湛江师范学院 占子亮 我的未来不是梦
职业生涯规划书
我的未来不是梦
——我的职业生涯
姓名：占子亮 班级：11数本一班 学号：2011224101
个人职业是否有升迁发展机会，是由他的智慧能力、父母经济社会地位、本人对权势的需求、个人的价值观、兴趣，人际关系技巧以及社会环境、经济的需求状况等共同决定的。——舒伯
2012年2月14日星期二
湛江师范学院 占子亮 我的未来不是梦
一 引言
漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明彼岸.大学期间,正是我奋力拼搏的大好时期.因此要有正确的理想和信念,它们是我乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源.我要在追求远大理想
坚定信念和实现社会理想而奋斗的过程中实现自己的理想,.因而对自己有个切合实际的职业规划显得特别重要。
我是一名数学教育专业的学生，专业的设定是让我日后能成为一名人民教师或一名编程员，而我本人也对教师这个行业充满了期待。首先我要正确去认识自己正确认识教师这个行业。
二 自我评估
性格 自己虽是一个偏内向的人，而且喜欢独处，但已逐渐开始与他人交往 兴趣爱好、特长 兵乓球、篮球 情绪、情感状况 比较会控制自己的情绪，所以遇到不顺心的事情绪不会波动太大 意志力状况 已具备能力 已具备经验 如果没有外部压力，自己的意志力很弱 能够与朋友很好的沟通，并会换位思考 辅助他人学习 三 SWOT分析
内部 优势因素 思维缜密，善于关心他人、帮助他人 因素 劣势因素 不善于与他人沟通 外部 优势因素 社会对教师人才的需求量在这几年里呈上升趋势 因素 劣势因素 每年都有很多教师专业的大学生毕业，且从事教师行业的门槛较低
四 家庭环境分析
家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担。我的父母亲的工作虽稳定稳定，但收入不是很高。但是家庭文化氛围很好,父亲擅长国画,母亲唱歌很好,姐姐很有艺术天赋。
五 学校环境分析
湛江师范学院虽不是什么名校，但它的一些专业在广东名列前茅，比如它的师范类专业
在广东排名第二，仅次于华南师范大学。最重要的是它的学风很好，每天图书馆里都坐满了人，这能促使我能把更多的时间投入到学习中，而不是投入到玩电脑游戏或睡觉中。
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六 社会环境分析
就业分析：据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。
七 职业兴趣
心理学家认为，兴趣是人积极探索某种事物的认识倾向。有了这种倾向，人就会对这种事物给予优先的注意，并且有向往它的心情。
兴趣在人的职业活动中具有重要作用。研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90％，且长时间保持高效率不感到疲劳；如果对某种工作没有兴趣，只能发挥他全部才能的20-30％，且容易筋疲力尽。
下面是我的职业兴趣测评结果： 类型名称 管理型 社会型 常规型 艺术型 实际型 研究型 得分 类型解释 6 分 乐观主动，好发表意见，有管理才能 3 分 为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳 7分 忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序 7分 思维活跃，创造力丰富，感情丰富 8分 做事踏实，为人安分，不擅长于社交 8分 思维慎密，擅长于分析，倾向于创新 结合我的实际情况来说，我喜欢表达自己的意见，希望用自己的意见影响别人。希望得到别人的尊重以及社会认可和肯定。渴望能成为一个风光无限、很有权威、卓有成就的人物。
我为人热情，乐于助人，与人和善，凡事能为别人着想，渴望与人沟通，又觉得自己很欠缺沟通的技巧，有时说话太过直接，这很容易得罪人。不太善于人情世故，却有一颗真诚待人的心。所以发展和维系人际关系的主要方式就是真诚。我很喜欢笑，喜欢与幽默风趣的人交往，偶尔也会开个小玩笑调节一下气氛。懂得感情投资。
以上测评基本上能准确反映我个人的职业兴趣，尤其对教师型的工作有较大兴趣，这对我规划成为一名优秀的教师有很大优势。
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八 认识职业世界
1) 社会对教师人才素质要求
“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这二十四字规范是教师的一个基本的、必须的条件，如果一个教师连这些条件都不具备，那么就枉为教师了。
2) 教师人才供需状况与就业形势分析”
有关分析资料显示，在今后较长的时间内，尽管我国市场就业总态势呈现为竞争激烈的“需方市场”，但就业工作仍然是依学校类别及专业不同而需求各异。一方面是一些技术性专业比较走俏，另一方面是基础专业，如汉语、数学与应用数学专业人才相对紧缺。据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。 家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。有关家教专家对全国106个大中城市家教市场的调查统计表明，数学家教在整个家教中占绝对多数，达83%。另据有关专家预测，在未来5~8年以后，数学家教将会成为一种专门的职业而广受欢迎。把家教作为一种职业，也必定会大有文章可做。
3) 职业能力
我的职业能力测评结果如下
能力类型 基本智能 言语能力 数理能力 推理能力 人文素质 信息分析能力
得分 7 6 8 8 8 7
我的具体情况是思维活跃，总有新奇点子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。我善于与人沟通，人际关系很好！这对我成为一名优秀的教师很有帮助。
4）职业价值观
我的人才素质测评结果显示如下：
价值类型
得分
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经营取向 经济取向 志愿取向 自尊取向 支配取向 家庭取向 才能取向 自由取向 自我实现取向
4 2 4 4 5 6 4 1 6
从其中的分最高的三项为：家庭取向、自我实现取向、支配取向。 【1】家庭取向
家庭取向者愿过十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的团聚。为人踏实，生活态度保守，不敢冒险。
家庭取向者在工作中的优势： 1. 有较高的稳定性和忠诚度； 2. 做事勤奋踏实； 3. 重视同事个人情感； 家庭取向者在工作中的劣势 1. 进取心不够； 2. 处事比较保守； 3. 工作状态易受家庭影响； 【2】自我实现取向
自我实现取向者对诸如平常的幸福、一般的惯例等毫不关心，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。
自我实现取向者在工作中的优势 1. 重视他人感受与价值； 2. 做事目标明确；
3. 有强烈的发展、提升意识；
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自我实现取向者在工作中的劣势 1. 可能不够客观； 2. 对自身利益考虑不够； 3. 有时过于敏感； 【3】支配取向
支配取向者也称独断专行取向者。支配取向者想当组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐。
支配取向者在工作中的优势 1. 善于决断； 2. 工作作风凌厉； 3. 做事有担当；
支配取向者在工作中的劣势 1. 可能表现得独断专行； 2. 听不进他人意见； 3. 为追求权力而损害他人
经分析测评结果得知:三种价值取向对于做一名社会行政工作人员，尤其对于一名社会行政领导来说各有利弊。对于以后的学习、工作中要注重发挥自身优势以弥补自身劣势，以使自身特点更加适合这一工作。
九 计划实施
1、 总体计划
计划实施一览表 名 称 时间跨度 本期目标 细分目标 计划内容 （参考） 策略和措施 （参考） 备注 名 称 时间跨度 短期计划（本科学习阶段） 2011年——2014年 顺利毕业，取得教师资格证，英语六级，计算机四级，考研 大二通过英语四六级考试及计算机二级考试，大三准备考研，大四通过计算机四级考试并获得教师资格证书。 坚持学习英语，顺利通过四六级考试，参加计算机培训班的学习及教师的培训学习。 在学好专业知识的同时，争取一次性通过其它等级考试及资格考试。 四六级、教师资格证书考试一定要通过；若第一次未考取研究生，则先工作并且继续准备下一年考研，规划时间节点顺延一年。 中期计划（本科毕业后五年内） 2014年——2019年 湛江师范学院 占子亮 我的未来不是梦
本期目标 细分目标 计划内容 （参考） 策略和措施 （参考） 备注 名 称 时间跨度 本期目标 细分目标 计划内容 （参考） 策略和措施 （参考） 备注 研究生毕业，同时就业，通过高级教师考试 2017年研究生毕业，同时就业，2018年取得高级教师证 研究生期间多发表论文，多参与社工实践。毕业后到深圳找到满意的工作，积累工作经验，然后准备考取高级教师证。 研究生毕业后，无论工作是否对口，都得先就业，然后在考虑择业。 研究生顺利毕业，找到满意的工作，考取社工证；若两次都没能考上研究生，则暂时放弃考研的计划。中期计划就是在工作中不断提高自己，自主深入学习。 长期计划（本科毕业后十年内） 2020年——2024年 成为一名高级教师 争取2023年之前获得高级教师证书 努力工作，坚持学习，坚持锻炼身体，与同事和睦相处；2018年之前与相爱的人结婚；积累财富和经验准备创业。 努力工作，不断学习提高，获得高级教师证书，积累财富和经验。 若未能读研，则结婚的时间可以提前；视具体情况，可推迟或提前创业计划。
十 评估调整
1、 评估的内容
①职业目标评估：从事教师，成为一名高级教师是我本科毕业后十年内的最高职业目标。但是，在实现目标的过程中，如遭遇大的挫折（如未能找到满意的教师类工作、现有教师工作发展空间很小很难达到我的择业发展目标等）我会选择考取与教师工作性质比较接近的公务员作为我的备用职业，最终我还是可以回到我的教师事业上来。
②职业路径评估：条件允许，发展总方向坚持不变。当事业遭遇不顺时，我会积极动用一切条件以支援我的事业。当就业初期所从事的工作为非社会行政职业时，只要自己认为是有发展前途的，能提高自身职业水平的其它社工类职位我也会继续做下去。
③实施策略评估：实施策略可据现实条件适时调整，但总体上“考研—就业—择业—创业”的总策略不会改变。
④其他因素评估：内因起决定性作用，但也万万不要忽视外因的作用，重视计划的权变性！价值观测评显示我为家庭取向性，争取使家庭成为自身事业成功的动力。
2、 评估的时间
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我会随时以日记的形式记录自己的生活，其中渗透了对自己规划的评估，同时我也会每半年对规划进行评估。当出现特殊情况时，会及时根据实际问题进行相应调整，优化规划方案。
3、 规划调整的原则
①客观性：以事实为依据，切不可“知难而改” ②经济性：在经济允许条件下规划方案 ③权变性：适时调整规划方案 ④效益性：坚持效率优先
⑤稳定性：计划既已定，决不可因主观原因随意改动
十一 结束语
我的未来我做主，我的职业我规划，对以后该做什么，如何去做，是不可能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永远也不会明白的。相信通过这次职业规划大赛，我会不断地审视自己，不断激励自己，不断地去争取成功，获取胜利。
这一份职业规划，虽然不能决定我的命运，但却不仅让我更清楚地看到自己，更为我照亮了前方的航程，给了我前进的动力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
我相信！我的未来不是梦！
