Science&TechnologyVision科技视界浅谈如何做好高职教育辅导员工作胡方凡(江西环境工程职业学院袁江西赣州341000)揖摘要铱辅导员是高职学生思想的引路者袁是学生的管理者袁本文从辅导员自身素质培养和具体工作方法等方面简要阐述如何做好高职辅导员工作遥揖关键词铱高职曰辅导员曰建议先谈谈对辅导员事业的理解遥所谓野辅冶袁即院辅之以情要要要要热爱2导之以理自己的学生袁视学生工作为自己的事业袁这是保证学生工作有效开展的前提袁只有来自内心深处的这种热爱袁才能设身处地的理解学生曰所要导之以理袁就要加强自身修养袁提高人格魅力遥辅导员的人格魅谓野导冶袁即院导之以理要要要在加强自身修养的同时袁用先进的理论来引力对学生的影响是深远的袁辅导员是学生最密切接触的人袁也是教育导尧指导和帮助学生曰所谓野员冶袁即院野员冶之以梦要要要圆学生上好大学尧学生如何做人的人遥辅导员的一言一行都影响着自己的学生袁野学高为充实生活尧成长成才之梦遥师袁身正为范冶袁做辅导员应有这样的魅力院在政治上袁你是旗帜曰在学那如何做到这三点呢钥总体来说是野以情感人袁以德服人冶遥和学生业上袁你是导师曰在品行上袁你是典范曰在情感上袁你是朋友遥唯有这样袁在一起袁更多的时候是在以姐姐的身份在关心他们袁走入他们的生活袁学生才尊敬你袁信任你袁你对生活的积极态度才会激励学生不断追求并严格要求自己袁用自己的行动来告诉他们该怎么做人做事遥上进遥1辅之以情3员之以梦要辅之以情袁首先就要全面的了解学生遥只有了解学生袁才能更好要员之以梦袁首先袁狠抓第一课堂遥专业能力是衡量一个学生社会的管理班级遥具体的做法是院学生来到学校的第一周内袁让全班每位学起点的标准袁为了让学生在进入社会时袁拥有更强的社会竞争力袁必须生写一份自我介绍以及家庭情况介绍袁详细介绍自己初高中的表现尧让他们拥有较强的专业知识技能遥所以袁平时的班会以及各种交流中袁特长尧家庭成员及家庭经济情况等袁进行建档袁这是全面了解学生的第我一直在给他们灌输野专业知识技能是社会竞争力的体现冶这一思想袁一步袁在这种没有任何利益涉及的情况下写的介绍会是最真实的情让学生存在这种自主学习的意识遥当然也有一些学生对此没有太大的况袁这为以后评定助学金提供了最真实有力的材料遥在随后的两年中袁反响袁我就在平时的学习中用心与学生交流袁了解其思想动态袁然后选做到及时了解班级情况和每位同学表现袁注重情感教育袁以德服人袁让择合适的方式劝导学习袁或者对他们实行强制的学习袁总之袁让学生拥学生充分认识到老师的良苦用心袁争取问题解决在萌芽状态袁不能存有良好的社会基础技能遥在得过且过的心理袁宁可自己辛苦点儿袁也要处理好学生的思想波动袁其次袁打造野第二课堂冶袁开展丰富多彩的课余活动袁促进学生的个避免学生产生抵触情绪袁影响学习遥性发展遥课外活动是整个教育体系中的一个重要组成部分袁是实现教其次袁要勤鼓励袁勤表扬遥在班级管理过程中袁要发掘学生的闪光育目的的重要途径之一袁在促进学生德尧智尧体尧美尧劳全面发展袁合理点袁提高学生的自信心袁让每一位学生都能看到自己出色的一面遥每一安排学生的课余生活等方面具有重要的作用遥所以积极地有计划地组个孩子都有自己的闪光点袁只是有时情感遮掩了我们的双眼袁怒火扰织好学生的课余生活袁开展丰富多彩的有意义的课外活动袁可以抵制乱了我们的心智遥所以我们看到的袁更多的是学生的缺点袁而忽略他们各种不良思想的侵袭袁使学生的身心得到全面而健康的发展遥通过活的优点遥学生有自尊心袁上进心袁要多激励学生的上进袁抓住学生的闪动能扩大视野袁增长知识袁发展智力曰发挥学生的主动性尧创造性袁锻炼光点袁给予适当的鼓励与表扬袁这样不但可以增进师生间的友谊袁而且学生的实际工作能力曰适应学生的多种需要袁丰富学生的精神生活袁增还可以使学生因被表扬而进步遥我经常反思自己对学生的教育是否得进学生的身心健康曰陶冶学生情操袁培养高尚的道德品质曰增强学校和法袁是不是站在和学生平等的角度袁像大姐姐那样去感染他们尧感化他社会生活的联系遥让学生在活动中发展特长袁在活动中张扬个性遥们遥只要你付出真心袁就会得到回报袁可能是一份理解袁可能是一个会心的微笑袁更可能是向上的动力遥咱责任编辑院汤静暂作者简介院胡方凡(1987要)袁女袁江西南康人袁硕士袁江西环境工程职业学院教师袁研究方向为水处理及资源化利用遥isBrenner,noisesintricate渊上接第but217clear:页冤itTheisapsychologicalcombinationreasonofforHungryJoe爷snightmaresInternationalC.PsychoanalyticTechniqueandPsychicConflict[M].Newcombataroundmissions,him,andColonelHungryCathcart爷sJoe爷sowncommandexternaloftheandincreasinginternalfactors:numbertheof咱圆暂Freud,UniversitiesPress,1976.York:JamesSigmund.BeyondthePleasurePrinciple.Trans.W.W.Norton.Ed.disillusionmentIndescribing咱猿暂Freud,Strachey[M].recurrentofHungrytheAmericanJoe爷snightmares,anxietyDream.ThroughHellerandpersonality.seemstheportrayaltosuggestoftheForeign咱源暂Hartmann,LanguageSigmund.NewandInterpretationYork:andResearchPress,ofCompany,Dreams(1965).1961.2011.Trans.A.A.Brill[M].Beijing:aMeaningErnest.DreamsandNightmares:TheNewTheoryontheOriginparadoxicalworldnightmares,fullofnightmarishhepresentscomedyuswithofapictureviolence,ofmodernhisbureaucracy,societyas咱缘暂Hartmann,E.TheofDreams.(2ndEdition)[M].MA:PerseusPublishing,2000.andhelpstorevealmadness.thenovel爷sThethemedepictionthatofwarHungryisadehumanizingJoe爷snightmaresmachinery,alsoand[M].in咱远暂Hartmann,E.DreamsNewYork:BasicNightmare:BooksthePsychologyandBiologyofTerrifyingDreamsseemswhichMeaningandInc.,Nightmares:The1984,246-272.NewTheoryontheinsane.topeoplesuggesthavethattotheendurewarisitsahorrornightmare,andleavingmentaltorture.themmentallyHeller咱苑暂Heller,of咱愿暂Kellerman,Joseph.Dreams[M].NewYork:PlenumPublishing,1998.OriginandFoundations[M].Columbia:Henry.Catch-22.ed.NewColumbiaTheYork:Simon&Schuster,1961[Z].UniversityNightmare:Press,Psychological1987.andBiological咱员暂Altman,L.L.TheDeamin揖References铱咱责任编辑院刘帅]UniversitiesPress,1969.Psychoanalysis[M].NewYork:InternationalScience&TechnologyVision科技视界237.com.cn. All Rights Reserved.
