目录
美术实践课程的基本理念 ……………………………………………………………………………………1
主题一：我和颜色交朋友
主题来源…………………………………………………………………………………………………………………3 主题延续时间……………………………………………………………………………………………………………3 主体矩阵图………………………………………………………………………………………………………………4 主题活动分类表………………………………………………………………………………………………………5 第一周 一、教学活动
1、认识颜色……………………………………………………………………………………………………………6 2、幼儿园的色彩………………………………………………………………………………………………………6 3、会变的颜色……………………………………………………………………………………………………………7 4、五彩的帽子（科学）…………………………………………………………………………………………………8 5、排鸭子（语言）………………………………………………………………………………………………8 二、区域活动 美丽的花布 …………………………………………………………………………………………9 三、游戏活动 小兔分桃（故事表演）………………………………………………………………………………10 四、备选活动 颜色找朋友…………………………………………………………………………………10 第二周 一、教学活动
1、多彩的水果（综合）…………………………………………………………………………………………………11 2、绚丽的彩虹……………………………………………………………………………………………………………11 3、我喜欢的颜色（社会）………………………………………………………………………………………………12 4、寻找颜色………………………………………………………………………………………………………………13 5、送颜色（语言）………………………………………………………………………………………………………13二、区域活动 会变的颜色（美术）……………………………………………………………………………………14 三、游戏活动 青蛙跳彩圈……………………………………………………………………………………………15 四、备选活动 颜色找朋友……………………………………………………………………………………………15
主题二：多彩的世界
主题来源………………………………………………………………………………………………………………17 主题延续时间…………………………………………………………………………………………………………17 主体矩阵图……………………………………………………………………………………………………………18 主题活动分类表………………………………………………………………………………………………………19 第一周 一、教学活动
1、样样蔬菜都要吃……………………………………………………………………………………………………20 2、冬天的树枝…………………………………………………………………………………………………………20
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3、我会绕毛线…………………………………………………………………………………………………………21 4、交通工具绘画大赛……………………………………………………………………………………………………21 5、鞋底踏踏（印画）…………………………………………………………………………………………………22 二、区域活动 制作新式武器（美工） ……………………………………………………………………………23 三、游戏活动 我学(体育)……………………………………………………………………………………23 四、备选活动 我来画（美术）………………………………………………………………………………………24 第二周 一、教学活动
1、我给水果穿衣服（美术）…………………………………………………………………………………………24 2、木珠…………………………………………………………………………………………………………………25 3、美丽的树林（美术）…………………………………………………………………………………………………25 4、苹果（音乐）………………………………………………………………………………………………………26 5、小朋友爱锻炼（蜡笔画）…………………………………………………………………………………………27 二、区域活动 五环旗………………………………………………………………………………………………28 三、游戏活动 开火车…………………………………………………………………………………………………28 四、备选活动 树叶宝宝的游戏……………………………………………………………………………………29
主题三：有趣的粘贴
主题来源…………………………………………………………………………………………………………………31 主题延续时间……………………………………………………………………………………………………………31 主体矩阵图……………………………………………………………………………………………………………32 主题活动分类表…………………………………………………………………………………………………………33 第一周 一、教学活动
1、小金鱼的尾巴………………………………………………………………………………………………………34 2、粘贴纸偶蝴蝶………………………………………………………………………………………………………34 3、豆贴画………………………………………………………………………………………………………………35 4、种子镶嵌画（美术）………………………………………………………………………………………………36 5、我是一颗小种子（音乐）…………………………………………………………………………………………36 二、区域活动 种子果壳拼图………………………………………………………………………………………37 三、游戏活动 拉个圆圈走走………………………………………………………………………………………37 四、备选活动 恐龙蛋壳贴画………………………………………………………………………………………38
主题四：小巧手
主题来源…………………………………………………………………………………………………………………45 主题延续时间……………………………………………………………………………………………………………45 主体矩阵图………………………………………………………………………………………………………………46 主题活动分类表…………………………………………………………………………………………………………47
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第一周 一、教学活动
1、看谁的头饰最漂亮…………………………………………………………………………………………………48 2、有趣的车……………………………………………………………………………………………………………49 3、制作糖纸小人………………………………………………………………………………………………………49 4、小小鸡（音乐）……………………………………………………………………………………………………50 5、制作扇子……………………………………………………………………………………………………………50 二、区域活动 会说话的小青蛙……………………………………………………………………………………51 三、游戏活动 拖拉球（游戏）……………………………………………………………………………………52 四、备选活动 苹果奶奶的生日……………………………………………………………………………………52 第二周 一、教学活动
1、风筝（美术）………………………………………………………………………………………………………53 2、小书签（美术）……………………………………………………………………………………………………54 3、我设计的名片（美工）……………………………………………………………………………………………55 4、新年心意卡（美术）………………………………………………………………………………………………55 5、做小车………………………………………………………………………………………………………………57 二、区域活动 蔬菜造型……………………………………………………………………………………………58 三、游戏活动 好玩的纸盒…………………………………………………………………………………………58 四、备选活动 好玩的纸盒…………………………………………………………………………………………59
主题五：剪纸
主题来源…………………………………………………………………………………………………………………74 主题延续时间……………………………………………………………………………………………………………74 主体矩阵图……………………………………………………………………………………………………………75 主题活动分类表………………………………………………………………………………………………………76 第一周 一、教学活动
1、小鸡找妈妈……………………………………………………………………………………………… 2、动手做，游戏乐——奥运情……………………………………………………………………………………….…6
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3、做小花………………………………………………………………………………………………………………66 4、花伞面……………………………………………………………………………………………………………66 5、剪纸歌童谣…………………………………………………………………………………………………………66 二、区域活动 会飞的蒲公英………………………………………………………………………………………67 三、游戏活动 拔河比赛……………………………………………………………………………………………68 四、备选活动 美丽的剪纸（美工）…………………………………………………………………………………68
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第二周 一、`教学活动
1、小鸡找妈妈（社会、美术）………………………………………………………………………………………69 2、时装展示会…………………………………………………………………………………………………………71 3、鱼儿游游………………………………………………………………………………………………………71 4、香香的荷包蛋…………………………………………………………………………………………………………72 5、剪纸拉花……………………………………………………………………………………………………………73 二、区域活动 我爱剪纸……………………………………………………………………………74 三、游戏活动 乌龟学爬行…………………………………………………………………………………………76 四、备选活动 树叶宝宝………………………………………………………………………………………………77
主题六：编编编 变变变
主题来源………………………………………………………………………………………………………………91 主题延续时间…………………………………………………………………………………………………………91 主体矩阵图……………………………………………………………………………………………………………92 主题活动分类表………………………………………………………………………………………………………93 第一周 一、教学活动
1、吉祥如意中国结……………………………………………………………………………………………………81 2、会变的小手套…………………………………………………………………………………………………………81 3、编织………………………………………………………………………………………………………82 4、秘鲁结…………………………………………………………………………………………………82 5、蝴蝶结…………………………………………………………………………………………………83 二、区域活动 编织爱心圈…………………………………………………………………………………………83 三、游戏活动 石头、剪刀、布……………………………………………………………………………………84 四、备选活动 八字结………………………………………………………………………………………………85 第二周 一、`教学活动
1、编织壁挂（美工）………………………………………………………………………………………………85 2、宝宝笑了（音乐）………………………………………………………………………………………………86 3、旋转结…………………………………………………………………………………………………………86 4、小青蛙………………………………………………………………………………………………………87 5、百变叶宝宝（科学）……………………………………………………………………………………………88 二、区域活动 毛线绕绕绕……………………………………………………………………………………… 三、游戏活动 我的朋友在哪里……………………………………………………………………………90 四、备选活动 折大象………………………………………………………………………………………………91
主题七：泥娃娃
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主题来源………………………………………………………………………………………………………………92 主题延续时间…………………………………………………………………………………………………………92 主体矩阵图……………………………………………………………………………………………………………93 主题活动分类表………………………………………………………………………………………………………94 第一周 一、教学活动
1、好玩的粘土………………………………………………………………………………………………………95 2、泥工制作——饼干………………………………………………………………………………………………95 3、圆圆的汤圆………………………………………………………………………………………………………96 4、一盘点心…………………………………………………………………………………………………………96 5、动物的家…………………………………………………………………………………………………………97 二、区域活动 甜甜的棒棒糖（美术）……………………………………………………………………………98 三、游戏活动顶碗……………………………………………………………………………………………………99 四、备选活动 看书做泥工（美术）……………………………………………………………………………99 第二周 一、教学活动
1、可爱的泥娃娃（民间欣赏）…………………………………………………………………………………100 2、走进夏天——切西瓜………………………………………………………………………………………100 3、捏面人（音乐）……………………………………………………………………………………………101 4、池塘里的小鸭子……………………………………………………………………………………………102 5、请小动物吃水果（美术）…………………………………………………………………………………103 二、区域活动 蜗牛……………………………………………………………………………………………104 三、游戏活动 走脚印…………………………………………………………………………………………104 四、备选活动 卡通泥聚会（美术）装饰盘子…………………………………………………………105
主题八：我的祖国
主题来源……………………………………………………………………………………………………………107 主题延续时间………………………………………………………………………………………………………107 主体矩阵图……………………………………………………………………………………………………………108 主题活动分类表………………………………………………………………………………………………………109 第一周 一、教学活动
1、祖国的标志（社会）………………………………………………………………………………………………110 2、舞龙………………………………………………………………………………………………………………110 3、好听的京剧（社会）……………………………………………………………………………………………110 4、好看的花灯（艺术、语言）……………………………………………………………………………………112 5、甜甜的元宵…………………………………………………………………………………………………………113
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二、区域活动 京剧脸谱（美术）………………………………………………………………………………113 三、游戏活动 小蜗牛爬呀爬……………………………………………………………………………………114 四、备选活动 新年庆祝会（综合）……………………………………………………………………………114 第二周 一、教学活动
1、可爱的脸谱……………………………………………………………………………………………………115 2、水墨拓印画……………………………………………………………………………………………………116 3、小朋友，爱国旗（美术）……………………………………………………………………………………117 4、我爱北京天安门（音乐）……………………………………………………………………………………118 5、端午节（社会）………………………………………………………………………………………………118 二、区域活动 漂亮的节日树（美术）…………………………………………………………………………119 三、游戏活动 我去祖国岛…………………………………………………………………………………120 四、备选活动 红红的国旗（综合）……………………………………………………………………………120
美术实践课程的基本理念
以课程改革为核心的基础美术教育改革，打破了传统以单纯学科知识体系构建课程的思路和方法，以多元文化背景下的幼儿美术课程，仅仅从艺术领域来考虑是远远不够的，应在幼儿园中探索一条将幼儿美术教育与幼儿园整体课程相结合的途径，让美术教学活动和幼儿园中的其他活动如：语言、音乐、体育等活动有机的整合渗透在一起，使多元文化背景下的幼儿美术教育，呈现出开放性和发展性特点。使幼儿园的美术活动更能发挥其特点，促进幼儿想象力和创造力的发展，提高幼儿的美术素养。
一、美术教学和语言的有机渗透
幼儿喜欢听故事、念儿歌，充分利用幼儿的这些爱好，把语言渗透到美术的教学中来，利用语言这一种交流工具帮幼儿理解记忆绘画形象。如：小班的幼儿画小鸟时利用儿歌“太阳圆又圆”画一个圆形当头：“月牙弯又弯” 在圆形后边画半圆形做身体;“太阳长嘴又长眼”在圆上添画眼睛和尖嘴;“月牙拿把小蒲扇”在身体后画三角形做尾巴。幼儿儿歌念完了画也画好了，幼儿边念边想边画充分发挥了想象力，达到了非常好的效果。
教师在中大班用猜谜语讲故事的形式进行教学也是很好的形式。例如：在中班绘画活动中教师说谜语幼儿猜“有只盒子方又长，中间玻璃亮堂堂，唱歌跳舞又演戏，天下大事盒中装。”孩子们猜出是电视机后，教师接着说：“对，今天就请小朋友画电视机。”幼儿在猜谜的过程中已
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经掌握了电视的结构很快便画出了电视的外型。在大班的连环画《小猫钓鱼》中，引导幼儿听完故事后，回忆故事情节及主要角色特征、动态，然后再复述故事，在幼儿熟悉故事的情节后再提出要求让幼儿作画，自然而然孩子们绘画时就会更积极投入，所表现的内容也活灵活现、富于创造性。
二、美术教学和音乐的有机渗透
音乐活动也是对幼儿进行艺术教育的教学活动，将音乐欣赏与绘画相辅相成地联系在一起进行教学，借助幼儿对音乐的感受与联想充分发挥幼儿创造想象力让幼儿进行作画。在进行音乐绘画教学中应先请幼儿欣赏音乐作品引导幼儿有目的地倾听音乐。在幼儿欣赏音乐时，把幼儿的注意力吸引到作品的意境中去，让幼儿感受到音乐，同时向他们提出欣赏的要求。如欣赏《狮子王》一曲时，伴随着音乐向幼儿提出：“仔细听，是谁在吼叫?”吸引幼儿注意欣赏。幼儿通过反复多次的聆听欣赏，在音乐中感受到某种东西，这时启发他们用动作、手势、表情等各种手段去表达自己的感受。而整个表达的过程就是对作品思考、回忆、感受的过程。幼儿经过欣赏音乐，产生了想象，这时为了鼓励幼儿把想象表达得更加具体形象，适时地引导幼儿采取绘画的形式。因为绘画是眼、手、脑紧密配合的活动，而音乐又能发挥幼儿想象能力、培养其敏锐感受力，因此在绘画活动中，将孩子感知到的音乐形象，通过认真分析，找出其主要特征，运用线条、色彩等手段描绘出来，做到脑有所思、手有所致。
三、美术教育和体育活动的结合是新课程理念下新的尝试
体育活动能锻炼幼儿的体魄发展幼儿的各项基本动作，它和美术活动的结合应该说是动静交替，既让幼儿在活动中达到了锻炼的目的又开发了幼儿的思维，促进了想象力的发展，对于教师组织美术教学活动是很值得尝试的。如：在“变变变”的美术活动中幼儿用绳子摆出了各种各样的造型，在扩展幼儿经验时引导幼儿用自己的身体来尝试变换造型，这时幼儿的身体有的直有的弯还有的趴在地上学蛇爬行，有的学小兔子的跳的动作，幼儿合作用身体变换造型时更是充分发挥了自己的想象力，有的和同伴蹲、站不一摆出了太阳的造型，有的摆出了花儿的造型，还有的尝试踩在同伴的身上摆出数字的造型。
另外，大自然也是对幼儿进行美术活动的最佳时机。如：在冬日的雪天，当皑皑白雪堆满幼儿园的院子时，带幼儿到雪地里去作画肯定是每位幼儿都愿意积极参与的，当幼儿用自己的小手或者小脚作画时，那满院的画作会让大家欣喜若狂，在想象力悄然在心中放飞的同时，还增强了孩子身体的御寒力和抵抗力，这不也正是体育活动所要达到的要求吗?
总之，在新课程理念下单一学科开展的美术教学活动越来越不能适应当今这个多元化的社会了，更不能适应幼儿发展的需要，因此教师应拓宽美术教育的内容，更新教育观念让美术与其他教育活动有机融合在一起，使今天的幼儿园美术教育活动具有多元、开放、整合的特点。从而给幼儿提供适宜的环境，鼓励幼儿在美术活动中自由充分地表现和创作，使我们的孩子在德、智、
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体、美全面发展，成为21世纪创造型的多元人才。
主题一：我和颜色交朋友
主题思路：
在幼儿期，培养幼儿对色彩的观察力、想象力、创造力应是绘画教育的重要内容。在许多优秀的幼儿美术作品中，我们发现，幼儿所表现的色彩是非常大胆、奇妙，这种基本表现力有时连画家也不得不叹服，可是老师和家长却没有注意到这一点，总是要求幼儿按成人的想法选颜色，变成了大人动口幼儿动手，或以“颜色是否与现实一致”这种成人的思维方式要求幼儿。如果把色彩改变了，就要遭到指责，使色彩失去了表现幼儿个人认识与情感的功能，这时幼儿绘画教育中的误区。
要培养好幼儿对色彩的感受力，首先，要教会幼儿认识辨别颜色。认识色彩，最好到大自然中去，那五彩缤纷的世界会给孩子们深刻的印象和启迪。如：太阳是红色 的，梨子是黄色的，树叶是绿色的，树干是褐色的，大海和天空是蓝色的，小朋友的头发是黑色的等等。待幼儿对这些基本的颜色有了清楚的认识后，就引导他们去观察周围生活中色彩的变化，并学着去辨别色彩。天空永远是蓝色的吗？树叶都是绿色的吗？树干都是褐色的吗？随着这些问题的提出和解答，幼儿惊喜地发现，色彩是千变万化的。这样，不但培养了他们对色彩感受力，同时幼儿的观察力也随之得到提高。
对于一些复杂的色彩，幼儿虽然一时难以辨别认识，但是通过欣赏好的美术作品、彩色图片、
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动画等，就会提高他们对色彩的认识和感受力。 主题延续时间：两周
主题矩阵图
感知积累发展线索
颜色宝宝找朋友（综合） 幼儿园的色彩
会变的颜色
会变的颜色（美术）
——排鸭子（语言）
美丽的花布
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多彩的水果（综合）
小兔分桃（故事表演）
绚丽的彩虹
表现表达 我喜欢的颜色（社会）
会变的颜色（美术）
主题活动分类表 类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、认识颜色 2、幼儿园的色彩 3、会变的颜色 4、五彩的帽子（科学） 5、排鸭子（语言） 6、多彩的水果（综合） 7、绚丽的彩虹 8、我喜欢的颜色（社会） 9、寻找颜色 10、送颜色（语言） - 10 -
区域活动 1、美丽的花布 2、会变的颜色（美术） 游戏活动 1、小兔分桃（故事表演） 2、青蛙跳彩圈(游戏活动) 备选活动 1、颜色找朋友 2、颜色精灵
第一周
一、教学活动
活动名称：认识颜色
活动目标：
1、通过幼儿用眼仔细观察，找出红、黄、蓝颜色，培养幼儿观察能力。 2、通过幼儿动手操作培养幼儿的动手、动脑能力和创造能力。 3、通过幼儿集体游戏，培养他们的合作意识。 活动准备：
1、各种颜色气球若干。 2、宣纸、染料、操作板。 活动过程：
一、引题
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今天老师给小朋友们带来了三个气球宝宝，气球宝宝说了，谁认识他们身上的颜色就和谁做游戏。引出“红、黄、蓝”三种颜色。
二、激趣的同时巩固认识“红、黄、蓝”三种颜色。
1、给幼儿一个惊喜，让幼儿闭上眼睛再睁开。幼儿会看到很多的氢气球激发他们兴趣的同时加深对“红、黄、蓝”三色的认识。
2、以动起幼儿的巧巧手为由，让幼儿动手的同时动脑。练习用操作板插珠，从而巩固对“红、黄、蓝”三色的认识。
3、让幼儿通过动手做简单的小手绢。更进一步地用手摸到颜色，同时也知道颜色的用途很多，可以做成美丽的图案，以供欣赏。
三、结束部分
1、让幼儿将自己亲手做成的手绢送给叔叔、阿姨，并会讲述自己上面的颜色。 2、让幼儿任意挑选一个氢气球，根据氢气球的颜色到室外找到他的朋友。
活动名称：幼儿园的色彩
活动目标：
1、感受节日里幼儿园各种彩色（红色、黄色、蓝色、绿色）很漂亮。 2、体验节日愉快的气氛。 活动准备：
布置幼儿园节日环境。 活动过程：
1、谈话引出活动内容。
提问：“这几天幼儿园变得怎样了？为什么会变成这样了？” 2、感受幼儿园丰富的色彩。
教师带领幼儿在各处边走边说，让我们去幼儿园里找一找、看一看，有些什么漂亮的东西？它们是什么颜色的？
幼儿自由结伴观察，感受节日幼儿园环境的色彩。 3、师幼交流各自感受。
教师引导幼儿观察五彩缤纷的彩旗、绿绿的草地，各种颜色的气球等。 幼儿互相说说自己在什么地方找到了什么样的漂亮颜色。 活动建议：
1、活动后可进行游戏“找颜色。”
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2、散步时继续带幼儿参观各班活动室环境布置，进一步感受幼儿园的色彩。 活动评价：
愿意大胆表述：我找到了“××颜色的××东西。”
活动名称：会变的颜色
活动目标:
1、培养幼儿对颜色的兴趣。 2、初步培养幼儿的观察能力。
3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。 活动准备：
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸 活动过程：
教师变魔术，幼儿观察。
小朋友，地板放着什么？都有很什么颜色？
今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好？ 幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？ 不过当魔术师有个小小的要求 活动要求：
把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。
活动名称：五彩的帽子（科学）
活动目标：
1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。 2、感知帽子的功用。 活动准备：
用大小、样式、颜色各异的帽子布置活动室。 活动过程：
1、教师戴着帽子以游戏导入活动。
我开了一家帽子商店，邀请你们去参观好吗？ 2、欣赏帽子的色彩及样式。 讨论帽子有哪些颜色。
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小结：帽子有很多颜色，红的、绿的、皇帝、紫的、五颜六色的很漂亮。 讨论帽子的各种样式。
小结：帽子有各种各样的，有帽沿的、有大的、有小的、有用花朵装饰的、有用丝带装饰的、又布做的、有用毛线织的等。
3、感知不同季节配戴不同帽子的作用。
请幼儿分别戴冬天戴的毛线帽和夏天戴的草帽，说一说不一样的感觉。 小结：帽子不仅好看，还能起到保暖和遮阳的作用。
游戏“买帽子”，幼儿每人选一顶喜欢的帽子戴一戴，并和朋友说一说。
活动名称：——排鸭子（语言）
活动目标：
1、在游戏中感受活动的快乐。 2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。 3、能一边念儿歌一边表演。 活动准备：
鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。 活动过程：
一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”
2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。 二、理解儿歌。
1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。 2、理解儿歌。
“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？”幼儿回答并表演。教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪”。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。（强调：一排、矮矮、歪歪。）
“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”幼儿回答并表演，教师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。
“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、
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歪歪地学小鸭子走回家。
三、再次游戏。
“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。
二、区域活动
活动名称：美丽的花布
活动目标：
1、学习用辅助材料进行印章画的方法。 2、感受颜色的丰富与美丽。 活动准备：
1、以藕节、瓶盖、积木等制作印章。 2、红黄蓝绿颜料盘若干，幼儿护衣若干件。 3、操作卡片《美丽的花布》每人一张
4、活动当天请幼儿穿色彩鲜艳、花纹丰富的衣服。 活动过程：
1、谈话导入活动。
提问：今天，我们班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。 我们来找一找有些什么漂亮的颜色？有些什么样的花纹？
小结：这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的，我们来印一印美丽的花布，送给娃娃做衣服穿。
2、幼儿学习用印章印画。
出示范画供幼儿欣赏，激发幼儿作画兴趣。
介绍辅助材料：藕节、瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：
挑选一种印章，用手指捏着，选一种喜欢的颜色蘸一蘸，然后把它放在纸上按一会，一个有颜色的花纹就出现了。
3、幼儿操作。
提醒幼儿在纸上均匀地印画。 一种印章只能蘸一种颜色。
4、展览幼儿作品，评选“最美丽的花布”。 三、游戏活动
活动名称：小兔分桃（故事表演）
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活动目标：
1、培养幼儿与人分享的习惯。 2、引导幼儿学会说有礼貌的话。 活动准备：
小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。 活动过程：
1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。
2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。
3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。 四、备选活动
活动名称：颜色找朋友
活动目标：
能根据颜色进行分类。 活动准备：
1、红蓝黄绿的大旗子，雨伞，小桌子个一份，相同颜色的小标记（可粘贴）人手一个，不同色彩标记的塑料娃娃及相应颜色的雪花片人手若干。
2、幼儿已、认识各种颜色。 活动过程：
1、引起幼儿对大旗子游戏的兴趣。
出示大旗子，明确游戏要求，根据自己身上的颜色标记，选择相应的旗子排队。 幼儿在自己身上贴上颜色标记。 幼儿找到相应颜色的旗子排队。
2、分别出示雨伞和4中颜色的桌子，幼儿游戏。 幼儿选择相同颜色的雨伞玩找朋友游戏。 幼儿与相同颜色桌子玩朋友的游戏。 幼儿选择相同颜色的雪花胶粒喂娃娃。 3、幼儿“找朋友”。
相同颜色标记的幼儿手拉手跳舞。
第二周
一、教学活动
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活动名称：多彩的水果（综合）
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。 2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。 活动准备：
苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 活动过程：
请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。 和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。 教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。 教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。
活动名称：绚丽的彩虹
活动目标：
1、感知彩虹有多种颜色，喜欢美丽的彩虹。 2、能大胆尝试创造彩虹。 活动准备：
肥皂水、杯子、吸管、喷水器、三棱镜等。 活动过程：
1、吹泡泡实验，制造彩虹。（室外） 幼儿拿吸管在装满肥皂水的盆中吹泡泡。 引导幼儿观察泡泡在太阳下有没有彩虹。
幼儿观察对着阳关和在阴暗处的泡泡上的彩虹有什么不同。交流观察结果。 2、用三棱镜、玻璃杯制造彩虹。
用装着水的透明玻璃杯对着阳光，就能看见地面有彩虹的影像。 用三棱镜对着阳光，也可以出现彩虹的影像。 3、彩虹是什么样子的？
幼儿说一说看见的彩虹是什么形状的？ 说一说彩虹是什么颜色的？ 彩虹由哪些颜色组成？
活动名称：我喜欢的颜色（社会）
活动目标：
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1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确。
2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。 活动准备：
教师准备一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表（见附表），幼儿的小动物标记若干。 活动过程：
1、引发幼儿对所喜欢的颜色的话题。
提问：“你最喜欢什么颜色？那种东西是这种颜色的？” 2、幼儿运用标记完成统计表。
介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜欢的颜色。 幼儿喜欢哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。
幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。教师根据幼儿叙述，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。
3、小结并交流本班幼儿的颜色喜好情况。 教师向大家介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。
幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。 【附】
我喜欢的颜色统计表
红色
活动名称：寻找颜色
活动目标：
1．理解故事内容，能随故事情节展开联想。
2．感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。 3．通过图色活动，巩固对红、黄、绿、蓝四种颜色的认识。 活动准备：
1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。 2．每人一张白描画。 3．每人一份油画棒。 活动过程： 1．出示手偶。
给小朋友介绍两个小画家。“大家好，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高兴见到你们。
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黄色 蓝色 绿色
今天我们两给小朋友带来一个故事。故事的题目叫：寻找颜色
欣赏故事，边讲边出示图片。 寻找颜色……
提问：（1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些颜色？ （2）这些颜色在什么地方找到的？
（3）你喜欢这些颜色吗？你还喜欢什么颜色？你喜欢的颜色在哪里可以找到？ 3．带幼儿到户外寻找颜色，感受大自然的色彩美。
我们也到去外面去找颜色。到草地上找各种颜色，用你的亮眼睛仔细找，比比谁找到的最多，找的最快。
4．请幼儿说说自己在什么地方找到了什么颜色。
我看见XX的颜料瓶鼓鼓的……大家一定找了很多颜色对吧！ XX你在什么地方找到什么颜色？你在这个地方找到这个颜色了吗？……
5．涂色活动
我给每个小朋友一张画纸，纸上有什么？请我们小朋友来涂色。 6．张贴幼儿的作品。请个别涂的快的幼儿将自己的作品介绍给同伴。 7．整理
活动名称：送颜色（语言）
活动目标：
1、初步会念儿歌，丰富词汇；颜料盒、亮晶晶。 2、进一步感受色彩与周围事物的关系。 活动准备：
1、幼儿已对颜色有了一定的了解。
2、颜料盒、太阳、小草、泥土、马路、云块等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。 活动过程：
1、引发幼儿送颜色的兴趣。
出示“佳佳”形象，讲“佳佳”送颜色的故事。
“有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜料盒，她想把盒中的颜色送给大家。” 2、观察颜料盒中的颜料，想象佳佳会把这些颜色送给谁。 教师出示颜料盒，幼儿观察盒中有几种颜色。 想象佳佳会把颜色送给谁？（幼儿自由发言） 3、欣赏儿歌。
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教师示范朗诵，提问“佳佳把颜色送给谁？” 幼儿回答，教师出示图标。 再次欣赏，并排出图标。 4、学念儿歌，理解词汇。 理解“亮晶晶”一词。
分组、集体、分解多种方式念儿歌。
二、区域活动
活动名称：会变的颜色（美术）
活动目标：
1.积极参与探索，知道颜色是会变化的，对颜色的变化产生兴趣和好奇。 2.能积极讲述自己的发明。 活动准备：
1、透明胶片或者颜色玻璃纸（分别为红、黄、蓝三种颜色），装有蓝色颜料的喷壶一只，共全班幼儿使用的水粉颜料、棉签、调色盘、蜡笔若干，空白水果、蔬菜图片供幼儿变魔术用。
2、事先用水粉颜料画好一棵大树。
3、每人一张配色表；大张的配色表一张，全班公用。 活动过程：
1、用变魔法的方法把大树变绿，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：秋天到了，大树变黄了，我来做春姑娘让大树换上新衣服。 （教师用喷壶往大树上喷颜料，使它变绿）、
提问：喷壶里有什么？是什么颜色的？（幼儿回答后让幼儿观看喷壶里的绿色颜料） 2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
向幼儿介绍变魔术的材料，鼓励他们积极尝试变魔术。教师边观察便引导幼儿大胆探索） 请幼儿将自己的发现讲给大家听，边讲边演习操作。 幼儿再次进行操作尝试，用不同颜料进行变色的游戏。
三、游戏活动
活动名称：青蛙跳彩圈(游戏活动)
活动目标：联系双脚进行跳。 活动准备：
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1、青蛙妈妈头饰1个红黄蓝绿彩色纸板标记各1个，4中颜色的大圈各4个。 2、录音机、磁带。 3、场地布置如图 活动玩法：
1、以青蛙妈妈与小青蛙到草地上学跳进入场地。
2、 在场地大圆圈内，幼儿随着音乐跟老师做模仿动作，伸伸手（上肢）、吃小虫（下蹲）、搬石头（转体）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。
3、 小青蛙分散地站在大圆圈上，青蛙妈妈站中间。游戏开始，小青蛙随音乐在圆圈内逆时针方向走，看到圆圈就跳进跳出。当青蛙妈妈高举一块彩色版时，小青蛙迅速跳到与板相同颜色的圈内，当小青蛙跳入同色圈内后，青蛙妈妈给予表扬，并继续进行游戏（轮流举各色纸板标记）。 活动要点：
彩色圈放置形式多样，可将同色的圈放在一起，也可将不同色的圈随意混合排放在一起。活动中可调整圈的颜色。为调节运动量，可以分组玩游戏。 四、备选活动
活动名称：颜色精灵
活动目标：
1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。 2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。 活动准备：
1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面
2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。 活动过程：
1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩
看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。
利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么
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颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。
主题二：多彩的世界
主题思路：
孩子和绘画似乎是一体的，很小的时候他们就对颜色、画面感兴趣，从他们能够执笔起，只要有条件，他们就深深地投入到绘画活动中。绘画是幼儿十分喜爱的活动，孩子们总是从自己的画笔下发现无穷无尽的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲，同时也可以使我们便于了解幼儿奇特的思维特点与个性萌芽。活动区是具有幼儿年龄特点的，让幼儿通过自身的活动去主动地练习巩固原有的知识并获取知识经验，以多样化的活动材料及情境化的游戏形式，使幼儿自主地发展自己的场所，具有自主选择、自主活动、自主表达、
在“多彩的世界”主题活动中，我们重点解决 “想画什么”“能画什么”这两个关键问题。要在画面上表现事物的具体内容，幼儿需要有足够的关于事物细节和相互关系的经验积累，否则，在绘画时他们会感到无从下笔。我们在平时有意识地带领孩子观察生活中的各种事物，特别是事物的形态、情趣、发生条件、相互关系等，帮助幼儿积累关于自然、动物、人物、社会活动和相互关系的经验。
“能画什么”的问题涉及孩子的绘画技能。没有技能基础就无法画，更无从谈起自由自主和创造性地表达。绘画的确需要技能，而技能又的确需要教和训练。在日常生活中，教师要利用各
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种丰富多彩的活动来培养幼儿的绘画兴趣。在我们生活中有许多可以被用来作画的东西，各种各样的工具材料可以使幼儿感到画画像游戏一样，如棉签画、吹画等，这样多样化的活动既让幼儿觉得新鲜有趣，又让他们乐于参与，还能诱发孩子的创造灵感。
幼儿由于年龄小，存在着个体差异，由于平日接触有关绘画技能培养的内容较少，使得部分幼儿动手能力较弱，对基本的简单线条（如：单直线、短线）等技能方法都掌握不好。针对此现象，我们觉得在美工区中进行有重点的指导练习，能较好的解决本班美工区是一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的很好形式，它给了幼儿一个自由的时间和空间，使幼儿获得了极大的乐趣和满足。我们试图通过尝试运用各种形式和方法在美工区对幼儿绘画技能的指导，激发了幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿基本能积极的投入到角区活动中。而且在角区活动中，教师根据幼儿的年龄特点和已有水平，运用幼儿感兴趣的情境化的游戏语言，引导其主动
的去练习巩固技能技巧，使幼儿获取了有益的宝贵经验。
主题延续时间：两周
主题矩阵图：
样样蔬菜都要吃
冬天的树枝
感知积累 我会绕毛线 鞋底踏踏（印画）
木珠
苹果（音乐）
发展线索 美丽的树林（美术）
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月儿圆圆打月饼（音乐）
小兔采蘑菇
小朋友爱锻炼（蜡笔画） 表现表达 游戏活动：开火车
树叶宝宝的游戏
主题活动分类表： 类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、样样蔬菜都要吃 2、冬天的树枝 3、我会绕毛线 4、交通工具绘画大赛 5、月儿圆圆打月饼（音乐） 6、鞋底踏踏（印画） 7、我给水果穿衣服（美术） 8、木珠 9、美丽的树林（美术） 10、苹果（音乐） - 24 -
11、小朋友爱锻炼（蜡笔画） 区域活动 1、制作新式武器（美工） 2、五环旗 游戏活动 1、小兔采蘑菇 2、开火车 备选活动 1、我来画（美术） 2、树叶宝宝的游戏
第一周
一、教学活动
活动名称：样样蔬菜都要吃
活动目标：
1、初步学习画圆形；
2、引起幼儿学习绘画的兴趣。
活动重点、难点：能左弯弯、右弯弯，连接成一个圆；指导幼儿圆圈能合拢。 活动过程：
一、演示与讨论
1、开饭罗！今天吃的是什么菜？引导幼儿从颜色上，分辨说出名称。 2、左弯弯，右弯弯，画颗青菜真好吃。（老师用绿色蜡笔在纸上画个圆） 3、啊呜啊呜！咽下肚。（画到封闭圆口时，表示咽下肚） 二、幼儿作画，教师指导要点。
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1、提醒幼儿画圆圈时，要封闭；
2、“吃饭要轻声，闭着小嘴嚼饭菜“引导幼儿安静画画。 三、引导评价
模拟吃饭，介绍自己画的蔬菜。
活动名称：冬天的树枝
活动目标:
1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。 2、体验绘画的乐趣。 活动准备：
1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。 2、已画好树干的画，幼儿每人一张。 3、棉签若干，棕色颜料若干。 活动过程：
1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）
2、师示范用棉签添画树枝。
3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。 4、展示并欣赏幼儿作品。
活动名称：我会绕毛线
活动目标：
1、尝试用大拇指、食指、中指抓捏油画棒画圆。 2、体验涂涂画画的乐趣，产生“我会……”的自豪感。 活动准备：
1、各色毛线团若干。 2、画纸、油画棒每人一份。 活动过程：
1、出示各色毛线团，引导幼儿模仿绕毛线的动作。
2、示范表演画“绕毛线”，告诉幼儿：同种颜色的毛线绕在一起，就能绕成一个小圆球。 3、用鼓励性的语言激发幼儿的作画欲望。
4、鼓励幼儿作画，及时表演大胆作画的幼儿。
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5、请幼儿将作品送到作品栏里展出，组织幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿大声学说“我会绕毛线了”、“我真能干”等，表达自己的愉悦心情和成功感受。
活动名称：交通工具绘画大赛
活动目标：
1、能画出各类交通工具的典型特征。
2、大胆地想象和设计功能、造型各异的交通工具。 活动准备：
1、收集各类交通工具模型或玩具，布置现代交通工具展览。 2、各种交通工具图片，黑板、图画纸、笔。 3、幼儿用书。 活动过程：
1、游戏：交通工具分类。
师生将共同收集的交通工具的图片按水上、陆地、空中三类分别贴在相应的黑板上。谈谈说说各类交通工具。
2、观察各种交通工具的简单结构、用途以及与人们的关系。 提问：它们用什么行驶？是什么样子的？ 3、讨论：我设计的交通工具。 *你想设计什么样的交通工具，为什么？ 启发幼儿在色彩、造型、功能等方面大胆设想。 4、交通工具绘画大赛。
选择一种自己喜欢的交通工具进行绘画，或自己设计一种交通工具。涂上漂亮的色彩，画好后沿着轮廓剪下。
幼儿绘画，教师帮助幼儿大胆想象、表现并合理布局。 5、评选获奖作品。
将作品贴在墙上，幼儿自由参观，进行评选。
活动名称：月儿圆圆打月饼（音乐）
活动目标：
1、用模仿动作表现音乐内容和节奏。 2、体验音乐的欢快气氛。 活动准备：
1、音乐磁带一盒。 2、积木人手两块。
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活动过程：
1、欣赏乐曲。
①猜谜语：样子圆又圆，有甜也有咸。一年吃一次，等到中秋月最圆。 ②完整听一遍音乐《爷爷为我打月饼》。
③边听音乐边拍手或点头，熟悉乐曲旋律和节奏。 ④在教师的提示下，学习听着音乐用积木敲打节奏。 2、模仿表演。
① 听教师讲述月饼制作的过程，学做相应的模仿动作，如卷袖、和面、拍打等。 ② 听音乐学习模仿动作。
③ 听音乐跟随教师完整表演，表现出欢快的气氛。 ④ 按意愿用积木敲打节奏或模仿表演动作。
活动名称：鞋底踏踏（印画）
活动准备：
1、各种颜料调制后分别放在小盆中。
2、在教室地上铺上几张大白纸 3、印好的几对鞋印 活动过程：
1、出示印好的彩色鞋印，引起幼儿印鞋印的兴趣。
提问：你能看出纸上是什么吗？鞋印是什么样的？ 2、引导幼儿讨论印鞋印的方法。
教师边示范边讲解：选择两只鞋，将手套入鞋中，用鞋底蘸颜料在纸上随意踏印。 3、幼儿操作练习。
提醒幼儿可以选择多种鞋子印鞋印，鼓励幼儿大胆用色，自由踏印并观察鞋印花纹的不同。 4、与幼儿共同欣赏作品，感受画面的有趣和色彩的丰富。
二、区域活动
活动名称：制作新式武器（美工）
活动目标：
1、能运用多种废旧材料，大胆想象，制作新式战斗武器。 2、会大方地将自己的作品介绍给同伴，体验成功的喜悦。 活动准备：
1、收集各种废旧纸盒、易拉罐、酸奶瓶、泡沫板等辅助材料。
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2、胶带、糨糊、各色彩纸、彩笔、剪刀等。 3、认识过各种武器。 活动过程：
1、讨论：如何制作新式战斗武器。
请幼儿交流自己的想法：自己准备做什么？用什么材料做？
鼓励幼儿大胆创作，碰到困难不退缩，会想办法解决或主动请求帮助。 2、幼儿制作，老师认真观察，给予鼓励和帮助。 3、相互欣赏自制武器。
鼓励幼儿将自己的作品介绍给大家。 三、游戏活动
活动名称：小兔采蘑菇
活动目标：
1、学习双脚向前进跳。 2、能正确区分数量“1”和“2” 活动准备：
1、兔子头饰每人一个。
2、蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。 活动过程：
1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。 3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。
4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。游戏中提醒幼儿双脚要同时挑起来。 四、备选活动
活动名称：我来画（美术）
活动目标：
1.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦，
2.愿意对大家讲讲自己画的画。
活动准备：各色粉笔若干，户外较干净的水泥地。 活动过程：
1.带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
感受幼儿园的美。
幼儿间相互说说自己看到了什么。
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2.幼儿自由涂鸦。
欣赏大班的哥哥姐姐在粉笔画墙上画的粉笔画。 老师向幼儿介绍粉笔。
幼儿拿着粉笔找一空地，随意涂鸦，画出自己在幼儿园看到的景象。 3.欣赏涂鸦作品。
走到一幼儿作品处，就请幼儿讲讲自己画的是什么。 大家相互间欣赏各自的画画。
第二周
活动名称：我给水果穿衣服（美术）
活动目标：
1.初步学习向一个方向来回涂色。
2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 活动准备：
1.操作材料见《幼儿用书》
2.教师示范用水果轮廓图。 活动过程：
1.引起幼儿涂色的兴起。
教师出示水果轮廓图。 提问：这是什么？
说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服？ 2.示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。 3.练习涂色。 打开《幼儿用书》
鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。 4.相互欣赏作品。
活动名称：木珠
活动目标：
1、尝试在线上涂画圆，巩固圆的画法。 2、能自由选择颜色，画出漂亮的木珠。 活动准备：油画棒、木珠一串、幼儿添画用纸。
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活动过程：
1、出示实物木珠，引出主题。
这是什么？（木珠）这些木珠一棵棵穿在线上，有红的、黄的、绿的、蓝的、黑的，五颜六色真好看，今天我们要把这些木珠画下来。
2、讲解示范。
现在线上画个圆，然后涂满，尽量涂得浓，木珠画在线上要一棵棵排得很整齐，一种颜色的木珠和另一种颜色的木珠排在一起会显得更漂亮。
3、幼儿练习。
①请幼儿在线上画木珠，要求尽量选用各种颜色，涂色鲜艳。 ②指导能力弱的幼儿把木珠画在线上。 ③及时介绍画德好的作品。 4、讲评。
离开座位互相参观，看看谁画得颜色漂亮，比比，谁画得木珠多。
活动名称：美丽的树林（美术）
活动目标：
感知两种颜色融合在一起后所起的变化，初步了解红、黄、蓝三色中任意两种颜色混合与色彩变化的关系。 活动准备：
1.观察树的结构特征，以及树叶的多种颜色。
2.画好树的轮廓的长福山坡背景图，贴在墙壁上（室内、走廊上均可）。 3.水粉颜料（红、黄、蓝），颜料盘，棉签每组一套，示范画一张。 4.幼儿都戴好护袖、围裙。 活动过程：
1.欣赏背景图，激发幼儿参与作品的兴趣。 提问：小朋友，你们看这幅画上都有什么啊？ 怎样才能使大树变得更加美丽？（涂上颜色） 2.师生共同讨论用棉签点彩的画法。
出示颜料盘（内装红色、黄色、蓝色三种颜料），启发幼儿画一棵多彩的大树。
边念儿歌边点：“点点点，点点点，点出一颗彩色树。”（可反复念儿歌）点完一种颜色，再点一种颜色，看看两种颜色在一起会有什么变化。
3.幼儿在背景图上点画，教师巡回指导。
教师引导幼儿选择空的地方画，避免拥挤或弄脏别人衣服。鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，提
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醒幼儿点画时要细心，将树冠上点满颜色。
4.让幼儿自己说说自己画的树用了哪两种颜色点画，有什么变化？
活动名称：苹果（音乐）
活动目标：
1.能按歌词内容做相应的动作。
2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。 活动准备：
1.画一棵结满苹果的树。 2.已认识苹果，知道苹果的特征。 活动过程:
1.练习摘苹果。
教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果的动作。 2.学新歌。 听教师范唱歌曲。
在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。 教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 教师与幼儿随琴声唱歌。 3.尝试创编新歌词。
教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。 帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。 4.边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。 附 歌曲
苹果
1=C
5 5 3 5 5 5 3｜1 3 5 3 2 2 1｜ 5 5 3 5 5 5 3｜1 3 5 3 2 2 1｜
树上 许多 红苹果，一个一个摘下来。我们 喜欢 吃苹果，身体健康多快 乐。
活动名称：小朋友爱锻炼（蜡笔画）
活动目标：
1、学习用涂染的方法画出背面人物的多种动态，注意比例恰当。
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2、鼓励幼儿使用色块装饰画面，并适当添画景物。
3、教育幼儿冬天不怕冷，积极参加体育锻炼，培养幼儿勇敢的品质。 活动准备：
1、带领幼儿观看各种运动项目（如：跑步、乒乓球……） 2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。
3、介绍我国优秀运动员“刘翔”刻苦锻炼的事迹。 活动过程：
1、引导幼儿说出各种体育锻炼内容。
师：小朋友，现在什么季节呀？冬季的气温低，天气冷，怎样做就能够不怕冷呢？ 体育锻炼有哪些项目呢？
小结：你们说得真好，体育锻炼有乒乓球、快跑、体操等多种形式。 2、 让幼儿模仿体育锻炼的动作，并且分析其动作的特征。 1）让个别幼儿上台表演：如快跑。让幼儿讲讲他快跑的姿势。 2）提问：他的手和脚分别上什么样子的？ 小结：我们知道，只要活动关节，就能变换动作。 3、引导幼儿开展活动，并提出要求。 4、评价：把幼儿的作品布置在墙上。 二、区域活动
活动名称：五环旗
活动目标：
1、认识五环旗的特征，知道五环旗由五种不同颜色的五个圈组成。 2、初步学习画同心圆的技能，能均匀的布置五个环。 活动准备：
五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。 活动过程：
1、出示“五环旗”让幼儿边观察边认识。 2、边听奥运风彩介绍边观看电视。
3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五大洲。
4、幼儿作画：
（1）、教师注意提醒幼儿用五种不同颜色的环排列。
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（2）、教育幼儿保持画面整洁。 5、评价作品
6、布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。
三、游戏活动
活动名称：游戏活动：开火车
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。 2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。 活动准备：
1、火车头饰
2、邀请几名中班幼儿来表演 活动过程：
1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。
2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”，鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声，以增强活动的趣味性。
3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。 四、备选活动
活动名称：树叶宝宝的游戏
活动目标：
1、通过体验用多种方法作画感受红、黄、绿色的美。 2、学习用手掌拓印小树叶。 活动准备：
兔妈妈头饰1个；小兔胸饰若干；小鹿和大公鸡头饰各1个；塑料筐2个；调制好的红、黄、绿广告色个一份；红、黄、绿色碎纸片；胶棒若干、红、黄、绿色油画棒若干；布置树林的场景。 活动过程：
(一)激发幼儿兴趣
1、老师扮演兔妈妈，带领小兔子进入公园。 师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到公园里去做游戏。”听小兔音乐进入公园。
2、观察树叶，拾树叶。
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（1）快看看，地上有这么多的叶子，谁告诉我都是什么颜色的？（红、黄、绿） 小兔宝宝们，我们每人快快捡起一片叶子来跳歌舞吧。（音乐起，教师与幼儿一起跳舞） 重点引导幼儿和老师说一说，你刚刚是和什么颜色的叶子在跳舞。
（2）孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，我们把叶子送给他们好吗？（配班老师 帮忙把叶子收回，并引导幼儿使用礼貌用语。教师：谢谢你；幼儿：不用谢。）
(二)教师示范
1、教师以变魔术的形式，示范拓印树叶的方法。请你们一边看一边和我说儿歌。 “小手掌蘸颜色，从上往下按纸上，用力压，不要动，小小树叶变好了。”
2、拓印后的常规——擦手。
3、给幼儿介绍其它装饰树叶的材料。 (三)幼儿动手操作，体验美工游戏的乐趣。
1、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。 2、鼓励能力强的幼儿可选择多种方法制作树叶。
3、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。 (四)作品展示
1、幼儿间相互欣赏，引导幼儿说一说，你是用什么方法制作树叶。
2、创设背景红色的树、黄色的树、绿色的树，请幼儿分别把树叶宝宝“送回家”展示在墙饰中。
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主题三：有趣的粘贴
主题来源：
教育家将儿童绘声绘画作为发展儿童智力培养儿童良好个性的手段。通过观察、实践，我们发现粘贴画不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。
粘贴画不是单一的技能技巧训练，在教学中使用的材料非常广泛，可以是大自然中的各种树叶、生活中的挂历、报纸、牛皮纸、包装纸、毛线、胶水等，按照自己所需的形状，撕出轮廓，看看、想想，像什么再做以添如、粘连，变成一新物象，其过程轻松愉快，造型随意，想象丰富，简单易学。
粘贴画不用笔、不画线，常凭着直觉抓住特征去表现，在粘贴过程中，幼儿凭借直觉感受，将各种彩纸根据需要撕成不同的形状。他们常常用夸张变形、稚拙、梦幻、荒诞的形式来表现，在构图、色彩、造型方面，大胆创新、敢于求异。不求形似，只求神似。
在儿童粘贴画教学中，我感悟到粘贴画是很能显示儿童创造力的活动，而游戏情境法能更好地激发幼儿对粘贴画的兴趣。游戏情境法是教师有目的的设计游戏情境，激发幼儿创作的积极性和灵感，为粘贴活动提供取之不尽的生活素材，使孩子在看看、想想、玩玩、讲讲、撕撕、贴贴的活动中创作。幼儿在欢乐情绪的支撑下，把形象思维和生活体验紧密结合在一起，使幼儿全身
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心的投入到粘贴的创作中去。例如：撕贴小鸟主题画中，引导幼儿以讲故事、编故事、学鸟飞的动作等方法，多渠道地启发他们创作的灵感，孩子们想出了许多有关小鸟的事情，创作了一幅幅动人的画面。粘贴画教学中“造型”是个难点，对于物象的特征，幼儿很难掌握，往往在抓重要特征时，总是抓不准，为了便于幼儿学和记住造型要领，常用通俗易懂的语言、儿歌、顺口溜帮幼儿理解记忆，让幼儿边撕边唱边创作。儿童绘画是儿童阶段一种天性的自然流露，是孩子们纯真思想感情的倾诉，是人生命之初绽 放出来的鲜艳的花朵，我们要珍惜幼儿作品的童心、童趣、幼儿作品中所体现出的大胆、夸张，求\"异\"求\"新\"，随心所欲，荒诞幽默、求满求全，以心造象等等稚拙可笑的表现，都是儿童心灵的渲泄。
主题延续时间：两周
主题距阵图：
感知积累 发展线索
表现表达
小金鱼的尾巴 粘贴纸偶蝴蝶
豆贴画
种子镶嵌画（美术）
恐龙蛋壳贴画 冬天的树（美术）
漂亮的水果树
落叶飘飘（美术）
种子果壳拼图 拉个圆圈走走
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大树妈妈和树叶宝宝
彩色木屑画
玩泡泡
主题活动分类表：
类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、小金鱼的尾巴 2、粘贴纸偶蝴蝶 3、豆贴画 4、种子镶嵌画（美术） 5、我是一颗小种子（音乐） 6、冬天的树（美术） 7、漂亮的水果树 8、落叶飘飘（美术） 9、大树妈妈和树叶宝宝 10、扫雪 - 38 -
区域活动 1、种子果壳拼图 2、彩色木屑画 游戏活动 1、拉个圆圈走走 2、玩泡泡 备选活动 1、恐龙蛋壳贴画 2、美丽的蝴蝶（撕贴画） 第一周
教学活动：
活动名称： 小金鱼的尾巴
活动目的：
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 2、体验小金鱼的着急和快乐情绪 活动准备： 挂图、故事 活动过程：
导入部分 1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
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寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下 2、幼儿操作：教师巡回指导 活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。 。
活动名称：粘贴纸偶蝴蝶
活动目标：
1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。 2、通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。 活动准备：
1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶 2、范例、立体纸偶蝴蝶等 活动过程：
（一）欣赏观察 春天来了，美丽的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个） 头上还有什么？（触须）
（二）探索创作
1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸等材料，让幼儿练习对称粘贴技能。 2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。
3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索是存在的问题，分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。
4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。
（三）展现交流
1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介绍自己做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。
2、纸偶表演，学着蝴蝶怎样飞。听音模仿。
（四）活动延伸 活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿欣赏。
豆贴画
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活动目标：
1.提高幼儿粘贴的技能。 2.培养幼儿做事认真的好习惯。 活动准备：
1.蚕豆、黄豆、绿豆等各类豆子若干。
2.画有各类图案的画纸。 3.胶水、抹布。 活动过程：
1.歌表演《蚂蚁搬豆》导入课题。 2.引导幼儿欣赏豆贴画作品并提问： （1）这是什么？ （2）是用什么做成的？ （3）上面有哪些东西？ （4）你们想试试吗？ 3.共同制作豆贴画：
（1）选三名幼儿自己先尝试做。 （2）师生共同讨论制作方法。
（3）师示范做一遍：选择画有图片的画纸—涂抹胶水—选择豆子—粘贴豆子。 4.启发幼儿添画。 5.展示作品。
种子镶嵌画（美术）
活动目标：
1.能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。 2.发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。 活动准备：
1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子（如瓜子、芝麻、花生等）
2各种造型的瓶子，各种色油。 3.范画一张。 活动过程：
1.出示各种各样的种子，观察种子的各自特点。
2.欣赏范画。
*提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗？
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*出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。 *共同讨论制作的方法及注意事项。 3.幼儿制作，教师指导。
*选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌（芝麻、小米等体积较小的种子可洒在糨糊上），用手轻压，固定后再继续镶嵌其他 作品。
*鼓励幼儿大胆想象、制作 4.作品展览。
我是一颗小种子（音乐）
活动目标：
1.感知音乐旋律，能想象并动作表现种子成长的过程。 2.体验随音乐起舞的乐趣。 活动准备：
1.挑选三段式节奏轻快的音乐。
2.做种子发芽试验，了解小种子的成长过程。 活动过程：
1.交流、讨论小种子的成长过程。
2.感知音乐，想象种子生长变化过程。
*幼儿欣赏音乐第一遍，提问：你从音乐中听到了些什么？ *第二遍欣赏，想象种子是怎样生长变化的。
*引导幼儿用身体动作表现种子睡眠、发芽、生长，与蝴蝶、蜜蜂嬉戏的情节。 3.游戏：我是一颗小种子。 *幼儿自由听音乐表演。 *幼儿分角色表演。
区域活动：
种子果壳拼图
活动准备：
种子，果壳若干，胶水，画有各种图案的轮廓的纸若干。 活动要领：
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1.让幼儿自由选择各种种子，果壳粘贴到图案中。 2.引导幼儿注意图案的美观。
游戏活动：
活动名称：拉个圆圈走走
活动目标：
1、学习拉圆圈，能跟着音乐节奏一拍一拍地走。 2、听到信号能及时地做出相应的动作。 活动准备：小黑猪木偶一个 活动过程：
1、以小黑猪口吻引题。 ① 谁来了？大家向他问好！
② 小黑猪和大家一起玩拉圆圈的游戏了。 2、带领幼儿到户外游戏。 ① 老师边唱边带领幼儿走成圆圈。 ② 老师带领幼儿一起边唱边走圆圈。 3、引导幼儿根据信号做相应的动作。
① 老师唱到××，提醒幼儿做动作，正确者以小黑猪亲亲的方式鼓励。 ② 变换信号游戏数遍。 4、放松，回教室。
备选活动：
恐龙蛋壳贴画
活动目标：
1、学习将蛋壳分解成小块，并在老师帮助下用双面胶粘贴。 2、体会量的变化，形状的变化，感受恐龙坚硬的皮肤。 活动准备：
1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板，空蛋壳两个；
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2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐。 活动过程：（重点和难点）
1、触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤；
2、分解蛋壳：将整块的蛋壳，用手掰成小块，放在小箩筐中，提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了？形状变了吗？
3、粘贴蛋壳：教师帮助孩子在蛋壳背面粘好双面胶，指导幼儿学习撕开双面胶，并把蛋壳贴在恐龙的身上。
4、将作品集中布置成侏罗纪公园。
第二周
教学活动：
冬天的树（美术）
活动目标：
1.能选用合适的色纸，撕出粗细不同的纸条，贴成冬天的树。 2.感受做撕贴画的乐趣。 活动准备：
1.冬天常绿树与落叶树的图片3—4张，范画2—3张。（见幼儿用书） 2.作业纸、旧挂历纸、色纸若干，浆糊、抹布、笔。 活动过程：
1.提问：冬天的树是什么样子的？
*出示图片并小结：许多树在冬天光秃秃的，没了树叶，只有松树最勇敢，还长着绿针一样的叶子。
2.教师讲解、示范撕纸的方法，提出操作要求 *欣赏几幅撕画好的冬天的树。
*提出撕贴要求：每人撕贴一棵冬天的树，注意保持画面整洁，作业完成后要将桌子、地面收拾干净。
3.幼儿操作，教师指导。 4.作品展览，体验成功。 活动建议：
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对于撕贴动作快的幼儿还可让其用绘画的方法添画出冬天的景物。
漂亮的水果树
活动目标：
1.学习撕贴水果。
2.能体验与同伴共贴水果树的快乐。 活动准备：
若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。 活动过程：
1.观察图片引起兴趣。
*提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗？ 2.幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3.幼儿尝试用长纸条撕碎的纸粘贴在果树上。
*边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。 4.共同欣赏作品。
落叶飘飘（美术）
活动目标：
1.会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。 2.有积极参与活动的愿望。 活动准备：
1.散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。
2.绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。 活动过程：
1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。 2.介绍树叶的粘贴方法。
*选择喜欢的树叶→在树叶背面抹上浆糊→粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子）
3.幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树） *提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。
*鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4.共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
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活动名称：大树妈妈和树叶宝宝
活动目的:
1、在情景化教学中让幼儿感受到春天的美丽，知道树叶的颜色会在不同季节中的变化。渗透爱护小树的环保理念。
2、认识区别黄、绿两种颜色，能一一对应。能区别大小。 3、通过听故事，提问回答等形式，训练幼儿的语言表达能力。
4、通过给大树粘贴树叶巩固幼儿对色彩的认识，培养幼儿对美的感受。 5、通过学习故事和为树叶找妈妈，让幼儿感受亲情。 活动准备：
1、事先带幼儿到野外去找春天，观察春天的大树。 2、真的树叶若干。
3 、用黄绿两种颜色卡纸剪成的大小不同的树叶,每个幼儿一片。教师用的大树叶黄绿各一片。 4、大树头饰一个。
5、两张画有树杆的大树的画。画有树杆和树枝的画，每个幼儿一张，用蜡光纸剪成的树叶若干，不局限于黄色和绿色。 活动过程：
（一）讲故事引入课题：
教师为幼儿讲述大树妈妈和树宝宝的故事。 讲完后提问：
1、树叶宝宝是什么时候出生的？它穿着什么颜色的衣服？
2、树叶宝宝在什么时候离开妈妈，那时，它穿上了什么颜色的衣服？ 3、你喜欢大树妈妈和树叶宝宝吗？ （二）游戏，大树妈妈找宝宝。
让幼儿根据自己的喜欢，从盒子里摸一片卡纸剪成的叶子。教师戴着大树头饰，对幼儿说，我是大树妈妈，现在我要找我的树叶宝宝。老师先拿绿色叶子，问：我的绿叶宝宝在哪儿呀，谁是我的绿宝宝。教师找到绿色的宝宝，让他们举手。然后，又举出黄叶，问幼儿，我的黄叶宝宝在哪里。又找出黄宝宝。
教师在黑板上贴出两张画有树枝和树杆的画，分别让幼儿上前将自己手上的叶子按不同颜色贴在两棵树上，前给画起名字春天的树和秋天的树。 （三）贴画，
为每个幼儿发一张画有树枝和树杆的画，和若干树叶，让幼儿贴画。
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（四）活动引伸，带幼儿到操场，玩树妈妈找宝宝的游戏。
活动名称：扫雪
活动目标：
1、感受并表现音乐变化的速度和力度。 2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。 活动准备：
1、人手两条白色纸条，音乐磁带。 2、扮扫雪爷爷的道具。 活动过程：
一、学做雪花飞舞动作。 1、学做雪花飞舞的动作。
----冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，我们都来做小雪花，在天空中飘呀飘。 ----幼儿在音乐的伴奏下，做雪花飞舞动作。
----教师变化伴奏音乐的速度和力度，丰富雪花飞舞动作。 2、熟悉歌曲第一段 ----听教师演唱。
----幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。 3、学习游戏。
----教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴奏下，双手握扫帚边走边扫，被扫到的雪花立即轻轻移到场地，唱完最后一句全部集中在一起。
----教师在钢琴上刮奏，表示大风来了，小雪花四散飞舞，表示被吹散了。 4、完整游戏
----请另一教师扮扫雪爷爷，幼儿在录音歌曲或教师伴唱下游戏。
----尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。
区域活动：
彩色木屑画
活动准备：
1.彩色木屑。
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2.空白图案纸（有动物、植物、人物或者汉字卡）。 3.双面胶、剪刀。 活动过程：
1.先选择一张空白图案。 2.在选好的图案上贴上双面胶。 3.选择彩色木屑装饰空白图案。
4.将装饰好的图案用剪刀沿边线剪下，供主题环境布置用。
游戏活动：
活动名称：玩泡泡
教学目标：
1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 教学准备：
1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3、夹子若干、小鼓一面。 教学过程：
1、扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体 扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，
每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。 2、自由探索
（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3、难点练习，重点指导
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔一定距离站好，听老师的琴声节奏单脚跳或双脚跳。
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琴声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2） 全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持小棒，相隔一定距离站好，听老师的琴声节奏慢跑或快跑。琴声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戏结束，放松身体 全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息。
备选活动
活动名称：美丽的蝴蝶（撕贴画）
活动目标：
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣 2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞 活动准备：
1、一幅撕贴好的蝴蝶图
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒 活动过程：
1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣 师：春天来了，蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你们愿不愿意啊？ 师：可是，豆豆班的小朋友这么多，蝴蝶姑娘只有这么几只，不够和你们一对一交朋友，那怎么办呢？ 师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 （1）教师一边示范，一边讲解
（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。 （1）幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上 （2）幼儿撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上 （3）画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
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主题四：小巧手
主题来源：
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。一张纸经过折、翻，折成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。幼儿的手工制作意图大多是在过程中逐渐产生的，因而要多为他们提供与材料充分接触的机会。如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性；还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对手工活动产生兴趣，愿意去操作。
幼儿在手工制作活动时，要为他们提供了丰富的活动材料，创设美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。
幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，可以把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。 主题延续时间：两周
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主题距阵图：
感知积累发展线索 表现表达
看谁的头饰最漂亮
有趣的车
制作糖纸小人 小小鸡（音乐）
制作扇子 制作钟表 风筝（美术）
小书签（美术）
会说话的小青蛙
拖拉球（游戏）
我设计的名片（美工） 新年心意卡（美术）
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好玩的纸盒 蔬菜造型
主题活动分类表：
类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、看谁的头饰最漂亮 2、有趣的车 3、制作糖纸小人 4、小小鸡（音乐） 5、制作扇子 6、制作钟表 7、风筝（美术） 8、小书签（美术） 9、我设计的名片（美工） 10、新年心意卡（美术） - 52 -
区域活动 1、会说话的小青蛙 2、蔬菜造型 游戏活动 1、拖拉球（游戏） 2、好玩的纸盒 备选活动 1、苹果奶奶的生日 2、粘贴汽车 第一周
教学活动：
活动名称：看谁的头饰最漂亮
活动目标：
1、让幼儿通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。 2、培养幼儿的合作能力。 活动准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 活动过程：
一、出示作品，引起幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？ 3、这是我自己做的，好看吗？
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4、你们想不想自己也来做一个？ 二、示范做法
1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。 2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。 3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。 5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。 三、幼儿操作，教师指导 要求：
1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。 2、上色时注意颜色的搭配。 3、注意手上、身上的整洁。 四、讲评作品
幼儿相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
活动名称：有趣的车
活动目标：
1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。 2、丰富墙饰的内容 活动准备：
1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰 2、马路上快慢的调查表 3、油画棒 活动过程：
1、交流调查表
师：上次我们去马路上做了调查，发现了什么？马路上那么多车，都有哪些不同的呢？（从外形、速度的不同）
2、欣赏范例画，启发幼儿大胆想象不同外形的样子
师：你们喜欢这些车吗？为什么喜欢？你想设计什么样子的汽车呢？它的行驶速度是怎样？ 3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在“汽车王国”墙
制作糖纸小人
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活动目标：
1.培养幼儿观察生活、装饰美化生活的能力，增强点滴节约意识。 2.让幼儿学会充分利用材料，发挥材料的表现力。
3.启发幼儿用点、线、面组合的方式进行装饰与组合，从不同视角进行想象与创作，培养幼儿的创新意识、创新思维能力。 活动准备：
各种糖纸、胶（或双面胶）、细铁丝、范例等。 活动过程：
1.激发兴趣：
教师通过用各种形态的糖纸小人编述故事，引发幼儿对糖纸小人的兴趣。 2.欣赏感受：
通过欣赏部分作品，感受艺术的表现力，提高幼儿创作欲望。
3.愉快表现：根据幼儿自己的观察想象，引导幼儿用糖纸制作自己感兴趣的各种小人。 4.作品展示：
选出部分作品观摩欣赏，请幼儿进行自评、互评，说说自己的感受，并给最佳创作者发奖，鼓励今后创作出更优秀的作品给大家分享。
活动名称：小小鸡（音乐）
活动目标：
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小ji和ji妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小ji》。 活动准备：ji妈妈头饰一只，音带、录音机。 活动过程：
（一）看小ji，听节奏、做动作。
1、幼儿看小ji，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小ji。（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小ji。（老师边唱边带“小小ji”去草地） 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小ji。（背小包、戴小帽等动作体验） 3、老师表演ji妈妈找小ji。（初步感知游戏规则） 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）
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2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小ji的情感，强化游戏规则。）
制作扇子
活动准备：
瓦楞纸条、剪刀、彩笔 活动过程:
1.向幼儿讲述扇子的各种形状，并引导幼儿观看扇子照片。 2.引导幼儿先绘画扇子形状，再用剪刀剪下来。 3.指导幼儿给扇子装饰。
活动名称：制作钟表
活动目标：
1.激发幼儿制作钟表并参与游戏的兴趣。 2.启发幼儿认真细致，有创造性地操作。 活动准备：
大圆盘、时针、分针、大头针、纸盒若干、彩笔、数字印章、钟表。 活动过程：
1.出示制作好的钟表，引起幼儿制作兴趣，引导幼儿说出钟表上有什么？
2.出示大圆盘、时针、分针，引导幼儿观察，共同讨论制作方法，重点指导数字的书写和印刻及时针分针的安装。
3.幼儿制作钟表。
（1）引导幼儿考虑数字的制作。
（2）引导幼儿用绘画、印刻、组装等方法制作钟表。 （3）制作过程中引导幼儿互相帮助。
4.展览游戏：幼儿展览自己制作的钟表，并进行拔时间比赛游戏。
区域活动：
活动名称：会说话的小青蛙
活动目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
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活动准备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等 活动过程：
一、导入活动
1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的兴趣。）
2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话………..）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答） 2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）
三、尝试操作
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？（M型） 2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。 四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）
2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。 游戏活动：
拖拉球（游戏）
活动准备：
捆纸箱的塑料条制作的拖拉球、铃铛。 活动过程：
1.向幼儿讲清游戏规则：手持拖拉球线奔跑，不要被别人踩到。
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2.如果拖拉球被踩到就不能继续游戏。
3.根据幼儿表现，提高难度，增加障碍物，让幼儿绕着跑。 备选活动：
苹果奶奶的生日
活动目标：
1、知道几种秋天常见水果的名称和颜色特征 2、在活动中体验快乐和成功感 活动准备：
1、 拟人化的橘子爸爸
2、 秋天水果（苹果，香蕉，梨子，柿子，橘子等）若干 3、 剪好的五官和四肢、有双面胶的树叶等装饰材料
活动过程：
一、听秋天的音乐进活动室 二、情景表演
1、出示苹果奶奶：秋天到了，苹果奶奶的生日也到了，好多水果宝宝都来为她庆祝生日 2、出示橘子爸爸：看，谁来了？我是绿绿的橘子爸爸，祝苹果奶奶生日快乐！ 3、说说知道的水果
师：猜猜还有哪些秋天的水果宝宝会来给苹果奶奶庆祝生日呢？ 三、打扮水果
1、师：去过生日，要打扮的漂亮一点，可水果宝宝们还没打扮呢？怎样打扮呢？（讨论） 2、幼儿操作
师：那请你们去打扮吧
4、 介绍自己打扮的是谁？要用……的……来描述 四、送水果宝宝去参加生日PATTY（
师：水果宝宝打扮好了，去参加生日PATTY了。苹果奶奶说：请红红的水果宝宝去红色的房间，请绿绿的水果宝宝去绿色的房间，请黄黄的水果宝宝去黄色的房间。小朋友你们送他们去吧……（放生日快乐歌，小朋友送水果，唱生日歌）
五、品尝水果，
师：苹果奶奶真开心，她谢谢你们，请你们品尝水果，给客人老师也品尝一下 六、结束活动
师：时间不早了，我们要回教室了，和苹果奶奶再见，和水果宝宝再见，和客人老师再见
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第二周
教学活动：
风筝（美术）
活动目标：
1.会观察、欣赏、感受对称美。
2.能运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。 3.体验自制玩具的乐趣。 活动准备：
1.收集各种风筝布置在教室里，引起幼儿制作风筝的兴趣。 2.硬纸、线、油画棒、各类彩纸。 活动过程：
1.欣赏风筝。
*幼儿自由结伴在教室里欣赏风筝。
*引导幼儿交流欣赏感受。引导幼儿观察风筝的对称图案和色彩的表现方法。 2.制作风筝。
*选择自己喜欢的图形制作风筝的身体。 *装饰风筝。 *粘贴风筝尾部。 *给风筝穿线。
*幼儿动手制作时，教师注意个别指导，对有困难的幼儿给与帮助。
小书签（美术）
活动目标：
1.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。 2.愿意尝试用不同的方法制作书签。 活动准备：
1.实物书签，彩带，打孔机，卡纸，彩笔剪刀，铅画纸。 2.操作材料剑幼儿用书。 活动过程：
1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。 2.讨论书签的制作方法。
3.示范讲解一种制作书签的新方法。
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*将长方形铅画纸对折。
*靠对折边画出小月牙形，剪去月牙。 *打开后用彩笔装饰。
4.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及不同的制作方法。 5.帮助幼儿将制作好的书签打孔，幼儿给书签系上彩带。 6.展览漂亮的书签，互相欣赏。 活动建议：
1.请幼儿事先收集各种漂亮的书签，布置在展板上。 2.将材料放在美工角，幼儿可继续制作书签。 活动评价：
能尝试不同的方法制作、装饰书签。
我设计的名片（美工）
活动目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。 2.能创造性的设计自己的名片。 活动准备：
1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.故事中的名片：小狮子、大象医生名片，收集的多种名片，上届大班幼儿名片。 3.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、红蓝黑油性笔、废旧图片。 4.见幼儿用书。 活动过程：
1.了解名片的作用。
*讲述故事《小狮子的名片》。
*讲述后提问：小狮子用什么方法认识了那么多的新朋友？后来，小狮子生病了，又是怎样请来大象医生的？
*你们见过名片吗？见过谁的名片？ *人们为什么要用名片？它有什么用？
*小结：名片有各种用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种各样的名片。
*欣赏多种名片：名片上有什么？（观察名片的行、色、装饰方法） *欣赏上届大班幼儿的名片。
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你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？ 3.设计名片。
*引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？ *幼儿操作设计自己的名片。 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 4.展示作品，幼儿相互欣赏。
新年心意卡（美术）
活动目标：
1.能运用喷洒的方法装饰心意卡。 2.能大胆地使用色彩。 活动准备：
1.几种不同形状的白色心意卡纸，每人一张。
2.废旧图书及剪刀、牙刷、雪糕棒、各色水彩颜料、护衣等。 活动过程：
1.出示制作好的心意卡，引起幼儿的兴趣。
*提问：要过年了，小朋友想不想做些礼物送给好朋友？那我们做什么呢？ 2.欣赏心意卡，教师示范讲解制作方法。
*在旧图书上剪下喜欢的图案，组合后放在卡的里面。
*选择水彩用喷洒的方法把图案的影子留在心意卡上，喷洒好后将图片拿走即可。 *对封面进行自由装饰。
3.幼儿挑选喜欢的图案，制作心意卡。 *教师帮助能力较弱的幼儿选择图案。
*帮助幼儿学会用牙刷从后往前沿雪糕棒边缘轻轻地、均匀喷洒。 *鼓励动作快的幼儿给心意卡封面喷上好看的颜色。 4.评价,欣赏做好的心意卡。
*表扬喷洒较均匀、大胆制作及创意好的幼儿。
活动名称：夏天的雷雨（音乐）
活动目标：
1.在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。 2.启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。 3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。
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活动准备：
1.录有闪电、雷、雨声的音带。 2.歌曲音带。
3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。 活动过程：
一、歌曲导入
1．播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（这些声音在我们学过的哪首歌里有的？）
2.幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、领唱）要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。
二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音
1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。 2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。
3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。 三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音
1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）
2．播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。
活动名称：做小车
活动目标：
1.能自己选择合适的材料尝试做汽车。 2.知道汽车的外形，给做的汽车添上窗户等。 活动准备：
1.与幼儿共同收集小纸盒（牙膏盒、肥皂盒、饼干盒）。 2.双面胶、浆糊、水彩笔。
3.各种圆形物（雪花胶粒、瓶盖、卡纸图片）。 活动过程：
1.引发制作汽车的兴趣。
这么多的汽车哪里来的？我们小朋友能自己制作汽车吗？
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2.分析汽车外形的特征。
请幼儿卡看汽车，说一说汽车从外面看有哪些部分（车头、车厢、轮子、窗户等）。 3.与幼儿共同讨论。 汽车轮子是什么形状的？ 4.幼儿制作汽车。
幼儿自己选择纸盒做车厢，选择圆形物体做车轮，并选择合适的材料和方法装饰车身。 5.将完成的汽车在展览区展示，供幼儿相互欣赏。
区域活动：
蔬菜造型
活动目标：
1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。 2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。 活动准备：
1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等； 2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。
3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。 活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣：
昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗
二、观察蔬菜造型制作： 这个蔬菜宝宝是用什么做的？ 土豆、毛豆、黄瓜、扁豆 三、观察想象：
1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？ 2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？ 3、是用什么材料把它们连起来的？
牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）
四、幼儿创作：
1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
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2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。 3、个别指导使用牙签连接的方法。 五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？ 游戏活动：
活动名称：好玩的纸盒
活动目标：
1.引导幼儿利用奶盒进行一物多玩;
2.促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作； 3.促进幼儿创造性思维的发展。 活动准备：
1.每人两个纸盒；2.红绿灯各一个；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一块；5.积木若干。 活动过程：
1.以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题，引起幼儿的兴趣； 2.穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；
3.幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河?幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；
4.开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车；
5.幼儿合作玩搭建游戏—盖房子，师巡视指导；
6.提着“箱子”寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑板幼儿开始寻宝；
7.师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。
备选活动：
活动名称:粘贴汽车
活动目标：
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。 2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。 活动准备：
- -
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。 活动过程：
1、出示风景图，引起幼儿的兴趣。 提问：这是在什么地方？公路上少了什么？ 2、出示范画，进行谈话。
都都都，什么车开来了？（公共汽车） 你们看，又开来一辆什么车？（卡车）
它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 3、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。 提问：出示长方形，像汽车的什么地方？ 同样出示正方形、圆形。 4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。 5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？
6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
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主题五：剪纸
主题来源：
剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。我国当代教育家陶行知曾经说过:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。而幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此，根据我园的实际情况开展幼儿剪纸系列活动，希望通过这一系列活动的开展，让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法，激发幼儿积极动手、动脑的兴趣。培养孩子的独创性，同时也促进幼儿在大自然、大社会、生活中、学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，与同伴共同分享成功的快乐，提高幼儿的审美能力。
要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。在剪纸教学中，我们并不是采取强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿。而是根据幼儿的生理、心理特点，采取不同的有趣方式来培养幼儿的剪纸兴趣。让幼儿高高兴兴地投入剪纸活动，从而激发幼儿创造的欲望。
在幼儿日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展幼儿的思维、启迪幼儿智慧，培养幼儿创造力。剪纸不仅可以灵活地剪出物体形象外，还可以用它来进行游戏或美化环境，如窗花、拉花、吊饰等。可以自由组图，激发了幼儿对美的情感体验，培养了对美的感受力，也促进了幼儿创造力的发展。同时生成了与之相关的系列活动，大大提高了幼儿参加剪纸活动的兴趣。 主题延续时间：两周
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主题距阵图：
感知积累发展线索 表现表达
小鸡找妈妈
动手做，游戏乐——奥运情 花伞面 剪纸歌童谣 时装展示会 鱼儿游游 香香的荷包蛋
剪纸拉花
会飞的蒲公英
拔河比赛
美丽的剪纸（美工）
小鸡找妈妈（社会、美术）
乌龟学爬行
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主题活动分类表： 类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、小鸡找妈妈 2、动手做，游戏乐——奥运情 3、做小花 4、花伞面 5、剪纸歌童谣 6、小鸡找妈妈（社会、美术） 7、时装展示会 8、鱼儿游游 9、香香的荷包蛋 10、剪纸拉花 - 68 -
区域活动 1、会飞的蒲公英 2、我爱剪纸 游戏活动 1、拔河比赛 2、乌龟学爬行 备选活动 1、美丽的剪纸（美工） 2、树叶宝宝
第一周
教学活动：
活动名称：小鸡找妈妈
活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀， 2、能沿着直线剪。
3、引导幼儿学习四个角沿线往后折， 4、能大胆操作。
5、培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动准备：
6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。 7、教具：做好的成品一件。 活动过程：
（1）歌曲导入： ——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？ ——幼齐答：鸡宝宝。
——师：鸡宝宝为什么要哭？ ——幼1：他迷路了。 ——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。 ——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！
（2）找鸡妈妈
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1、讨论寻找方法 ——师：怎么找呢？ ——幼1：我们电话给鸡妈妈。 ——师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！ ——幼2：找叔叔帮忙！ ——幼3：我们帮他找找。 ——幼4：小鸡自己回回家！ …… ——幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈…
2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。 ——师：老师是怎么找到鸡妈妈的？ ——幼1：老师是折出来的。 ——师：仔细想想是怎么折的？ ——幼2：把角折起来了。 ——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。 3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？ 引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？
（3）幼儿操作
1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。 （4）作品点评： 师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。
（5）韵律：小鸡找虫子 小鸡小鸡，上高山。 上了高山转了个圈。 小鸡小鸡看看天， 小鸡小鸡摸摸地， 呀，好大一条虫子！ 叼起来，吃下去。 哇，味道好极了！
活动名称：动手做，游戏乐——奥运情
活动目标：
1、引导运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。 2、鼓励大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。 3、培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。 活动准备：
1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。 2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程：
一、谈话，引出主题。
1、师：你们知道什么叫做2008年的奥运会在哪举行吗？ 2、介绍奥运会的粗浅知识。
⑴奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。 ⑵奥运会的会旗是五环旗。
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⑶介绍奥运会的一些比赛项目。 ⑷奥运会的口号是“新奥运、新北京” 二、自由结合，选择材料，完成任务。
可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。 设计组：由1-2名幼儿设计奥运会的吉祥物。 制作组：主要负责制作奥运五环。
幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。 三、播放音乐，让幼儿进行游戏。
1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。 2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。 3、请“拉拉队”进场。 4、高唱《国歌》，结束游戏。
做小花
活动准备：
1. 做好的简单的小花。 2. 准备足够数量的花片 3.瓦楞纸。 活动过程：
1.根据幼儿人数把幼儿分成若干组。
2.教师出示用花片做好的作品，让幼儿观赏并引导幼儿阅读制作图。 3.教师观察幼儿的操作并及时的指导，鼓励幼儿的创造性行为。
活动名称：花伞面
活动目标：
1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 活动准备：
1、幼儿用书《花伞》。
2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 活动过程：
1、观察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？”
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2、讨论、演示： 出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线： 重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。
3、幼儿制作、表现： 介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。 鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
4、作品展示： 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。
剪纸歌童谣
活动目标：
1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。 2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。 活动准备：
1．幼儿欣赏过剪纸作品。 2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。 3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。 活动过程：
1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么? 2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。 (1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。 3．根据自己已有经验进行创编活动。
★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢? 4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。 资料链接： 剪纸歌
哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。 绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫
区域活动
活动名称：会飞的蒲公英
活动目标：
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通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。 活动准备：
1、图片资料及VCD光盘。
2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。 活动过程：
一、1、
①会飞的蒲公英 出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英，学生认识、了解蒲公英原形；
②观看碟片 归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的＿＿＿ 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
3、①会飞的思维（想法、想象） 会飞的气球， 会飞的焰火， 会飞的跳伞运动员，会飞的房子， 会飞的公园……
② 观看碟片 二、1、教师出示范图 2、具体示范：方法
①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。
方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示
①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。 ②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）
③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维 。
游戏活动：
活动名称：拔河比赛
活动目标：
体验体育活动的竞争性以及集体活动的乐趣，体验集体团结成功后的喜悦。 活动准备：
1、活动场地。 2、拔河的绳子。
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活动过程：
一、各班分别进行热身。
二、教师讲解示范拔河方法，提出要点，听好口令一起用力。
三、三个班进行比赛，评选出第一、第二、第三名。 提醒幼儿比赛时要团结协作，争取好的成绩。 备选活动：
美丽的剪纸（美工）
活动目标：
1.了解中国民间艺术-----剪纸,初步感受剪纸作品的艺术美。. 2.尝试用折剪的方法剪窗花,激发幼儿对剪纸的兴趣。 活动准备：
1.收集各种类型的剪纸作品。 2. 范样，正方形纸，示范用纸。 3. 剪刀若干 活动过程：
一、欣赏剪纸作品
1．你喜欢哪一张图片?为什么?你在这张图片上看了什么? 2．引导幼儿欣赏民间剪纸作品的色彩图案美,说说自己的感受。 二、区别发现
1. 出示图片龙与剪纸龙，引导幼儿积极讨论两条龙的不同之处。 2.引导幼儿从颜色、花纹、材料上作一比较，感受。
第二周
教学活动：
小鸡找妈妈（社会、美术）
活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀，能沿着直线剪。 2、引导幼儿学习四个角沿线往后折，能大胆操作。 3、培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动准备：
1、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。 2、教具：做好的成品一件。
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活动流程：
歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈 活动过程： 1、歌曲导入：
——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？
——幼齐答：鸡宝宝。 ——师：鸡宝宝为什么要哭？ ——幼1：他迷路了。
——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。 ——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！ 2、找鸡妈妈 （1）讨论寻找方法 ——师：怎么找呢？
——幼1：我们电话给鸡妈妈。
——师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！
——幼2：找叔叔帮忙！ ——幼3：我们帮他找找。 ——幼4：小鸡自己回回家！ ……
——幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈…
（2）与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。 ——师：老师是怎么找到鸡妈妈的？ ——幼1：老师是折出来的。 ——师：仔细想想是怎么折的？ ——幼2：把角折起来了。
——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。 （3）出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？ 引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？ 3、幼儿操作
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（1）幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。 （2）鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。 4、作品点评：
师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。
（5） 韵律：小鸡找虫子 小鸡小鸡，上高山。 上了高山转了个圈。 小鸡小鸡看看天， 小鸡小鸡摸摸地， 呀，好大一条虫子！ 叼起来，吃下去。 哇，味道好极了！
（幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子”叼起来，吃下去。
不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样游戏的方式，幼儿很容易接受，也很好地养成了爱干净的好习惯。）
活动延伸：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！
时装展示会
活动目标：
1、锻炼幼儿大胆表现、表达、表演的勇气。 2、发展幼儿初步的合作能力、艺术表现力。
3、引导幼儿在了解秋季服装特征基础上，选择材料，运用撕、剪、贴等不同方法进行制作，并能跟音乐进行表演。 活动准备：
1、活动区布置幼儿带来的秋季服装和时装表演节目光盘。 2、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿代表参加活动。
3、幼儿制作服装的材料：纸、笔、颜料、剪刀、胶水、粘贴画、树叶等。 活动过程：
1、教师和幼儿讨论秋天人们着装的变化，幼儿可以观察自己和别人的服装，相互交流后说出自己的看法。
2、观看时装表演的光盘，激发幼儿自己制作服装并进行表演的欲望。请幼儿观察制作材料，教师引导幼儿巧妙利用，大胆创造。如：可用纸做衣服主体，绘制花纹或粘贴图案装饰衣物，还
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可用树叶做成衣饰、头饰、首饰等来点缀。
3、幼儿在教师的帮助下可以和他人合作完成作品，在音乐的伴奏下向同伴展示自己的服装，向别人介绍自己的服装，如：我制作的是什么衣服，是和谁一起做的等。
4、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿前来观看时装表演，鼓励幼儿大胆表演，乐于和他人交谈。
活动名称：鱼儿游游
活动目标：
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。 2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。 活动准备：
1、PPT、动态金鱼屏保。
2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。 活动流程：
一、 欣赏PPT上的各种鱼，说说它们的特征。 1、师：你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？
幼儿：喜欢这条，它是三角形的。（老师重复，它的形状很特别是三角形的。） 喜欢这条尾巴很大的。（大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。） 喜欢这条，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的鱼叫水泡眼）。 喜欢这条，身上黄的黑的很好看（它有个好听的名字叫鱼鳞）。 2、师：我们看了很多漂亮的鱼的照片，现在来看看水里的小鱼？ 播放屏保中的小鱼，请幼儿观察鱼游时的姿态。 师：你们看看，小鱼游起来的样子好看么？
幼儿：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是帮助它在水里游起来的）它身上还有透明的东西，很好看。（它有个好听的名字叫鳍，它可以帮助小鱼游的时候控制方向。）
师：你们看看小鱼的嘴巴在哪？
幼儿：它的嘴巴一下张开，一下闭牢。一动一动很可爱。
老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。
二、做纸折鱼
1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？
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2、出示范例
黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）
三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）
三、让鱼儿游游
把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
活动名称：香香的荷包蛋
活动目标：
1.喜欢剪纸活动，了解使用剪刀时的注意点，体验使用剪刀的新奇感受。 2.学习使用剪刀，尝试“剪”的动作，结合撕贴，做一个香香的荷包蛋。 活动准备：
1.画好“荷包蛋”的画纸、剪刀、绿色细长条纸 2.黄颜色纸。 活动过程：
1．出示半成图，导入
师：看，这是什么？看起来像什么？（幼儿随意猜测）
这张图有人觉得像云朵，有人觉得像棉花糖，看，我还有一张黄颜色的纸也可以用呢！这张纸上画了什么？你觉得是什么东西？我们将这个圆形撕下来。（撕的时候捏住纸，沿着线，慢慢地扭、扭！）
2．学习制作葱花荷包蛋 （1）尝试造型。
好，圆形撕下来了，你想把它放在这张画的什么地方？像什么了？ （2）老师将圆形贴在荷包蛋的中间（示范用胶）。 看，这一下，变成什么了？真香啊，看得我要流口水了！ （3）再抹点油，撒上葱花
油太少了，荷包蛋要焦掉了，我们抹点油上去！蛋的每个地方都要抹到。（涂上糨糊）荷包蛋煎好了，要是撒上些葱花，就更香更好看了！（出示绿色长条纸：这么长的葱，我们可以用什么工具来把它变小）
4）演示“葱花”的制作过程：
先出示剪刀，演示“葱花”的剪法。（你们也来帮我一起剪！）幼儿空手练习虎口的张和动作，注意剪得细小一点，剪刀不用的时候放在桌上，不要拿在手里，剪刀不要朝着小朋友。葱花煎得
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细一点，小一点。
煎“葱花”注意：不要让葱花全都挤在一起，边剪边换地方，让整个荷包蛋上都撒上葱花。 3．幼儿作业，老师提醒注意点：
1）引导幼儿注意剪纸活动的卫生常规（废纸不乱仍）。 2）自己调整用剪刀姿势，注意安全。 4．展示作品
展示“荷包蛋”，说说哪个荷包蛋看起来很好吃。
剪纸拉花
活动目标：
1、初步尝试折、剪、粘的技能；
2、通过反复练习训练儿童的耐心。
活动准备：方形彩色纸若干（红、黄、蓝）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品 活动过程：
1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。 “你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻； 你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿； 你拉三，我拉三，朋友分手说再见； 你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”
2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤： 1）、折——对角折 a、认识正方形的边与角；
b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角；
c、三角形再对角折两次，认识长边（∠1）、开口边（∠2）、不开口边（∠3）。 2）、剪——不剪断
a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来； b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断； c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断； d、反复以上动作。幼
e、上述方法做同样的6个剪纸。 3）、粘——粘四角
a、将6个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：
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“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反， 四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。”
b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。 c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。 d、晾干，幼儿洗手。
3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌
区域活动:
活动名称：我爱剪纸
活动目标：
1.练习用剪刀的技能； 2.分辨一些差异不明显的颜色； 3.体验助人的快乐。 活动过程：
一、赋予纸条生命，让纸条显本领。
教师：（双手高举并甩动大把纸条）小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大家一起做游戏，你们发现这些小纸条像什么？
小纸条很调皮，它会动的。（教师甩动）你听到了什么？ 这声音像什么？
小纸条还会跳，看，跳、跳、跳，跳到哪里了？ 现在老师头上的小纸条像什么？ 二、由纸条提要求，让幼儿动手动脑
这次，小纸条说：“我不跳了，我不飞了，我要变了。我想变成彩色的小雪花，可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。”
谁会剪的？请你上来剪给大家看看。
（在幼儿上来示范剪纸的同时说）小手变成小手，插进剪刀的把手中，张开剪刀的大嘴巴，放进要剪的小纸条，“咔嚓”一下，闭拢剪刀的大嘴巴，看，小雪花变出来了吗？（变出来了）你成功了，祝贺你！
小朋友都想帮助小纸条变成小雪花，对吗？现在我们就一起来变。不会剪的小朋友不要着急，你可以先自己试一试，也可以请小朋友教，请教师教。
（在幼儿剪纸的过程中，教师巡回观察指导，并在肯定、鼓励幼儿的基础上提问）你剪的是什么颜色？你最喜欢什么颜色？这是什么颜色？看一看，这两片雪花有什么不同？比一比，这两
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片雪花，哪片长？哪片短？数一数，你剪了几种颜色的雪花？……
小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。 我们来把小雪花放在一起。（教师端个大盆，让小朋友把自己剪的雪花倒进去。） 三、滚、爬、捡、拾、找雪花
下面我们一起玩下雪游戏吧！来！我们一起喊“一、二、三”下雪啦！（教师抛雪花，幼儿发出欢呼，并使劲地向上伸出双手接雪花。）彩色的雪花落在地上，地上好美啊！小朋友，到彩色的地上滚一滚，爬一爬，找片红（黄、绿）的雪花给我看。
一、二、三，下雪啦！滚一滚，爬一爬，找片这样颜色的给我看。这是什么色？ 一、二、三，下雪了！捡一捡，拾一拾，告诉你的朋友，你捡到了什么颜色的小雪花？ 游戏活动：
活动名称：乌龟学爬行
活动目标：
1、练习听信号手脚着地爬行，增强四肢肌肉的力量。 2、发展动作的协调性和灵活性，提高运动的能力。 3、体验劳动和收获的快乐，培养克服的精神。 活动准备：
人造草坪、小木桥、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、篮子、乌龟图片若干等。 活动过程：
（一）热身活动
宝宝，妈妈带你们沙滩上练本领去了。我们一起来做个拍拍操。
（师幼一起做热身活动）今天天气真正好，乌龟宝宝来做操，什么操？拍拍操，这是我的小脑袋，拍拍拍，拍一拍… …
（二）乌龟练本领 1、自主探索乌龟爬行
宝宝的拍拍操做的真好，宝宝们知道乌龟是怎样走路的呢？（幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的动作）
2、练习手脚着地爬行 示范练习手脚着地爬行
（组织宝宝休息片刻）宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手脚着地向前爬行），老师讲解动作要领。幼儿各自在场地上练练习手脚着地爬行的动作。
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听信号练习手脚着地爬行
（组织幼儿暂停）宝宝们暂停一下，妈妈有个新的要求，宝宝要听好妈妈发出的信号爬行，妈妈发信号：向前爬、向后爬、旋转爬、向前快爬、向后慢爬……
器械上练习手脚着地爬行
妈妈：宝宝看前面有两块草地，我们到草地上去练练，我们要分成苹果队和菠萝队去练。 妈妈：宝宝看前面还有两个小山坡，我们到小山坡上去练练。 妈妈：宝宝看前面还有两座小桥，我们到小桥上去练练。
妈妈：今天的天气太热了，宝宝们一起找个地方凉快凉快，（幼儿自由的躲藏在各种大型器械下休息一会）放一段优美的音乐。 备选活动：
活动名称：树叶宝宝
活动目标：
1．学习剪树叶的基本外形。 2．体验帮助树妈妈的快乐情感。 活动准备：
树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等 活动过程：
一．游戏：春风吹
（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）
二．谈谈讲讲
1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？
2．讲解、示范
重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三．制作树叶宝宝 观察：
1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。 2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。 四．展示树叶宝宝
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现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）
主题六：编编编 变变变
主题来源：
在我园大力倡导民艺活动的前提下，我们开展了编织活动，目的是让幼儿在进行编织的过程中，通过自己动手、动脑，发展动手能力，同时培养幼儿的能力等等。
在编织技能方面，我们首先着重巩固了幼儿对用三根绳子交替编辫子的方法，并进行了用纸绳贴画。这样，由单一的辫子变成了各种蔬菜、昆虫……拓展了幼儿编织的内容，激发了幼儿对编织活动的兴趣。其次，重点教给幼儿用各种材料进行上下交替编和上下交替绕圈编的技能。由易到难，循序渐进，并结合综合活动编织课给幼儿一个自我展示的平台。
在投放编织区角的材料时，我们考虑到不同年龄段幼儿在发展水平上的差异以及同一年龄段幼儿之间能力的差异。采用层次性投放。先在编织区角投放皱纹纸、彩色纸、毛线、包装带等。重点培养幼儿辫子的能力。后来又在编织区增添了笋壳、竹篾、小竹棒等。这样既满足了一般水平幼儿的发展要求，又满足了那些能力较强幼儿的发展需求。
只要善于利用各种资源，充分了解幼儿的生理特点和心理需求，就能有效地组织幼儿开展编织活动，并在活动中取得可喜的成果。 主题延续时间：两周
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主题距阵图：
感知积累发展线索 表现表达
吉祥如意中国结 会变的小手套
编织 秘鲁结 蝴蝶结
编织壁挂（美工） 宝宝笑了（音乐）
编织爱心圈
八字结 小青蛙
石头、剪刀、布
螃蟹
百变叶宝宝（科学）- 84 -
我的朋友在哪里
主题活动分类表：
类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、吉祥如意中国结 2、会变的小手套 3、编织 4、秘鲁结 5、蝴蝶结 6、编织壁挂（美工） 7、宝宝笑了（音乐） 8、旋转结 9、小青蛙 10、百变叶宝宝（科学） 区域活动 1、编织爱心圈 2、毛线绕绕绕 - 85 -
游戏活动 1、石头、剪刀、布 2、我的朋友在哪里 1、八字结 2、折大象 备选活动 第一周
教学活动：
活动名称：吉祥如意中国结
活动目标：
1、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。 2、培养幼儿动手、动脑及审美能力。
3、帮助幼儿了解中国结巧妙的编织方法，掌握简单的编织技能。 活动准备：
1、各色、各式各样的中国结。
2、幼儿编制用的材料如红丝线、橡皮筋等。 活动过程：
1、欣赏中国结，谈谈自己的认识和感受。 （1）这是什么？为什么叫中国结？
（2）为什么中国结是红色的？你看到过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？ （3）着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意）等。
2、结合中国民俗，介绍中国结的起源、种类、含义。 3、教幼儿最简单的编织方法，请幼儿尝试操作。
4、请幼儿把自己编织的“中国结”布置在活动室或送给同伴。
活动名称：会变的小手套
教学目标：
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通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间进而训练“在中寻求自由”的适体造型能力。 教学准备：
小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。 教学过程：
一、组织教学，安定学生情绪。 二、讲授新课。
（一）激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？ 变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。 （二）包扎材料的选择。 1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。 （三）制作方法 1、构思。
2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。 3、添加装饰。 方法：剪贴与描绘。 三、学生作业，教师辅导。
活动名称：编织
活动准备：
各种纸条、挂历纸条、瓦楞纸条、皱纹纸条、硬卡纸条、剪刀、胶水。 活动过程：
1.欣赏范例，探讨它们是怎样编织制成的。
2.讨论可以用几种方法进行编织。例：穿插式、折叠式。 3.教师和幼儿一起编织，引导幼儿自由选择各种材料进行制作。
4.将所有的编织作品共同组合成一幅大的编织画，师生共同欣赏，共同评论。
活动名称：秘鲁结
活动目标：
1、大体知道秘鲁结的编织步骤。 2、愿意主动并喜欢编结。
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活动准备：
事先编好的秘鲁结 韩国线 活动过程：
一、看一看
教师出示事先编好的秘鲁结，让幼儿观察秘鲁结是什么样子
今天老师又给小朋友带来了一个新结，我们一起来看看。（出示秘鲁杰）这个结叫做秘鲁结。现在请小朋友用眼睛看看，这个结是什么样子的？
（幼儿述说） 二、编一编 1、教师示范两遍。 2、幼儿跟着老师一起编。 3、幼儿进行编结。 4、教师巡回指导。 三、比一比
编好秘鲁结之后，好朋友之间进行比较，看谁编的秘鲁结最长。 提示：
1、在编秘鲁结时，一定要多打几个结，秘鲁结才会好看。 2、在拉绳子时，两手用力要均匀。
活动名称：蝴蝶结
活动目标：
1、初步学会蝴蝶结。 2、愿意并喜欢编蝴蝶结。 活动准备：
韩国线（每人一根） 图片 活动过程：
一、导入
知道这些什么吗？
这些漂亮的蝴蝶结很容易编的，今天跟老师一起来，学一学！ 二、编蝴蝶结
1、示范：一只兔耳朵，再一只兔耳朵，两只兔耳朵交叉，穿进去，拉拉紧。 2、边教边学：幼儿跟着老师一步一步的学着，初步了解编蝴蝶结的步骤。 3、自编：幼儿自己动脑筋，思考老师编结的步骤，编蝴蝶结。
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三、展示成果
将幼儿编好的蝴蝶结进行展示，及时表扬认真及能力强的幼儿，让他们更有自信心。 四、装饰教室
将幼儿编好的蝴蝶结，放在编织区，让我们的编织区更有编织的特点。 提示：
1、编蝴蝶结时一定要把它的两只兔子耳朵拉出来。 2、在两个交叉时，小手一定要捏住了再交叉打结。 区域活动：
编织爱心圈
活动目标 ：运用丝制绳子编织爱心圈。
活动准备 ：圆形，椭圆形、鸡心型、梅花形塑料圈、彩色丝带若干。 活动过程 ：幼儿自由选择塑料圈和彩色耸带，按图示进行编织，初始评价 ：
1 、会单根绳编织： 2 、会双根绳编织．
3 、首尾之间不留缝隙、紧密。 4 、织法平整图案美丽。 拓展建议 ：
1 ．编制图的造型可以逐步增加难度，如动物、植物等造型。 2 ．也可以改变编织的方法。游戏活动 游戏活动：
石头、剪刀、布
活动目标：练习跨步不走 活动准备：较平坦的场地 活动过程：
四名幼儿幼儿分成A、B两组，各有一个跨步的幼儿，一个跳的幼儿。A、B组跳的幼儿面对面站立，边跳边念“石头、剪刀、布”原地跳两下，落地时成不同的姿势：两脚并拢为石头，两脚前后开立为剪子，两脚左右开立为布，剪子胜布，布胜石头，石头胜剪子，胜组跨步的幼儿从起点线跨步（步数自行规定），反复进行，先跨到终点线的为胜，可有两个幼儿玩。 备选活动：
活动名称：八字结
活动目标：
1、基本掌握八字结的边界步骤。
- -
2、愿意主动的学习编结 活动准备：
韩国线 事先编好的八字结 八字结的图片 活动过程：
一、出示图片
T：看看这图片上面，说说图片上的结是什么样子？ （一个接着一个，有点像八字）
T：你们的小眼睛真厉害，上面的结是一个接着一个，很整齐，像在用绳子写“8”字，所以我们叫他“八字结”
二、编一编
1、出示事先编好的八字结，让幼儿看一看，摸一摸八字结。
2、示范。教师边编结边讲解，让幼儿了解编八字结的基础步骤及注意事项。 3、说说。让幼儿说说编结八字结的步骤，教师再编一编。 4、编编。幼儿自己编结，教师巡回指导。 三、延伸活动
及时鼓励进步的诱饵，让他们对编结充满信心
第二周
教学活动：
编织壁挂（美工）
活动目标：
1、能根据已有经验设计简单规律的编织图案。
2、能根据自己的设计意图有目的地编织图案，并巩固看图编织的技能。 3、通过设计和编织体验成功的喜悦。 活动准备：
初步掌握纸编的基本方法、9×9格的空白设计图、各种颜色的长方形色纸（裁好直线）和各色纸条、水彩笔。 活动过程：
一、导入课题
今天，我们大二班接到一个任务。大一班的娃娃超市听说我们小朋友会编织，想请我们编织一批壁挂，你们有信心完成这个任务吗？
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二、讲述过程
启发幼儿寻找图案设计的规律。（间 隔、对称等）
三、幼儿操作，教师随机辅导
１、鼓励幼儿创新，帮助有困难的幼儿共同设计图案。
２、提醒幼儿能根据自己的设计图来编织，同时注意把每一根纸条推紧。 四、评价
让幼儿自由讲述自己喜爱的编织图案，体验成功的喜悦。 活动延伸：
一、作为区角活动给予孩子更大的创作空间。 二、尝试用不同材料进行编织。
三、拓展幼儿的视野，探索更多的关于民间工艺的知识。
宝宝笑了（音乐）
活动目标：
1.学习用自然的声音唱歌，边唱歌边根据歌词做动作。 2.能感受笑的情绪。 活动准备：
1.哭、笑脸谱各一。 2.歌曲的录音带、录音机。 活动过程：
1.感知大家喜欢笑娃娃。
*对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。 *提问这两个宝宝，你喜欢谁？为什么？ 2.欣赏歌曲。
*教师用不同的表情演唱歌曲。
*提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗？歌曲里唱了什么？ 3.幼儿学习有表情地唱歌。
*幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。
活动建议：此歌曲可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。 活动评价：会用两种不同表情唱这首歌。 附 歌曲 1=C
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1 3 5 5 ｜5 3 5 5 ｜1 3 5 5 ｜ 5 4 3 2 1｜ 宝 宝 哭 了， 不 好 看 了， 宝 宝 笑 了， 大 家 都 喜 欢。
活动名称：旋转结
活动目标：
1、尝试用韩国线编旋转结。 2、体验编结活动的乐趣。 活动准备：韩国线 活动过程： 一、导入
T：小朋友们，我们想一想，已经学会了哪几种结？他们长得像什么？请大家来说一说。今天，我们来学一种新的结，叫做“旋转结”，因为它的样子好像是一根线一直在旋转。
二、教师编结示范：
取一根线，将它对折，注意折的时候，一边长一边短。用两个手指捏住短的一端（也可以请另其他小朋友帮助捏住线）。把长的一端的绳绕过短的一端并打成结，在同一方向重复打结动作。
三、幼儿尝试编结活动，教师进行个别指导。
四、教师表扬能够完成作品的幼儿，并鼓励幼儿互相合作。请部分动手能力较强的幼儿指导其他幼儿编结。
五、总结：今天，我们学习了怎么打旋转结。大家想一想，可以用旋转结做什么呢？ 提示：
1、打旋转结一定要把线头拉紧。
2、每次打结时要向同一个方向打，重复的打结。
活动名称：小青蛙
活动目标：
1、尝试完成折纸《小青蛙》活动 2、体验折纸活动的乐趣 活动准备：
彩色折纸 活动过程：
一、导入：
T：小朋友们，我们有没有见过青蛙？它长得是什么样的？大家来说一说。（幼儿讨论发言） 二、教师折纸示范：
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先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形。把正方形打开，把四个角沿着线往中间折。把纸翻过来，把四个角再往中间折。再翻一次纸，把四个角往中间折。最后，把纸翻过来，把四个角打开，压平。将一个小方块轻轻地拉开，折成一个尖角。将旁边一个小方块同样拉开，折成尖角。将两个尖角向外折后，再向内翻折，变成青蛙腿。
三、幼儿尝试折纸活动，教师进行个别指导。
四、教师表扬完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作。请部分动手能力较强的幼儿指导其他幼儿折纸。
五、总结：今天，我们学习了怎么折小青蛙。我们把青蛙的小眼睛画上，然后一起来按一按青蛙的小屁股，让它向前一跳又一跳。
提示：
1、每一次对折一定要对齐才行。
2、把四个角往中心方向折时也要对准中心点折。 3、在把小方块拉开时要小心，不要把纸撕破。
活动名称：螃蟹
活动目标：
1、尝试完成折纸《螃蟹》活动 2、体验折纸活动的乐趣 活动准备：
彩色折纸 活动过程：
一、导入：
T：小朋友们，我们有没有见过螃蟹？它长得是什么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿讨论发言）
二、教师折纸示范：
先取一张长方形的纸，撕去四个弧线角，变成一只螃蟹的蟹壳，注意撕的时候尽量撕得光滑一些。接着，再取一张长方形的纸，对折三次之后，沿折缝撕成条状。将其中一条撕去一角，然后向两个不同的方向折两次，变成蟹脚。用同样的方法共折出六只蟹脚。取长条对折后按折缝撕去，变成蟹大钳。用同样的方法工折出两只蟹大钳。将蟹脚和蟹大钳粘在蟹壳上，变成一直大螃蟹。
三、幼儿尝试折纸活动，教师进行个别指导。
四、教师表扬完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作。请部分动手能力较强的幼儿指导其他幼儿折纸。
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五、总结：今天，我们学习了怎么折大螃蟹。我们把螃蟹的两只小眼睛画上。好了！我们来表扬一下自己，把大螃蟹带回家给爸爸妈妈看一看。
提示：
1、在撕螃蟹壳时，一定要撕的均匀，有弧度。
2、在折螃蟹脚时，要求幼儿均匀的撕成三条条状，然后再折。
百变叶宝宝（科学）
活动目标：
1.探索叶子在人们生活中的用途。 2.能根据叶子的形状大胆想象，发挥创意。 活动准备：
1.收集一些与叶子有关的物品。 2.植物生长的知识画册。 3.图画纸、彩笔。 活动过程：
1.游戏：找叶子。
*出示：茶叶、书签、粽子、香料、芭蕉扇、中药、香烟、银杏叶等实物。 请幼儿找一找：哪些东西上有叶子，叶子起着什么作用。 2.了解叶子在日常生活中的各种用途。
*小结幼儿的游戏，并介绍叶子在日常生活中的作用。 3.观看植物生长及叶子的书籍、图片。
*初步了解叶子的光合作用，可以收光和空气帮助植物的生长。 4.幼儿创作“百变叶宝宝”。
*请幼儿尝试创作一些有趣的叶子用法，并画下来。 5.介绍交流作品。
*请幼儿将自己创作出的叶子介绍给大家，并说一说这些叶子可以做什么。 活动建议：
利用图书、VCD等多种手段，更多地了解叶子的作用。 活动评价：
1.能介绍出一二种叶子的用途。 2.乐于大胆地创作有趣的叶子。
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区域活动：
毛线绕绕绕
活动准备：面纸制作的各种图形、毛线。 活动过程：
1.教师展示用手绕毛线的全过程。
2.给幼儿分发各种图形的纸片和毛线。
3.让幼儿动手操作毛线，培养幼儿的想象力和协同能力。 4.举行绕毛线比赛。 游戏活动：
活动名称：我的朋友在哪里
活动目标：
1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。 2、培养幼儿对节奏的认识。
3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 活动准备：
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 活动过程：
一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。
小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三、复习歌曲（拉拉勾）
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。 四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、复习歌曲《我的朋友在哪里》
① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋
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友就是你。
② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。
③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。 ④ 读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ①教师唱曲示范一次。 ②交待舞蹈游戏的规则。 ③组织幼儿舞蹈游戏。 五、小鸭小ji律动退场。
备选活动：
活动名称：折大象
活动目标：
1、初步对大象的折法有所了解。 2、体验折纸活动的乐趣 活动准备：
彩色折纸、剪刀 活动过程：
一、导入：
小朋友们，我们有没有见过大象？它长得是什么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿讨论发言）
二、教师折纸示范：
先取一张正方形的纸，将纸角对角对折，成为一个三角形。将三角形打开，还原成正方形。将纸的两边向中间折，注意要和对角线对整齐，变成一个菱形。将菱形对折，变成三角形。将三角形的一头向下翻折，成为大象的头；另一头向里翻折，成为大象尾巴。用水彩笔画出耳朵、眼睛和象腿，剪去多余的部分。
三、幼儿尝试折纸活动，教师进行个别指导。
四、教师表扬完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作。请部分动手能力较强的幼儿
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指导其他幼儿折纸。
五、总结：今天，我们学习了怎么折大象。大象可真可爱，大家把自己折的大象送给爸爸妈妈做礼物吧！
主题七：泥娃娃
主题来源：
泥塑是幼儿美术活动的一个分支，我园选择从幼儿认知能力范围和生活经验中感兴趣的事物入手，给孩子提供彩泥、橡皮泥、黏土、陶土、瓷土等各种泥塑材料和陶艺制作工具，并以丰富多彩的活动形式，创设相关活动情境，把幼儿泥塑活动整合于幼儿园一日课程之中，使幼儿在玩泥巴中，学会主动探索，自主发现。
在娃娃家、点心店、水果店等角色游戏中，孩子们根据游戏需要，用各种泥做出“大饼”“蛋糕”“糖果”“苹果”等，有的喂娃娃吃，有的请客，在游戏中主动想象和再现生活经验，使玩泥运动变为游戏、来往和情绪交换的媒介，变为语言发展、友爱和关爱情绪等渗透的多种教导机制的桥梁。
在区角游戏中，泥作为一种机动可变的操作材料，在幼儿的认知发展中施展着它潜在的作用。我们有泥塑盘算区、泥塑语言区、泥塑摸索区和美工区等，让幼儿自主选择，在操作中游戏，在游戏中认知。如：在益智区角游戏“给妈妈戴戒指”中，幼儿可以根据手上的数字，用彩泥制作相应数量的戒指，戴在“妈妈”的手上，根据游戏规矩、玩法和自己需要任意添加操作，玩数物对应的游戏。在语言区中，孩子们把自己制作的各种造型，在必定的背景中边操作摆弄边讲故事等。在摸索区中，幼儿在玩“小动物走独木桥”的游戏时，用泥作为保持平衡的添加材料。 主题延续时间：两周
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主题距阵图：
发展线索
感知积累 表现表达
好玩的粘土
泥工制作——饼干
圆圆的汤圆 一盘点心 动物的家
甜甜的棒棒糖（美术）
顶碗
可爱的泥娃娃（民间欣赏）
走进夏天——切西瓜
捏面人（音乐）
池塘里的小鸭子
请小动物吃水果（美术）
泥工游戏：蜗牛
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主题活动分类表：
类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、好玩的粘土 2、泥工制作——饼干 3、圆圆的汤圆 4、一盘点心 5、动物的家 6、可爱的泥娃娃（民间欣赏） 7、走进夏天——切西瓜 8、捏面人（音乐） 9、池塘里的小鸭子 10、请小动物吃水果（美术） 区域活动 1、甜甜的棒棒糖（美术） 2、蜗牛 游戏活动 1、顶碗 2、走脚印 - 99 -
备选活动 1、看书做泥工（美术） 2、卡通泥聚会（美术）装饰盘子 第一周
教学活动：
好玩的粘土
活动目标：
1.引导幼儿体验创造性游戏的乐趣。
2.通过创造性活动，引导幼儿来认识粘土的特性。 3.引导幼儿利用粘土制作出玩具。 活动准备：
粘土、水、图示（一盆粘土、三杯水、一勺盐）各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等。 活动过程：
1.引导幼儿讨论如何如把粘土变成你泥团，出示图示教师和幼儿一起按照图示把粘土加水混合，揉成泥团。
2.幼儿自由制作。
a、幼儿蛋糕屋：利用模具制作蛋糕、点心。
b、小小设计师:让幼儿根据自己的想象运用自己已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。
c、展评：“我的作品是最棒的”请幼儿自己来向大家介绍自己的作品。
活动名称：泥工制作——饼干
活动目标：
1.引导幼儿喜欢动手制作。
2.掌握团压技能，会用辅助材料制作。 活动准备：
1.每桌一个托盘，每盘六团面，彩色圆纸片若干。 2.人手一个塑料面板。
3.教师用塑料桌一张，托盘一个，面板一个，面团，彩色圆纸片。
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活动过程：
1.用神秘盒引出活动内容 2.示范讲解“饼干”的制作方法。
3.幼儿制作饼干，启发幼儿制作不同口味的饼干。 4.摆放作品。
活动延伸：幼儿可在娃娃家制作。
活动名称：圆圆的汤圆
活动目标：
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点） 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。 活动准备：各色面泥、盘子 活动过程：
一、魔术魔术变变变
教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主“变”汤圆。
老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。 2、教师教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的——
（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
（2）边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？” （3）幼儿基本完成，大声回答：“圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验 三、幼儿练习团汤圆
1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。 2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆 四、送汤圆去展览
幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。
活动名称：一盘点心
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活动目标：
1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。 2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。 活动准备：
1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。 3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。 活动过程：
1.导入环节：
小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
2. 带领幼儿观察、认识点心。
配课的老师端着一盘点心 “小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请幼儿回答）
3.请幼儿尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？”――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。
4.带领幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。）
5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
6.请幼儿用橡皮泥做“点心”（放轻音乐）。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
8.请幼儿将做好的点心送给听课的老师们“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心！”（放欢快音乐）
活动名称：动物的家
活动目标：
1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
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2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：
范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。 活动过程：
1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5．介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。 7．展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼
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儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。 区域活动：
甜甜的棒棒糖（美术）
活动目标：
1.能两手较协调地团泥。 2.学会在球体上安装小棒。 活动准备：
一根棒棒糖，每人一块泥、一根小棒、一块泥工板。 活动过程：
1.出示棒棒糖，引导幼儿观察其外形特征，激发制作兴趣。 *提问：你们吃过棒棒糖吗？为什么叫棒棒糖？ 2.讨论糖球的制作方法。
*引导幼儿根据糖的特征，明确制作步骤：先团圆，那个再将小圆球插在小棒上。 3.幼儿制作棒棒糖。
*教师注意指导幼儿用正确的方法在泥工板上进行团圆。 4.展览幼儿的作品，同伴间相互欣赏评价。 游戏活动：
顶碗
活动准备：小铁碗。 活动过程：
1.指导幼儿有秩序的玩游戏，顶着小碗不滑落。 2.培养其平衡能力，顶小碗走直线。
3.增加其难度（在碗里加上东西如沙包，走小路，平衡木） 备选活动：
看书做泥工（美术）
活动目标：
1.学会运用泥工的多种技能，按书中的故事内容进行恐龙形象、动作的简单塑造 2.学会正确使用工具，发展观察力、创造力。 3.会分工合作，共同体验成功的愉悦。 活动准备：
1.为每组选一本塑造有关恐龙故事的参考书，事先让各组幼儿都过。 2.各种颜色的橡皮泥，泥工板，一些辅助材料和工具。
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活动过程：
1.出示恐龙的故事书，引起幼儿对泥塑活动的兴趣。
*教师：“这些故事书中的角色——恐龙是我们大家最喜欢的了，让我们用彩色橡皮泥把这些恐龙捏出来吧！”
2.讨论、明确泥塑的方法和要求。
*提问：“先看书，看一看这个故事中有哪些恐龙？它们长的是什么样的？生活在什么地方？在做什么？那儿还有些什么？
*每组的组长组织本组的小朋友共同商讨分工，按照分好的内容、情节进行角色形象、动态的塑造。
3.幼儿分工制作，教师巡回指导。
*鼓励幼儿既要相互合作，又要尽量完成自己的任务。 *也可选用其他材料，如用树枝做树等。 *做完的先分组进行讲述练习。 4.讲述表演，共同欣赏评价。
*每组幼儿讲述自己塑造的故事，请大家评选“最佳泥塑”、“最佳表演”等奖品。鼓励幼儿向大家积极地清楚、有表情地介绍自己塑造的恐龙。
第二周
可爱的泥娃娃（民间欣赏）
活动目标:
1.引导幼儿了解泥塑的造型和彩色的搭建特点，感知民间艺术的美，激发幼儿的民族自豪感。 2.提高幼儿的泥塑技巧和对美的表现力、创作力，发展幼儿手部肌肉动作的协调性和灵活性。 活动准备：
各种泥塑玩具或卡片，录音机，民间音乐《泥娃娃》，泥料，泥工板，塑料泥工刀。 活动过程：
1.观察欣赏，激发兴趣。
2.选择2—3种有名的民间泥玩具启发幼儿从造型色彩等方面进行观察欣赏。 活动总结：
1.介绍泥玩具的由来和民间习俗，让他们知道这些民间独有的而且广为流传的泥塑作品。 2.鼓励幼儿大胆选择材料，创作泥塑作品。重点引导幼儿观察动物人物特点，学习掌握从整块泥土中拉出小部分和利用切合的方法进行造型，并表现其明显特征。作品展评。
3.将作品摆放好，幼儿相互欣赏评价，比一比谁的作品最新奇有趣。 4.随音乐表演《泥娃娃》。
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活动名称：走进夏天——切西瓜
活动目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。 2、尝试用彩泥制作西瓜。 活动准备：西瓜、彩泥等 活动过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。 2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。 4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
捏面人（音乐）
活动目标：
1.学会京韵的说唱方式。 2.体验动作表演的乐趣。 活动准备：
1.观察过捏面人工艺。 2.面人玩具，老爷爷手偶。 活动过程：
1.出示面人玩具，引起幼儿学习的兴趣。 *提问：面人玩具是谁捏的？ *自由模仿捏面人的动作。
2.“捏面人爷爷”用京韵的说唱方式进行表演。
（1）～(4)小节。一手背在后边，另一只手做摸胡须状，模仿老爷爷。 （5）～(8)小节。用双手边揉眼睛边东张西望。 （9）～（12）小节。双手摊开两次。 （13）～（16）小节。做任意动作。 （17）～（20）小节。骑自行车。 （21）～（25）小节。学飞机飞行动作。 （26）～（28）小节。双手做打电脑状。
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（29）～（32）小节。学拿手机打电话状。 （33）～（36）小节。做任意动作。 2.会用辅助材料帮助捏泥人。
活动名称：池塘里的小鸭子
活动目标：
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。 2、培养幼儿认真细致地做事习惯。 3、丰富幼儿的想象力和创造力。 活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。 2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。
3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？”（然后请个别幼儿讲述）
2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”
3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。
（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）
（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。
教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
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（1）师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。
（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。 （3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。 5、总结评价，结束活动。
（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）
（2）师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律动：母鸭带小鸭）
活动名称：请小动物吃水果（美术）
活动目标：
1.能用泥制作自己喜欢的水果。 2.有关心小动物的情感。 活动准备：
1.油泥、泥工板。 2.剪好的小树叶等。 活动过程：
1.激发幼儿泥塑的愿望。
*提问：幼儿园里养了哪些动物？这些小动物真可爱，你们愿意请小动物吃水果吗？ 2.谈谈自己想做什么给小动物吃。 3.幼儿制作水果。
*观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用正确的方法搓圆。（在手心中） *可提供水果图片供幼儿参考。 4.给小动物送水果。
*作品完成后，送给小动物，并说；“××小动物，我请你吃××水果。” 活动建议：
1.美工区提供泥工材料和工具给幼儿自由参与塑造。
2.可用沙盘做果园，用树枝插在沙盘里做果树，幼儿用泥捏出其他水果的形象。 活动评价：
1.能用搓圆的技能搓出圆形的水果。
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2.会用语言和“小动物”交流。
区域活动:
泥工游戏：蜗牛
活动目标：
1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。 2.感受泥工活动的乐趣。 3.激发孩子喜欢小动物的情感。 活动准备：人手一团彩泥。 活动过程：
一、活动导入：
春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？ 二、示范讲解：
请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？ 小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）
注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
三、幼儿操作
提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。 四、欣赏
请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。
游戏活动：
活动名称：走脚印
活动目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。 活动准备：
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。 活动过程：
1、引出课题。
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师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？
2、看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）
3、游戏：走脚印。
（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）
（2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）
（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。 4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。
备选活动：
活动名称：卡通泥聚会（美术）
活动目标：
1.会运用泥工的多种技能，表现出 各种动物的基本特征，并会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2.会捏出自己喜欢的卡通人物的造型，体会捏泥人的快乐。 活动准备：
1.彩色油泥、小棒。 2.卡通人物的图片或实物 3.展台。 活动过程:
1.提出卡通泥聚会，引起幼儿捏泥人的兴趣。 2.幼儿选择自己喜欢的卡通形象捏泥人。 选择卡通形象与油泥（油泥有不同的颜色） 边观察边捏泥人。
引导幼儿用小棒雕刻出卡通人物的细节部分。 3.欣赏。
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将大家捏的泥人展示在展台上，互相介绍欣赏。
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主题八：我的祖国
主题来源：
一个国家民族的灵魂精神是其文化。中国传统文化是中华民族屹立世界的基石，也是一个民族的核心价值。它包括：中国传统节日、传统服饰、传统美食、茶文化、酒文化、古典文学、书法字画等。我们将这些内容合理地贯穿于小、中、大班的教学目标中，把爱国主义教育寓于语言、音乐、美术、游戏等教学活动中，如在语言活动中，通过故事、诗歌、图片等形式了解祖国历史，英雄人物、杰出人物事迹。通过音乐活动，学习歌颂祖国的歌舞。通过美术活动，让幼儿动手、动脑操作，表现祖国的美丽等。对幼儿进行爱国主义教育应善于利用周围环境，由近及远，因地制宜，运用美好、具体、鲜明的事例，充分发挥艺术教育的作用，并密切与家长配合，培养幼儿“我是中国人”、“我的祖国是中国”的意识。
首先，我园为幼儿创造了一个能与之亲近的传统文化环境氛围。如：在走廊、楼梯转角和专门的活动区角的墙上挂上幼儿动手制作的花灯、川剧脸谱、剪纸等民俗手工艺术作品；适时采用不同中国传统佳节的风俗，如：元宵节吃元宵、逛灯展，清明节前后放风筝等，变换各种环境，让幼儿渐渐感知传统文化的丰富和多样。
其次，依据教学活动创设生动、具体、形象的情景，使幼儿身临其境；创设多种具有传统文化特色的活动区角，如：“农家院”“戏曲服饰表演”“传统小吃坊”等，使幼儿受到传统文化的熏陶。
同时，配合重大节日，组织相应的活动。每一个节日都有其特殊的意义，可以尽早地让孩子知道这些节日的来历意义，尽可能多组织孩子参加各种庆祝活动。如：在庆祝“国庆”节活动中，可采用参观、看图片或幻灯，绘画或手工制作、故事、歌舞联欢等活动形式，使幼儿了解祖国最有代表性的标志和成就，更多地激发幼儿爱祖国的情感。
主题延续时间：两周
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主题距阵图：
发展线索
感知积累 表现表达
祖国的标志（社会） 舞龙 好听的京剧（社会） 好看的花灯（艺术、语言） 甜甜的元宵 京剧脸谱（美术） 新年庆祝会（综合） 可爱的脸谱 小朋友，爱国旗（美术） 小蜗牛爬呀爬 我爱北京天安门（音乐） 端午节（社会） 漂亮的节日树（美术） 我去祖国岛 - 113 -
主题活动分类表： 类型 活动名称 涉及发展领域 教学活动 1、祖国的标志（社会） 2、舞龙 3、好听的京剧（社会） 4、好看的花灯（艺术、语言） 5、甜甜的元宵 6、可爱的脸谱 7、水墨拓印画 8、小朋友，爱国旗（美术） 9、我爱北京天安门（音乐） 10、端午节（社会） 区域活动 1、京剧脸谱（美术） 2、漂亮的节日树（美术） 游戏活动 1、小蜗牛爬呀爬 2、我去祖国岛 1、新年庆祝会（综合） 2、红红的国旗（综合） 备选活动 - 114 -
第一周
教学活动：
祖国的标志（社会）
活动目标：
1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。 活动准备：
1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2.活动前引导幼儿有意识的向成人了解为国争光的现金人物事例。 3.事先录制好运动员比赛的精彩片段与领奖的情景或图片。 活动过程：
1.观看运动员比赛颁奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。 *这是哪个国家的运动员？你怎么知道的?
*领奖的时候，是那个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？ 2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
*为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？ *国旗、国歌代表什么呢？
*除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？ 3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。
*还有那些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽， 天安门······中国结，中国画)
4.激发幼儿做中国娃娃的自豪感，有为国争光的愿望。
*当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里 感到怎样?
*鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！
活动名称：舞龙
活动目标：
1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。 2、体验舞龙的乐趣。
活动准备：1、故事《耍龙》2、舞龙图片若干3、自制草龙、绸带龙各一条4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》
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活动过程：
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）
二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。
师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。
提问：1、故事的名字叫什么？ 2、故事讲了一件什么事情？
3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）
4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷） 三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作） 师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。观看舞龙动画。
四、体验舞龙的乐趣。放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。
好听的京剧（社会）
活动目标：
1.知道京剧是国戏，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。 2.对京剧感兴趣，尝试用京剧特有的方法学唱。 活动准备：
1.京剧《说唱脸谱》VCD。
2.各种京剧脸谱，国戏京剧，挂图。 3.黄梅戏、京剧、昆剧等剧种唱段。 活动过程：
1.看看说说：那一场是京剧。
*欣赏京剧、昆剧、黄梅戏等唱段，提问：哪一个是京剧？ *为什么判断它是京剧？ 2.了解京剧的主要特征。
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*结合VCD、图片等感知京剧服饰的特征。 *脸谱。（色彩与人物性格，五官夸张，左右对称） *音乐。（常有咚锵锣鼓声，京胡伴奏） *唱腔特别，唱念，有些字的音拖得长。 *动作多，表达许多不同的意思。 3.学唱京剧。
*幼儿随音乐学一学，做一做，体验学唱京剧的乐趣。
活动名称：好看的花灯（艺术、语言）
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。 活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。 2．每个幼儿准备一个花灯。 活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。) (2)部分幼儿在集体中讲述。
★指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?
(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)
2．游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
活动名称：甜甜的元宵
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
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活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
★指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观察并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。
★指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么? 3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
区域活动：
京剧脸谱（美术）
活动目标：
1.学习用对称的方法画出脸谱的图案，并能大胆尝试选择夸张颜色进行装饰。 2.进一步感受京剧艺术的魅力，了解中国传统的喜剧文化。 活动准备：
1.幼儿已有对京剧有所了解。师生共同收集脸谱布置成“京剧大舞台”供幼儿欣赏。 2.几张脸谱画，幼儿用油画棒，纸（脸谱形状的铅画纸）等。 3.一段京剧乐谱。 活动过程：
1.请几位幼儿头戴脸谱，随京剧音乐步入活动室，引发画脸谱的兴趣。
*提问：听到音乐，看到他们的表演，感到怎么样？在表演前我们来设计一些自己喜欢的脸谱。 2.感知京剧脸谱的主要特征。
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*出示脸谱，引导幼儿说说这些脸谱有什么特点？（深色勾出外形轮廓，以鼻子为中心左右两
侧图案对称，不同的人物有不同的脸谱。） 3.播放京剧音乐作背景音乐，幼儿作画。
*鼓励幼儿大胆尝试，设计自己喜欢的脸谱。提醒幼儿将脸谱的外形画大，左右图案、色彩对
称，色彩搭配鲜艳，对比强烈，涂色均匀。 4.体验乐趣。
*随音乐，幼儿手持画好的脸谱和老师一起自由表演戏曲，感受快乐。 活动建议：
1.在活动区角，继续提供材料，满足幼儿大胆设计脸谱的需要。 2.将幼儿的作品展示出来，互相欣赏，感受设计的乐趣。
3.提供松紧带、订书机，帮助幼儿将脸谱订好戴于头上，进行表演区的京剧表演。 4.配合使用幼儿用书。 活动评价：
*幼儿喜欢画脸谱，能自行设计一些脸谱，注意无关的对称，能够运用较大胆、夸张的颜色涂
色。 游戏活动：
题目：小蜗牛爬呀爬
活动目标：练习屈膝四肢着地协调往前爬 活动准备：小沙包、桌子 活动过程：
1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。 2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。
3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。 提示：
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。
备选活动：
新年庆祝会（综合）
活动目标：
1.感受新年的热闹气氛，喜欢参加新年庆祝会。
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2.能自己设计新年庆祝活动，知道要相互合作，享受合作的快乐。 活动准备：
1.和幼儿一起准备各种彩纸、服装、磁带等庆祝活动所需的物品。 2.幼儿制作好的贺卡、面具、小礼物等。
3.幼儿自己动手布置教室（挂拉花、气球、灯笼等）。 4.与厨房协商准备春卷、饺子等食品。 活动过程：
1.观看录像，引起幼儿兴趣。
*幼儿回忆讲述，体验过新年的欢乐心情。 2.师生共同讨论庆祝活动的方案。 *推选1～2名小主持人。
*分组讨论：每组出一个节目，如唱歌表演、舞蹈、朗诵等，主持人协调表演顺序，教室帮助
制作节目单。 *幼儿分头准备。 3.新年庆祝活动。 *唱《新年歌》。
*老师可作为嘉宾，宣读新年贺词。 *表演节目。
*主持人现场采访小演员，教室鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，表达自己参加演出的心情和体
验。
*在欢快的音乐声中，幼儿交换贺卡，说祝福的话。
第二周
活动名称：可爱的脸谱
活动目标：
1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣 2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 3.提高细致动作能力 活动准备：
1.学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍 2.光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布
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活动过程：
一、引出课题
出示溪滩石， “这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”
二、讲解示范
1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。
2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。
三、幼儿绘制
1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。 2．鼓励幼儿大胆用色。
3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。 四、讲评
请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。
五、活动延伸
把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。
活动名称：水墨拓印画
活动目标：
1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。 2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。 活动准备：
奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片)；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。 活动过程：
(一)观看奥运会开幕式片断和范画
师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?
幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
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师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。 (二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?
教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印 1．教师示范并讲解
师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――
(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。 (5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。 (四)展示并交流作品
活动名称：小朋友，爱国旗（美术）
活动目标：
1.复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。 2.注意画面整体布局及任务比例。 活动准备：
1.彩笔、剪刀白纸、红旗、黄色小方纸、糨糊。
2.活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。 活动过程：
1.回忆、讲述升国旗的经历。
*五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做?(立正，行注
目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)
2.学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
*讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。 *鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。 *幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。 3.展览、欣赏各自的作品。
*引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面来贫家、欣赏同伴的作品。
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我爱北京天安门（音乐）
活动目标：
1.感知乐曲的欢快情绪。
2.学习看指挥演奏，掌握××｜××｜×—｜×—｜×—｜——｜节奏。 活动准备：
1.活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。 2.铃鼓、小铃、圆舞板等。 3.《我爱北京天安门》图谱一张。 活动过程：
1.律动：《我爱北京天安门》。 2.复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。 3.学习打击乐：《我爱北京天安门》。 *看图谱拍节奏。
*讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？
*师生共同确定，并记录在图谱上。如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞
板演奏等。（教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏）
*教师指挥分部做两次。 *拿乐器合奏。 4.学习当指挥。
*请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。 *小结。
端午节（社会）
活动目标：
1.了解有关端午节的民间传说，加深对端午节的认识。 2.能积极参与制作长命缕，感受端午节的节日气氛。 活动准备：
1.布置与端午节有关的展览，幼儿知道所摆放的物品名称和用途。 2.颜色线若干。 3.见幼儿用书。 活动过程：
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1.出示粽子，引导幼儿说说端午节。 *提问：过几天是什么节？怎么过节？ 2.了解端午节的由来。
*提问：端午节在哪一天？人们为了纪念谁？为什么要纪念他？怎么纪念？ 3.端午节的传统活动。
*提问：你们还知道人们在端午节举行哪些活动？（划龙舟、包粽子、点艾草、搓长命缕、涂雄黄酒）
4.操作活动。
*搓长命缕。教师示范后，幼儿自己制作，可互相帮忙。 *观赏、品尝粽子。 *观看划龙船的图片。 5.总结。 区域活动：
漂亮的节日树（美术）
活动目标：
1.能用剪、折、贴的方法制作节日树，并用多种材料进行装饰。
2.感受自己打扮教室、漂漂亮亮过新年的快乐。 活动准备：
1.范例：节日树（每组一件）《新年好》音乐磁带、录音机。
2.《幼儿用书》中的操作材料、剪刀、胶棒等。 3.各种颜色的皱纹纸和腊光纸。 活动过程：
1.幼儿集体演唱歌曲《新年好》
2.讨论制作节日树的方法。
*组织幼儿观察节日树范例，鼓励幼儿学会看图标。 *剪下图形。
*沿实线剪开，并相互对插。
*用皱纸搓团、腊光纸剪花等方式装饰节日树。 3.幼儿制作节日树。（轻声播放录音《新年好》） *鼓励幼儿剪的光滑、平整。
*将挂饰粘在节日树上，并注意挂饰布局合理。 4.师生共同不值活动室。
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*将幼儿制作的节日树串起来挂在教室内，引导幼儿欣赏，共同体验新年的快乐。 活动建议：
在区域中提供多种材料供幼儿制作装饰品，布置自己的教室，准备过新年。 活动评价：
1.会选择自己喜爱的装饰制作节日树。
2.在装饰过程中能注意到挂饰的布局有一定的归路性。
游戏活动：
我去祖国岛
活动目标：
1.能动作协调、灵敏、轻松地跨跳过障碍。 2.协助做好场地的准备与收拾工作。 活动准备：
1.拱形门4个，平衡板4条。
2.场地布置图。 活动玩法：
各队排头幼儿从起点出发，跨过“小河“，穿过“山洞”,走过“小桥”，绕过“岛”，还回本队，拍本队队员的手后，排至队尾。 活动规则：
1.队中后一位幼儿一定要让前一幼儿拍手后才能起跑。 2.途中没有做好动作要重做后才能继续前进。
备选活动：
红红的国旗（综合）
活动目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国、尊敬国旗的情感。 2.掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3.能热情地、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。 活动准备：
1.观看大班小朋友升旗活动。 2.国旗及各国国旗的图片。
3.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
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活动过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
*出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
*提问：国旗是什么颜色的？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？ *讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？ *回忆：你在什么地方见过国旗？
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。4.学习歌曲《国旗多美丽》。 *教师演唱，幼儿欣赏。 *出示歌曲图标,理解歌曲内容。 *听音乐拍节奏。 *幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
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