的样坐立行卧的子，学习行如风和卧如弓正确姿势 引导学生运用生活经验，试着说出保持坐立行卧姿势的必要。 教师活动 的姿势：昂首挺胸用力摆引导学生进行坐立行卧不臂，走得才有劲；睡觉右正确姿势对健康和形体的卧，双腿自然弯曲。 学儿歌：坐要端正像铜钟， 站立挺拔像青危害认识。 松， 走路矫健一阵风， 睡觉右卧像张弓。 思考分析： 通过提示每段资料的内①做游戏：列队齐步走。 容，引导学生从中找出相训练思维能力。通过学习掌握的正确坐立行卧姿势，说说自己平时那里做的好，那里做的不好，今正确坐立行后怎样做？ 卧姿势练系 交流所知道的有关坐立组织学生进行体验，从而行卧的资料。 ②保持正确的坐立行卧方法。 分组进行角色扮演，说出彼此的坐立行卧存在的组织学生表演，引导学生精力和身体健康以及体态的美好都十分重要。 了解到每天坚持正确的坐立行卧姿势，对保持旺盛突破口。 关信息。 提问：不良的坐姿、立姿、行姿和卧姿对人体有什么危害？，找到解释问题的错误，通过自我教育，逐通过自身的体会，意识到渐养成每天保持正确的维护自己的健康和健美，坐立行卧的好习惯。观察与我们的生活习惯息息相书中的图片。 关。演示幻灯片。 提出问题：怎样使自己保持正确的坐立行我姿势？引导学生从小养成好的生活习惯。 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：正确的坐立行卧姿引发学生关注自身生活习小结 势；怎样保持自己坐立行惯健康，加深对行为习惯卧姿势的正确？从小培与健康问题的思考。 养自己生活中的好习惯。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：形象和从小养成的好习惯息息相关的，养成良好的坐立行卧姿势，对成年体态的形象是十分必要的。

第六课 怎样睡的好 教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道每日睡眠的重要。 ②懂得正确的睡眠姿势和保证睡眠时间。 ③了解睡眠对身体的影响，促进健康成长。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的睡眠习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的睡眠习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及各种睡眠姿势的资料、图片。 学生：算一算你每天的睡眠时间。 教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说出自己每创设问题情境。 新课引言 天的睡眠时间，指出睡眠提问生活常识，我们为什是重要的休息方式之一。 么每天都要睡眠？ 通过说出自己的每日睡眠时间，指出睡眠的意义。 引导学生运用生活经验，试着说出少年儿童每天睡睡眠的意义 通过阅读课文，掌握睡眠眠的好处。 卫生。 进行图片观看，讨论我们怎样讲究睡眠卫生？ 思考分析： ①表演：睡眠儿歌。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相引导学生进行资料观察与讨论。 训练思维能力。通过生活关信息。 常识了解到睡眠的意义提问：我们每天为什么要睡眠的卫生 ——对照比较自己睡眠睡眠？找到解释问题的突卫生怎样？ 交流所知道的有关睡眠卫生的资料。 ②睡眠卫生包括： 破口。 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持早睡早起的好处——不但有利于生进行角色扮演，说出自身长发育，还能提高学习能的体会，通过自我教育，力。 从而知道睡眠的卫生，保持良好的睡眠姿势，而且要变换不同的姿势保证每天10个小时的睡眠时间，中午要有午睡，作息时间规律。观察睡眠卫生提出问题：怎样讲究睡眠的图片。 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：睡眠的意义；睡眠引发学生关注自身睡眠卫小结 卫生是什么？怎样规律生，加深对规律生活问题生活？ 的思考。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：睡觉谁都会，但睡的好，就不一定人人会，从小养成良好睡眠习惯，对同学们的生长发育很重要。

卫生？引导学生思考规律生活促进健康的重要。 组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到良好的睡眠能提高学习能力有利健康。演示幻灯片。 第七课 改掉不良习惯 教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。 ②懂得正确的生活方式。 ③了解不量习惯对身体的影响。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的生活习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。 学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说出自己每创设问题情境。 天的生活方式，指出生活提问生活常识，我们的生新课引言 方式对我们的健康有很活方式对健康有什么影重要的影响。 通过说出自己的每日生活习惯，指出良好的生活方式的意义。 良好的生活通过阅读课文，知道那些方式的意义 习惯不卫生？ 引导学生进行资料观察与进行图片观看，讨论课文中的不卫生习惯对健康有什么危害？ 思考分析： 通过提示每段资料的内讨论。 引导学生运用生活经验，试着说出不良卫生习惯对健康的影响。 响？ ①表演：卫生习惯儿歌。 容，引导学生从中找出相训练思维能力。通过生活常识了解到不良卫生习健康有什么影响？找到解惯——对照比较自己的释问题的突破口。 卫生习惯怎样？ 交流所知道的有关不良组织学生进行体验，从而关信息。 提问：我们的生活方式对良好的卫生习惯 卫生习惯的资料。 了解到每天坚持良好的个人卫生习惯的好处——不②良好的卫生习惯包括： 但有利于身体健康，还是进行角色扮演，说出自身有教养的表现。 的体会，通过自我教育，从而知道良好的卫生习组织学生表演，引导学生惯的重要。观察良好的个通过自身的体会，意识到人卫生习惯的图片。 提出问题：怎样讲究个人卫生？引导学生思考良好生活习惯能促进健康的重要。 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：不良的卫生习惯对引发学生关注自身生活习小结 人体的危害；良好的卫生惯卫生，加深对生活方式习惯是哪些？怎样做到问题的思考。 生活方式健康？ 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：不良的习惯是影响健康的重要因素，小朋友乐于助人，大家互相监督，有利于改掉不良习惯。

良好的生活方式有利健康。演示幻灯片。

第八课 一日三餐 定时定量 教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。 ②懂得饮食不规律行为对健康的危害。

③了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的饮食习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。 学生：写出自己的每日三餐饮食时间。 教学设计

学习内容 学生活动 通过找同学说出自己每教师活动 创设问题情境。 日三餐饮食时间，指出进提问生活常识，我们为什新课引言 食时间的固定，能够成为么每天要在同一时间进食条件刺激，从而保证食物三餐？ 正常的消化吸收。 通过说出自己一日三餐的进食时间，懂得这样做对健康的好处，每餐定量的进食，会让胃肠负担均我们一日三餐的时间 衡。 通过阅读课文，掌握三餐热量的分配原则。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成饮食好习惯？ 思考分析： 怎样分配三餐的热量？ ①做游戏：分三组，各卖早餐、中餐、晚餐。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 引导学生进行资料观察与讨论。 引导学生运用生活经验，试着说出一日三餐定时定量的好处。 训练思维能力。通过生活提问：我们每天为什么要常识了解到每天三餐的吃好三餐？找到解释问题热量分配原则——早吃的突破口。 好，午吃饱，晚吃少。 交流所知道的有关饮食的资料。 ②饮食好习惯包括： 进行角色扮演，说出自身组织学生表演，引导学生的体会，通过自我教育，通过自身的体会，意识到逐渐养成每天定时定量三餐中的科学。演示幻灯吃好饭，不调食、不偏食片。 的饮食好习惯。观察调食和偏食的小朋友图片。 提出问题：怎样吃好三餐？引导学生思考每日三 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：定时定量吃好饭的引发学生关注自身饮食健小结 重要；怎样分配三餐的热康，加深对饮食健康问题量；培养自己不偏食、不的思考。 调食的好习惯。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 餐的科学。 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持吃三餐的好处——不但有利于生长发育，还能提高学习能力。 课后记：饮食卫生知识对小朋友很重要，因为偏食挑食影响生长发育。

第九课 交通也有法 人人要遵守 教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。 ②懂得交通安全的重要意义。

③了解从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要。

④通过学习，培养学生树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身安全，养成良好的遵守交通安全的好习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注交通安全、养成良好的遵守交通规则的习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。 学生：收集交通安全的故事。 教学设计

学习内容 学生活动 通过找同学说出交通安教师活动 全的故事，指出人群积聚创设问题情境。 在一起，行路就要有一定提问生活常识，我们为什新课引言 的规章制度——交通规么每天行路要遵守交通规则，而不遵守交通规则，则？ 就容易使发生交通事故。 通过实物投影仪将交通安全标志图投到屏幕上，学习认识。 进行图片观看，讨论各种引导学生运用生活经验，学习认识常交通标志的意义？ 见的交通安全标志 通过阅读课文，学习儿歌： 交通法规，人人遵守； 快乐出行，平安回家。 怎样遵守交思考分析： 通安全？ 通过提示每段资料的内引导学生进行资料观察与讨论。 试着说出遵守交通规则的好处。 ①做游戏：表演行路的交容，引导学生从中找出相通规则。 训练思维能力。通过生活常识了解到每天行路遵守交通规则的重要。 关信息。 提问：我们为什么要遵守交通规则？找到解释问题的突破口。 交流所知道的有关交通组织学生进行体验，从而安全的资料。 ②交通规则包括： 家安全和行路顺利。 进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，组织学生表演，引导学生逐渐养成每天行路遵守通过自身的体会，意识到交通规则的好习惯：1、交通规则的科学。演示幻不到12岁不在马路上骑灯片。 单车； 提出问题：怎样遵守交通了解到每天坚持遵守交通规则的好处——有利于大2不在马路上使用滑行规则？引导学生思考交通（用滑板、旱冰鞋等工安全的重要。 具）； 3、坐地铁、火车要在横线外等候； 1、 知道汽车转弯时的躲避方法； 2、 不在汽车尾部玩耍。观察交通图片。 师生共同总结本节教学总结本节教学内容。 内容：知道各种交通标志引发学生关注自身交通安小结 的意义并遵守；交通安全全，加深对交通安全问题的意义；培养自己遵守交的思考。 通规则的好习惯。 教师给予引导、帮助、纠巩固练习 讨论课后练习题。 正、鼓励。 课后记：遵守交通规则，爱护自己的生命是每个同学从小就应知道的。

二0一二年二月制

三、重点工作 1、卫生工作

本学期，少先队将加强学校每日卫生清扫和课间卫生督察工作。每日早晨及间操、眼保操时间安排卫生督察员在老师的带领下对班级室内、外包干区的清扫及保洁情况进行评分，并及时将评分情况进行公布。课间将对班级和包干区的保洁情况进行监督。同时狠抓乱扔乱抛现象，一旦发现有乱扔纸屑的同学当即进行处理，同时扣该学生所在班级当天的分数。我们将各班成绩进行汇总、评比，与每周的文明班级评比挂钩。

进一步完善检查制度，要求卫生督察员挂牌上岗，不但在时间上保证卫生检查按时进行，还要在严格上狠下功夫，只有严格的检查才有工作出色的完成。力求将此工作做的细，做的实，做的有成效。 2、加强安全意识的宣传，做好一般伤病事故的处理工作，对于小伤小病能及时处理，情节严重者及时送医院救护治疗。 四、措施

挂图讲解；模型演示；多媒体应用；事例说明；实验观察。 在课堂教学中，我们要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的知识面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。 主要抓好以下的几点：

1、从学生的常见病防治到对常见病的检查； 2、从资料的收集到管理；

3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。 4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。 具体做法如下：

1、计划各种宣传手段如：认真上好每两周一节的健康教育课，充分利用板报、手抄报等形式加强教育。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。

2、对常见病的防治方面，主要抓好近视眼、鼻炎、沙眼、蛔虫等工作。做到认真查好每一项，对每一病例发告家长书。

3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查，培养出了一支认真负责的卫生员队伍。

4、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；

5、认识到规律生活、认真做好两操、膳食平衡暴饮暴食与健康成长的关系；

6、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。