摘 要：语文学科是传承人类文化的一 门重要的学科。在中国几千年的历史中 人类的精神文化主要是通过语言和文字 记载和体现。语文教科书不仅仅作为教 师课堂学习的主体，不仅仅是起到传递 自身的文化修养和人生Ｊ！惑．晤。 二、小学语文教科书价值取向的体现 小学语文教学中，课文是语文教科 书的主体部分，它体现了教科书的质量， 为小学生构建了丰富的精神环境。不同 的课文所具有的价值取向也是不同的， 本文将从以下几部分进行简单的论述： 知识的作用，同时它对于启发社会下一 代的社会价值、人物、信念等观念也具有 非常重要的作用。 １．语文教科书适应当代社会。语 文教科书的内容需要与时代需求相呼 应，不同的时代所具有的文化思想也不 同。因此语文教科书内容必须要同时代 关键词：小学；语文；教科书；价值取向 小学语文教学是小学教育中非常重 要的一门学科，该学科涉及的教学内容 不仅仅传授了学生语言和文字知识．同 精神结合，以体现其时代特色。语文教学 时对小学生开阔视野和陶冶情操发挥了 书的社会价值取向可以从两方面论述： 积极的启示性的作用。语文教学书选材 首先，现代意识取向。例如，小学语 应当注重多样化的题材、风格，难易需要 文教科书的内容会从儿童思想角度出 始终，以做到适应学生的学习能力。现代 发，反应儿童的内心世界。有的内容会传 的语文教科书都应当以此为基准。语文 递给学生人与人之间应当相互尊重的思 教科书浓缩了中国文化的精华，这些文 想，也充满的现代意识。不管是古代作家 化是教科书的主要内容，在选择和重组 还是现代作家，每篇文章都是有目的的。 的过程中，这些文化最终会呈现出与其 因此语文教科书应当注重一些可以体现 他文化不同的价值属性。语文教学书的 作者生活环境的文章，或者一些学生写 价值取向不仅要满足现实社会的需求， 的文章都可以作为教学书选材，这样更 还要能满足学生的接受能力，这样学生 容易吸引学生的注意力，对课本表现的 才能通过学习人类文化精华的过程中不 思想感情可以产生共鸣，从而确保学生 断加强自身的修养，以保证自我的长远 可以从这些知识中受益，最终提高自身 发展，最终成为栋梁之才。 的文化修养。因此语文教科书要适应当 一、小学语文教科书价值取向的基 代社会的精神。 本概述 口四川省平昌县华严小学其次，国际意识取向。小学语文教学 谭君 我们将影响人们对于事物进行判断 书内容中应当体现多元化的价值理念， 和行为选择的标准称之为价值取向，它 通过对于不同国家、民族的了解，有助于 是倾向性、价值标准和行动取向三者的 综合。语文教科书是语文进行教学的主 教科书价值取向的 培养学生的多元化价值观。由于现代社 会的学生多注重以自我为中心，对于周 体，教科书的内容都是按照教育行政部 遭的事物不能够理解和包容。因此小学 门的要求编制而成的。它是小学语文教 语文教学书应当注重培养学生关爱他 学中老师和学生共同拥有的文化载体。关于我国小学语 人、能理解包容他人的良好品质，这也是 教育行政部门对于小学语文教学设定了 教育的目的。当今社会暴力事件频发，将 教学目标，一方面要培养学生良好的思 国际意识贯穿进小学语文教科书中是必 想道德品质，培养学生积极乐观的态度， 然的。小学语文教科书的内容应当体现 树立正确的价值观，另一方面需要对于 现代人应有的生命观、自主自立等意识。 博大精深的中华文化进行了解，学习先 此外，学生可以在东西方文化的学习中 辈的智慧，吸收优异的文化内涵。因此， 更加了解外面的世界，了解中华民族的 为了实现教学目标，对教学书的价值取 优势，吸收中西方的文化精髓，同时让小 向应当进行深入的研究。世界文化包涵 学生意识到世界的丰富多彩，人类共同 的种类多种多样，小学生在小学阶段不 追求真、善、美是不存在国界的。 可能全部都要接触和学习。由于不同的 以上两方面均体现小学语文教科书 文化蕴涵的价值所不同，如果教学要能 是以与时代同步，体现多元化的国际文 够满足学生自身发展的要求，就需要根 化背景为价值取向的。 据特定的价值取向目标对林林总总的知 ２．小学语文教科书注重以人为 识进行选择和重组，这样可以确保学生 本的价值取向。小学语文教科书中注 不仅可以学习了相关的知识，还能对于 重以人为本，通过人物行为或者思想的 教科书中所蕴含的思想内涵、价值取向、 教学内容，对学生的行为和思想发挥了 思想感情等有所了解，进而丰富小学生 积极的指导性作用。一方面，小学语文教 科书中涉及题材内容，这些内容对 ～ 于人物平凡小事的描述，让学生能 感受到他们高尚的品质，从而对于自身 的行为产生影响作用。教科书注重通过 描述伟大人物的学习或者处理事情的经 历，让学生在听故事的过程中受到感染。 另一方面，小学语文教科书涉及到的科 普题材多注重针对科学家们的道德行 为，通过对于科学家们努力工作、尊重科 学、热爱祖国等道德行为的描述，有助于 培养学生热爱科学的精神。 三、结论 小学语文教科书选材应当考虑时代 需求和小学生的心理特点，通过针对性 的选材提高小学生的学习兴趣，并且让 他们在学习的过程中培养自己的文化素 养和道德品质，对学生的长远发展奠定 好基础。 参考文献 １刘飞 学语文教科书价值取向的比较研 究．河南大学，２０１２．４．１ ２何立新．新课程背景下语文教科书价值取 向研究．四川师范大学，２０１２．４．２４ ３张莉．小学语文教科书价值取向比较．山西 师范大学，２０ｌ２．３．２０ 一 毒枣
