小班幼儿园是我家教案
【篇一：小班幼儿园是我家教案】
文
1.能跟随老师念儿歌，初步感受儿歌欢快的情绪情感
2.喜欢上
三、教学准备：
1.纸箱房子两个
2.、爸爸、妈 妈的玩偶各一个
四、教学重点与难点：
重点：跟随老师念儿歌，初步感受儿歌欢快的情绪情感
难点：喜欢上幼儿园
五、教学方法与手段：情景表演法，提问法，讨论法
六、教学过程：
一、创设情景，引出主题。
1.出示娃娃玩偶，创设宝宝上幼儿园的情景。
师：今天啊我们班来了一位小客人，你们看。来跟我们的小客人打个招呼吧！
2.教师扮演宝宝
3．拿出纸箱房子和爸爸妈 妈的布偶
（1）师：这幢房子是我的家，家里有我的爸爸妈 妈。这另外一幢也是我的房子，这里有我的老师和同学。
（2）提问：小朋友们说说看这第二幢房子是哪里呀？
（3）小结：对啦对啦，小朋友们真聪明。我在幼儿园里有许多的好朋友，可以跟老师和好朋友们一起做、学本领，我可喜欢我的幼儿园了。
（4）提问：小朋友们你们喜不喜欢自己的幼儿园呢？
二、玩偶表演，学习儿歌。
师：宝宝的另一个家是他的幼儿园，让他来介绍一下吧。
1.教师完整的朗诵儿歌，并向幼儿提问。
提问：早晨，乐乐是怎么离开家的？他高兴吗？那你是怎么离开家的？你有什么感觉？到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做那些事情呢？
2.幼儿进行回答后，教师朗诵一遍儿歌中相对应的句子，帮助幼儿熟悉儿歌。
3.运用玩偶宝宝引导幼儿说说在幼儿园开心的事情，，如讲儿歌，听音乐，玩积木，看动画片等。
4.讨论：宝宝在幼儿园喜欢，那你在幼儿园最喜欢的事情是什么呢，说给别的小朋友听一听。
三、集体朗诵儿歌，进一步体验儿歌欢快的情绪。
师：小朋友们今天认识了一个新朋友，他向我们介绍了他自己的幼儿园，我们回头来看看他快乐的一天。
1.分男孩、女孩念儿歌。
2.分小组念儿歌。
3.提问：小朋友们，今天学了新儿歌，你们有没有更喜欢幼儿园。
4.小结：老师也希望你们能在幼儿园里过的越来越快乐。
文
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【篇二：小班幼儿园是我家教案】
活动设计背景
小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。
活动目标
1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品。
2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。
教学重点、难点
1、学会说：我是县幼儿园小 班的小朋友。
2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。
活动准备
幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。
活动过程
谈话活动：
一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？
二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。
师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？
幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？
三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？
四：我们在教室里干什么呢？
幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌
五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。
活动延伸：
游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。
教学反思
在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是 县幼 小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。
【篇三：小班幼儿园是我家教案】
一、活动目标
1、共同回忆幼儿园的生活情景，了解保健老师，厨师等的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。
2、观察照片，录象，图表，实物等，选择有用的信息大胆交流。
二、活动准备
有关幼儿园生活情景的数码照片，营养食谱，烧饭用的大小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。
三、活动过程
（一）经验回忆
1、师（出示本班幼儿活动的数码照片）：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光？
师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌，跳舞，和刘老师做游戏，听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗？喜欢陈老师和刘老师吗？
2、幼儿园就象快乐的大家庭，除了陈老师和刘老师，还有谁呢？
（二）重点解读
1、解读保健老师的工作
（1）师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人，他们是谁呢？（出示白铁盒，白大褂）我先提供两样东西，看看你们能不能猜出来。
师：你观察的还真仔细，到底是不是呢？（出示大屏照片。）
（2）师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢？
2、解读厨师工作
（1）师：是谁把周老师设计的这么丰富的食谱变成我们爱吃的香喷喷的美味佳肴呢？
（2）师：那么想不想认识着为叔叔，想不想去烧出美味佳肴厨房看看呢？（播放录象带，幼儿观看）
（三）拓展话题
师：幼儿园里有那么多人在为我们辛苦，所以陈老师也一直在想我们能为他们做些什么呢？我们怎么感谢和关心他们呢？
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
幼儿在自由活动时间用自己的方式表达对幼儿园大家庭成员的情感。
