《弟子规》诵读展示实施方案
二年一班
一、指导思想：
中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。学校教育的一个重要目标就是教学生做人。《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，中国的孩子不能不读！《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。诵读经典就是让小学生从小懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会，成为人们眼中的好孩子、好学生。诵读经典，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。 二、活动目的：
1.阅读《弟子规》，学习弟子规里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得恪守规范的道理。
2.激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生的孝心和感悟经典内容的能力。
3.展示诵读成果，增强学习经典信心。 三、活动主题：诵经典美文，做文明学生 四、活动对象：全体二年级一班学生 五、活动时间：5月9日 六、活动安排和实施方法： （一）活动前准备
1.晨读。每天早会安排10分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，教师适当解读与指导，并督促学生熟读成诵，不断积累。
2.课前读。每节课预备铃响后2分钟，可选表现优秀的同学轮流当小老师，形成人人参与的良好氛围。
3.午读。每天下午到校至上课的时间学生诵读10分钟，采用学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，学生坚持天天吟诵，班主任根据班级实际情况制定恰当的背诵量目标。
4.师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。为学生做出表率，同读同悟，教学相长。
5.看故事，讲故事。利用早会和校本课时间播放《弟子规》小故事视频资料，并鼓励学生回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
（二）成果展示。 【活动设计】
1.全班学生成扇形分成三个方阵，领颂6名学生，每2人一组，两个组站在方阵之间，另一组站在中间方阵前面。
2.方阵学生手捧书有弟子规的文件夹，领颂学生不拿道具，根据具体情境做适当表演。
3.采取诵读、分组、领颂、呼告、唱读、男女、混合等多种诵读方式。 【活动过程】 1.开场白
（6齐）尊敬的领导、各位嘉宾、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！
①源远流长的中华文明，如长江黄河流淌千年，生生不息；②博大精深的中华经典，如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。③经典启迪智慧，国学浸润人生。③我们把国学经典引进课堂，与高尚对话，与智慧碰撞，经受着民族文化的神圣洗礼。④打开历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们走来的就是先贤至圣的儒家文化。⑤儒家经典中，最为朗朗上口的《弟子规》，它是古代读书人的日常行为规范与道德操守。 ⑥《弟子规》集传统文化教育思想之精华，无不给人以精神的滋养与启迪。
男：我们诵读《弟子规》，感悟《弟子规》，践行《弟子规》。 女：它让我们懂得许多做人的道理。
男：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”让我们孝敬父母。 女：“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”让我们友爱兄弟姐妹。 合：让我们在学中做，:让我们在做中学，把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
①下面请欣赏八（十）班全体同学诵读《弟子规》。 2.诵读展示
【全班多种形式诵读“弟子规……勿摇髀。” 】（设计：略） （6齐）“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。” （齐）教我们谨慎。
（6齐）“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”
（齐）教我们诚信。
（6齐）“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。” （齐）教我们仁爱。
（6齐）“同是人，类不齐，流俗众，仁者希。” （齐）教我们亲仁。
（6齐）“同是人，类不齐，流俗众，仁者希。” （齐）教我们亲近仁德。
（6齐）“不力行，但学文，长浮华，成何人。” （齐）教我们努力学习 3.结束语
①②：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 ③④：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 ⑤⑥：腹有诗书气自华，中华经典使我们充实，中华经典使我们明智。
（齐）让我们每个人都走进经典国学的乐园，颂中华千古诗文，扬圣贤之道。
让我们的校园充满朝气，让我们的心灵沐浴书香。谢谢大家！
