教科版四年级科学上册期末综合测试题附答案(共5套)

一、填空题(每空1分,共10分)

1.平时,我们听到的说话声主要是由__________传播的。潜水员能听到岸边人的讲话声音，说明声音可以由__________。

2.正在发声的物体即__________,声音由声源向__________传播。 3.人体的生命活动需要多种的__________支持 ,人体的营养是从___________中得到的。

4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，__________很容易改变,改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫___________。

5.把人体吸进去的气体和呼出的气体比较,会发现呼出的气体中， __________增多了，__________减少了。

二、判断题(每空2分,共20分)

1.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。( ) 2.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子慢。( )

3.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快。( ) 4.经常锻炼的同学比不锻炼的同动后恢复正常呼吸用的时间短。( )

5.来源于植物的食物含有丰富的营养,但加热后,营养就被破坏了,所以

所有的植物类食物应提倡生吃。( )

6.维生素不能给人体提供能量所以没有维生素对身体无影响。( ) 7.小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。( ) 8.载满货物的大卡车很不容易停下来,所以可以说明物体越重,摩擦力越小。( )

9.垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快。( ) 10.滚珠轴承的作用是为了更能承受压力。( )

三、选择题(每空2分,共30分) .

1.寺庙的大钟在停止对大钟撞击后,大钟仍“余音未止”,这是因为( )。 A.回声 B.人的错觉

C.撞击虽然停止,但大钟仍在振动

2.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气,如果能分別吹出“dou(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为( )。

A.丙、乙、甲、丁 B.乙、丙、甲、丁 C.甲、乙、丙、丁

3.我们身上有一个非常敏感能够感受到振动的器官是( ),我们说话的发声器官是( )。

A.耳朵,声带 B.嘴巴,舌头 C.耳朵,舌头. D.嘴巴,声带

4.描述物体振动幅度的量是( ), 它的单位是( )。 A.音量,分贝(dB) B.音高,分贝(dB) C.音量,赫兹 D.音高,赫兹

5.北宋时代的沈括.在(梦溪笔谈)里记载:行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声,士兵们感知声音的途径是( )。

A.空气——耳膜——听觉神经 B.大地——头骨——听觉神经 C空气——头骨——听觉 神经 D.大地——耳膜——听觉神经

6.收音机里传来的钢琴声,是由( )振动产生的。 A.空气 B.琴弦 C.喇叭

7.人在不同状况时,需氧量不同,在( )时，氧气的需要量最少。 A.运动 B.休息 C.睡眠

8.请仔细分析下表中的数据,说法错误的是( )。

A.呼吸前后氮气含量没有明显变化 B.呼吸时,吸入的是空气,呼出的是二氧化碳 C.人的呼吸实际上就是在进行着气体交换 9.如图的耳的结构示意图中,鼓膜是( )。

A.a B. b C.c

10.口腔中起着消化淀粉作用的是( )。 A.舌头 B.唾液 C.牙齿

11.要使小车在粗糙的桌面上更快地运动，下列方法无效的是( )。 A.在桌面上涂上蜡烛油 B.增加小车的载重量 C.减少小车的载重量

12.如果我们要让我们制作的气球动力小车开得远一些,可以( )。 A.将气球吹得大一些 B将气球吹得小一些

C.无所谓,气球大一些.小一些都可以 13.如图.重力方向描述正确的是( )。

14.小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时,应改变的条件( )。 A.小车的运动方式

B小车的重量 C.对小车的拉力

15.四(1)班小雪同学设计并制作了一辆小赛车,它4秒钟行驶了50厘米，如果小雪希望让小车4秒钟就能行驶70厘米,小雪可以( )。 A.加大拉力 B.增大载重量 C.减小拉力

四连线题(共10分)

小欣在测试小车时发现了一些问题。请你将问题和可能的原因用线连起来。

不能走直线 摩擦力太小 橡皮筋小车动力不足 气球吹太小

气球小车吹气时间太短 一根橡皮筋驱动力太小 橡皮筋打滑 车轴不正 小车不能走 摩擦力太大

五.简答题(共30分)

1.小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验:小明把手放在喉头处大声说话,感觉到喉头在振动:小兰用发声的音叉接触水面,水面荡起了波纹;小强用力拨动钢尺,钢尺发出了声音。(10 分) (1)这三位同学都在探究一个什么问题?

(2)从实验中都能观察到什么相同的现象?

(3)分析.上面的实验现象，你能得出什么结论?

2.以下是《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据:四年级男生肺活量在100ml.~2600mL;四年级女生肺活量在900ml.~2000mlL.如图所示是一个简易肺活量测量袋,我们可以使用它测量我们自己的肺活量。请你写出此简易肺活量测量袋的使用方法。(10 分)

3.在雨雪天气中,有些道路会非常泥泞，一旦汽车陷入泥中,我们既没有称手的工具,又找不到其他人帮忙，这时候我们可以怎样做让汽车从泥泞坑里“爬”出来,其中的科学原理是什么? (10 分)

期末综合测试一

一、1.空气 水2.声源 四面八方3.营养 食物4.形状 弹力5.二氧化碳 氧气

二、1. √ 解析:声音是由物体振动产生的。 2. X解析:声带振动越快,音高越高。 3. X解析:声音在固体中传播速度快于液体。 4.√ 5.X

6. X解析:维生素具有调节身体机能的作用。 7. X解析:橡皮筋向后绕，小车向前运动。 8. X解析:物体越重,摩擦力越大。 9. √

10. X解析:滚珠轴承变 滑动为滚动,减小摩擦力。

三.1. C解析:声音由物体振动产生,物体振动,才能发出声音。 2. A解析:向瓶口吹气，发声体是空气,空气柱越短,音调越高。 3.A 4.A

5. B解析:趴在地上时,声音会通过紧贴耳朵的大地传播声音至头骨,固体传递声音的速度比空气更快。 6.C 7.C 8.B 9.B 10.B 11.B 12.A

13. C解析:重力的方向始终竖 直向下。 14. A解析:控制变量。 15. A

五.1. (1)声音是如何产生的。(2)一切发声体都在振动。(3)声音是由物体振动产生的。

2.①展开测量袋。②深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。③肺部气体 全部呼出后，收紧通气管,避免空气跑出。④读取鼓起的测量袋.上的最大数值,单位为毫升,这就是测得的肺活量。

3.方法:试着在汽车驱动的前方铺一些沙子、小石子或者干稻草,这样汽车轮子就客易从泥境里“爬”出来了。原理:汽车之所以会陷入泥中出不来，主要是因为泥与轮胎之间的摩擦力较小，当沙子、小石子或者干稻草填滿了泥坑后，原本打滑的汽车轮子能够从泥坑里“爬”出来的原因是沙子,小石子或者干稻草增加了轮胎与地面之间的摩擦。

教科版四年级科学上册 期末综合测试二

一、填空题(每空1分,共10分)

1.声音的音量与敲击的___________有关,敲打同一只音叉,振动的幅度___________,音量___________。

2.声波在传播过程中,碰到大的反射面(如建筑物的墙壁、大山里面等)在界面将发生反射,人们把能够与原声区分开的反射声波叫做____________。

3.将食物放在白纸上挤压的实验,可以检验食物中是否含有___________,在食物上滴加几滴___________,观察是否会变蓝,可以检验食物中是否含有___________。

4.摩擦力的大小与物体接触面的___________程度、物体运动的____________有关。

5.我们可以用___________来测量力的大小。

二.判断题(每空2分,共20分)

1.物体一般都能传播声音.不同的物体传播声音的本领有所不同。( ) 2.用两个纸杯、一根绳子做成土电话,土电话的声音是通过空气传播的。( )

3.音量的单位是分贝。( )

4.价格高的食品、营养一定也高。( )

5.要使自已能获得均衡的各种营养,我们要不偏食,不挑食。( )

6.糖是引发儿童龋齿的主要因素,儿童、青少年不应吃得太多。( ) 7.西红柿无论生吃还是熟吃，都能为人类提供丰富的营养。( ) 8.我的鞋底没有花纹了,跑步就更快。( ) 9.用弓把箭射出.箭的飞行是反冲力的原因。( ) 10,弹簧测力计在使用前需要先调“0”。( )

三.选择题(每空2分,共30分)

1.声音的强弱可以用音量来描述,物体( )音量就越大。A.振动幅度越大 B.振动幅度越小 C.振动速度越快

2.老师在操场集会时使用了电子扩音器,可以帮助老师( A.改变音调 B.改变音色 C.扩大响度

3.医院里的医生有时会用听诊器诊病是因为( )。 A.听诊器能缩短听者与声源的距离 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能使振动的振幅增大,使响度增大

D.听诊器能减小声音的分散，使传人人耳的响度更大些4.下列属于骨传导产生听觉的是( )。

A.堵住耳朵,把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音

)。 B.医生用听诊器听取病人的心音 C.同学听到耳边其他同学的悄悄话

5.如果将手放在耳后,并朝向声音的发出方向,我们会发现( )。 A.声音高度降低 B.声音高度增加 C.声音响度增强 D.声音响度减弱

6.做“声音在不同物体中的传播”实验时,我们将木质米尺的一端与音又连接，让小明在另一端贴着木尺倾听,当藏击音叉时,小明能听到声音。关于该实验下列说法错误的是( )。 A.说明声音能在固体中传播 B.此时声音只沿米尺传播

C.站在木尺旁边的小红应该也能听到声音

7.“吸烟有害健康”我们知道吸烟对于( )的危害最大。 A.心脏 B.肺 C.胃

8.小肠是人体的消化器官之一，它的主要作用是( )。 A.磨碎食物 B.吸收食物的营养 C.吸收水分

9.下面的说法中,不正确的是( )。 A.呼出的气体中,氧气减少了 B我们呼出来的气体都是二氧化碳

C.呼吸实际上是在进行气体交换

10.人体活动需要的能量来自于( ) 器官对食物中营养的消化和吸收。

A.呼吸 B.消化 C.循环

11.青少年应该选择健康的生活方式，下列哪项是比较健康的生活方式( )。

A.经常锻炼,增强体质 B大口吃饭,大块吃肉 C.担心迟到,不吃早饭

12.下列图所示的人体器官中,哪一个是肺? ( )。

13.下列各种方法能使小车运动速度加快的是 ( ) A.减小小车的载重量 B.增大小车的载重量 C.减小小车拉力

D.让小车在高低不平的路上行驶

14.在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦与其他不同的是( )。 A.圆珠笔 B.钢笔 C.毛笔 D.铅笔

15.下列属于减小摩擦力的是( ) A.给拉链涂蜡烛油

B.楼梯上的铜条 C.笔杆上的条纹

四、连线题(共10分)

下列情况分别利用了什么力?请连线。 用毛巾洗脸 滚动摩擦力 拉开的弓 重力 发射的火箭 弹力 水往低处流 反冲力 圆珠笔写字 滑动摩擦力

五.简答题(共30分) 1.尺子发声实验。(10 分)

(1)实验中,我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音_______( 填“强”或“弱\"),因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子的振动幅度__________。

(2)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越__________(填“快”或“慢\"),音高越___________(填“高”或“低\")。

(3)尺子发出的声音是由尺子的___________产生的,它是通过

___________传播到我们的耳朵的。

2.如图所示.这是均衡膳食“宝塔”,请结合上课时的学习内容,回答问题。(10 分)

(1)均衡膳食\"宝塔”中的蔬菜类和水果类食物含有丰富的( )。 A.蛋白质 B.脂肪和糖类 C.维生素和矿物质

(2)仔细观察图片,我们平时烧菜用的食用油处在从下往上的第________层。

(3)食用油每天的摄入量不超过________克。

(4)在课堂学习中,为了检测食物中是否含有淀粉.我们可以滴__________。

(5)下列观点中相对科学的是( )。 A.运动量较大时.要多吃糖类食物 B.膳食要荤素搭配,并且要多吃油炸食品 C.多吃鸡肉.牛肉、猪肉等畜禽肉类,少吃蔬菜

3.我们完成设计和制作小车后.要像工程师一样对小车进行评价和改进。钱学森科学小组想从小车设计、小车制作.小车功能.团队分工合

作和展示讲解五个方面制定评价量表，请你根据所学写出达到优秀的标准。(10 分)

期末综合测试二

一、1.力度 越大 越大(或“越小”“越小”) 2.回声3.油脂 碘液 淀粉4.粗糙 方式5.弹簧测力计 二、1. √

2. X解析:通过固体(棉线)传声。 3.√

4. X解析:食品营 养看成分。 5.√ 6.√ 7.√

8. X解析:摩擦力过小,会造成打滑。 9. X 10.√

三.1. A解析:声音的强弱跟振动的幅度有关,振动幅度越大声音越强。 2. C解析:扩音器只能扩大声音的响度,音色和音调由老师本身决定,不会改变。 3.D 4.A 5.C

6. B解析:敲击音叉,音叉振动,发出声音,能通过空气传播,所以小红能听到声音:音叉振动也会使连接的木质来尺振动，小明贴着木尺能听到声音,说明声音能在國体中传播。

7.B 8. B

9. B解析:呼出来的气体中除了二氧化碳,还有氮气、氧气等。 10.B 11.A 12.C

13. A解析:减小小车的载重量 ,能使小车受到的摩擦力减小。 14. A解析:在用圆珠笔写宇时,笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦。 15. A

五.1.(1)强 大(2)慢 低(3)振动 空气 2.(1)C (2)五 (3)30 (4)碘酒 (5)A

3.小车设计:方案合理,有严谨、详细的设计图。

小车制作:各部件连接合理,车架扎实、轮轴稳定、轮子转动灵活,制作时能及时发现问题并解决问题。 小车功能:完全按照要求完成规定任务。 团队分工合作:分工合理,团队协作顺畅。

展示讲解:对设计和制作过程讲解清晰、思路开阔。

教科版四年级科学上册 期末综合测试三

一、填空题(每空1分,共10分)

1.敲锣鼓时,要使它们发出的声音轻,应该___________;弹古筝时,在弦的松紧程度和长短相同时,要想琴弦发出低音,我们要拨动___________的琴弦。

2.___________和___________是人体能量的主要来源。

3.龋齿又叫___________,我们可以通过___________来防止龋齿。 4.一个物体在另一个物体表面运动,有___________和___________两种方式,同样重的物体，__________时受到的摩擦力小。 5.充气的气球具有___________,喷气是可以产生动力。

二.判断题(每空2分,共20分)

1.声音的强弱与物体振动的幅度有关系。( )

2.物体一般都能传播声音,不同的物体传播声音的本领有所不同。( ) 3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的快慢改变了。( ) 4.人体呼出来的气体都是二氧化碳。( ) 5.声带越紧,发出的声音就越高。( ) 6.给食物分类会方便我们对食物的研究。( )

7.每日三餐定时定量,均衡营养,有利于青少年的健康成长。( ) 8.F1赛车在赛道上飞驰需要减少轮胎与地面的摩擦力。( ) 9.用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动,弹簧测

力计的示数为2牛，则物体受到的滑动摩擦力大小是2牛。( ) 10.火箭和喷气式飞机都是运用反冲力运动的。( )

三、选择题(每空2分,共30分) 1.人体能感受振动的器官是( )。 A.眼 B.鼻 C.耳 D.口 2.声音的高低和( )因素有关。 A.物体的体积大小 B.物体振动的速度快慢 C.物体振动的幅度大小

3.如图是小提琴的四根弦,用相同的力拨动时( )。

A.1号弦发出的声音最高 B.4号弦发出的声音最高 C.4号弦发出的声音最强

4.摇晃装了三个硬币的铁罐，听到较强的声音。能够让这种声音变得弱一些的是( )。

A.把里面的硬币用棉花包起来 B.把整个铁罐用棉花包起来 C.A和B两个方法都有效

5.以下关于鼓膜功能的描述,正确的是( )。

A.将听觉信号传递到大脑 B.将振动转化为听觉信号 C.将声波转化为振动

6.妈妈总是告诉小欣,吃饭的时候要“细嚼慢咽”这个词语中的“嚼”字,主要是指( )完成的工作。 A.门齿 B.臼齿 C.犬齿

7.每次睡觉前妈妈总让小明先刷牙,不然会有蛀牙,原来蛀牙就是龋齿，发生龋齿的主要原因是( )。 A.挑食 B.牙发育不良

C.口腔不沽,有细菌存在 8.下列说法正确的是( )。

A.物体只有在受到外力的时候才会运动 B.口腔中的唾液可以帮助我们消化淀粉

C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播 9.关于呼吸，下列说法正确的是( )。

A.每次吸进去的都是氧气,呼出来的都是二氧化碳 B.每次吸进去的都是二氧化碳,呼出来的都是氧气 C.每次吸进人体的空气中没有氮气的成分 D.吸进去和呼出来的气体中都含有氨气 10.下列做法,对身体不利的是( )。 A.每次饭后都刷牙

B.晚上睡觉前用热水洗洗脚 C.多吃些很烫的食物

11.抗日战争年代,电影(铁道游击队)中的队员们为了抗日,经常将耳朵贴在铁道的钢轨上,这样做主要是因为( )。 A.卧倒,防止敌人发现自己 B.防止敌人的机扫射

C.声音在钢轨中传播比在空气中快,能提前听到日军火车到来 12.体操运动员往手上擦镁粉是为了( )。 A.减小摩擦力 B.增大摩擦力

C.为了清楚的看到手部动作

13.音叉上有字母和数字,字母代表的是音调，数字代表的是音叉( 振动的次数。

A.每小时 B.每分钟 C.每秒钟 14.下列各种方法能让小车运动速度加快的是( )。 A.让小车在崎岖不平的路上行驶 B.增大小车的载重量(在车上放重物) C,减少小车的重量

15.如图所示,关于滚动铁环,下列说法中错误的是( )。

A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦

)B.铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦 C.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦

四、连线题(共10分) 连一连。

汽车车胎上的花纹

为了增加摩擦力

给自行车车轴加润滑油 跑步用的钉鞋

为了减少摩擦力

坦克车轮上的履带 移动重物时在重物下垫滚木

五、简答题(共30分)

1.如右图,小方家分为前后两个房间,他常坐在自己家的“A”位置上学习,但外面大街上的声音常会影响他学习,他想了许多方法。请你在 认为有效的方法前面的括号里打上“√”。(6 分)

( )位置不变,把窗户关上。

( )位置不变,把门A关上。 ( )位置不变,把门B关上。 ( )把位置从 A移到C，其他不变。 ( )把位置从A移到C，关上门A和门B. ( )把位置从 A移到B，其他不变。

2.小明用实验的方法对三种常见食物含有的主要营养成分进行辨别。实验结果记录如下。(10分)

根据上面的实验现象分析: .

(1)这三种食物中，含有淀粉的是_________;含有脂肪的是__________。

(2)像食物A这类食物。在食物的均衡膳食“宝塔”中位居__________。(3)写出一种滴上碘酒后会变蓝色的常见食物:__________。 (4)请你写出一种辨别某种食物中是否富含蛋白质的方法?

3.使用弹簧测力计测量重物。(14 分)

(1)如图所示的测量工具叫做___________

(2)弹簧测力计甲测得的重物为___________牛顿,弹簧测力计乙测得的重物为_________牛顿。

(3)如果被测的重物约是400克,应选择弹簧测力计_________(填“甲”或“乙\"),这样选择是因为___________。

(4)下列关于弹簧测力计的说法中,错误的是( )。 A.弹簧测力计的刻度是均匀的

B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用,不用做任何检查 C.科学技术上统一规定用“牛 顿\"作为力的单位

(5)小华想要用橡皮筋自制测力计。用同种橡皮筋的一根和两根分别制作了两个测力计,你觉得哪个测力计的测量范围更大?为什么?

期末综合测试三

一、1.减小敲击力度 粗2.糖类 脂肪3.蛀牙 每天刷牙或少吃甜食4. 滑动 滚动 滚动5.能量 二、1.√ 2.√ 3.√

4. X解析:除了二氧化碳,还有氧气、氢气等。 5.√ 6.√ 7.√

8. X解析:摩擦力过小,会造成打滑。 9.√ 10.√ 三.1.C 2.B

3. B解析:在其他情况相同时,弦越细,音越高;声音的强弱则由力度决定。 4.C 5.C 6.B 7.C

8. B解析:在不受外力作用时,原来运动的物体保持匀速直线运动状态;声音也能在液体中传播,如岸边能听到潜在水中的人发出的声音。 9.D 10.C 11.C 12. B 13.C 14. C 15. B

五、1. (√)位置不变,把窗户关上。 ( )位置不变,把门A关上。 ( )位置不变,把门B关 上。

( )把位置从A移到C,其他不变。 ( )把位置从A移到C,关上门A和门B。 (√)把位置从A移到B,其他不变。

2. (1)食物A食物C (2)底层 (3)面包 (4)燃烧，有烧焦羽毛的气味就说明含有蛋白质。

3. (1)弹簧测力计 (2)2.4 2.3 (3)甲 重物的重力超过了弹簧测力计乙的最大测量值,而在弹簧测力计甲的测量范围内 (4)B (5)两根橡皮筋的测量范围大,因为两根比一根的弹力大。

教科版四年级科学上册 期末综合测试四

一、填空题(每空1分,共10分)

1.二胡,即二弦胡琴,是一种中国传统拉弦乐器。演奏时主要通过按压改变弦的长短,来改变声音的________,通过按压的力度来改变声音的_________。

2.在月球上,字航员不能直接交谈,是因为_______________________。 3.将食物摄人身体,分解食物,吸收消化的食物的是_________系统，人体消化吸收的主要器官是_________。

4.由于相互接触而阻碍物体运动的力是________;运动方向和气体或喷出的方向相反的力是_________。

5.拉长的橡皮筋具有能量释放时会产生__________,橡皮筋在车轴上绕的圈数较多时能量更________。

二、判断题(每空2分,共20分)

1.用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。( ) 2.人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气，所以呼出的气体量比平时少。( )

3.水中的动物和植物是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。( ) 4.我们的耳朵有一个耳道，在时时刻刻接收各种声音并产生振动。( )

5.听诊器可以通过聚集声音帮助我们更清楚的听清声音。( )

6.我们所吃的食物中,没有-种食物含有人体所需的全部营养成分，所以我们需要搭配膳食,保证营养充足。( )

7.脂肪多吃会发胖易得病,所以含有脂肪的食物我全部不吃。( ) 8.按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类。( ) 9.物体滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。( ) 10.小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。( )

三、选择题(每空2分,共30分)

1.写字的声音可以通过( )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A.空气 B.纸 C.桌面 D.笔

2.在耳朵的各部分中,能将声波转化为振动的是( )。 A.耳道 B.鼓膜 C.听觉神经

3.用相同的力气击打三个长短不同的空心钢管,( ) 发出的声音最高。 A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管

4.声音在下列物体中,传播速度从慢到快排列正确的是( )。 A.水—空气—木头—钢铁 B.空气—水—木头—钢铁 C.空气—木头—水—钢铁

D.水—空气—钢铁—木头

5.将一个泡沫塑料球用细线悬挂起来,把正在发声的音叉靠近泡沫塑料球,球被多次弹开,此实验说明了( )。 A.发声的音叉在振动 B.泡沫塑料球自身在振动

C.声波多次反射，使泡沫塑料球弹开

6.为了辨别不同的物体,有时要闻一种不知名的气体,正确的做法是( )。

A.把鼻子凑到物体上面去闻

B.可能物体有毒或有刺激性，鼻子得离物体远一点,嗅一嗅 C.用手扇动物体上方的气体,让少量气体进入鼻子

7.在均衡膳食“宝塔”图中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大的最“底层\"是( )。 A.谷类

B.水果类和蔬菜类 C.油脂类

8.人体运动量越大,消耗的氧气( ) ,肺的呼吸就会( ) A.越多,加快 B.越少,减慢 C.越少,加快 D.越多,减慢

9.学校为学生设计了一份午餐食谱:米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明

认为这一份食谱不够合理，添加下列( )后这份食谱变得更合理。 A.炸河虾 B.红焖羊肉 C.煮鸡蛋 D.炒青菜 10.人体消化器官中,最长的是( )。 A.食管 B.小肠 C.大肠 11.下面用重力作动力的是( )。 A.滑梯 B.电动车 C.游船

12.我们安装自制的小缆车时,装在小车上的绳子长度最好是( )。 A.约等于桌子的长度 B.约等于桌子的高度 C.约等于桌子的宽度

13.下列动物的结构中,可以减少摩擦力的是( ) A.泥鳅体表的粘液 B.斑马身上的条纹 C.蛇身上的粗糙鳞片

14.弹簧测力计是利用弹簧( )的特性来测量力的大小的。 A.受力大,伸长短 B.承受重力的大小 C.弹性

15.人们在生活中都离不开摩擦,有的摩擦对人们是有益的,有的摩擦对人们是有害的，以下对人们有害的摩擦是( )。 A.人走路时,鞋与地面的摩擦

B.皮带传动中,皮带与轮之间的摩擦 C.滚动轴承的与内外圈之间的摩擦 D.汽车启动时,车轮与地面之间的摩擦

四、选填题(共10分)

下列食物中主要含有哪些营养成分?把它们填到相应的地方。 苹果 肥肉 米饭 鸡蛋 土豆 瘦肉 胡萝卜 牛奶 鲤鱼 植物油 富含淀粉: 富含维生素: 富含蛋白质: 富含脂肪:

五、简答题(共30分)

1.材料:A组:碘酒、土豆片、馒头块、面包片、淀粉糊、滴管 B组:生葵花籽、花生仁、肥肉、白纸、食用油

(1)A.先在淀粉糊中滴人几滴碘酒,你会看到________,再在土豆片、馒头块、面包片上分别滴加碘酒，你能看到________。(4分)

(2)B.先在白纸上涂抹食用油,你会看到_________,再分别用生葵花籽、花生仁、肥肉在白纸上用力挤压、滑动，你会看到_________。(4分) (3)通过上面的实验,请在含有淀粉的食物下面画“△”,在含有脂肪的食物下面画“O”。(4分)

2.根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律,并对这些现象进行解释。

(1)如图甲,按顺序敲击水量不同的玻璃杯,声音高低的变化规律是什么,并对这些现象进行解释。(2 分)

(2)如图乙,按顺序敲击长短不同的金属片,声音高低的变化规律是什么，并对这些现象进行解释。(3 分)

(3)如图丙,按顺序拨动粗细不同的琴弦,声音高低的变化规律是什么,并对这些现象进行解释。(3 分)

3.右图是一个弹簧测力计,仔细观察,然后回答问题。

(1)使用前，要先检查指针是不是指向“______”的位置;读数时,视线与指针相平。图中弹簧测力计的读数是________。(4分) (2)使用这个弹簧测力计时,测量的力不能超过_________。(2分). (3)小张想要自己制作一个“弹簧测力计”,请你帮他想一想,需要哪些材料，应该怎样制作。(4 分)

期末综合测试四参：

一、1.音高 强弱2.月球上没有空气,声音不能在真空中传播3.消化 小肠4.摩擦力 反冲力5.动力 大 二、1. X解析:音高不同。

2. X解析:人体运动时,气体循环会加快,吸入的气体会变多。呼出的气

体也会变多。 3. √

4. X解析:是鼓膜接受声音并产生振动。 5.√ 6.√

7.X解析:脂肪可以提供能量，也要食用适量的脂肪,所以我们要均衡膳食。 8.√ 9.X

10. X解析:小车行驶的方向与橡皮筋缠绕方向有关。 三、1.C 2. B

3. B解析:最短的钢管振动最快,音高最高。 4.B 5.A 6.C 7.A 8.A

9. D解析:均衡膳食、荤素搭配,各种营养都要有。 10.B 11.A 12.B 13.A 14.C

15.C解析:没摩擦,人走路会滑倒,车子会打滑,皮带轮也会打滑,无法工作,所以都属于有益摩擦。而滚动轴承的与内外圈之间的摩擦,属于有害摩擦,使用珠子就是为了减小摩擦。 四、富含淀粉:米饭、土豆 富含维生素:苹果、胡萝卜

富含蛋白质:鸡蛋、瘦肉、牛奶、鲤鱼 富含脂肪:肥肉、植物油

五、1. (1)淀粉糊变成蓝色 均变成蓝色 (2)白纸上留下油迹 均在纸上留下油迹 (3)

2. (1)高→低 物体振动得越快,音高越高，装水量越多的水杯振动起来比装水量少的要慢,所以8号音最低,1号音最高。

(2)低→高 物体振动得越快，音高越高。长的金属片振动起来比短的要慢，所以1号音最低,8号音最高。

(3)低→高 物体振动得越快，音高越高，粗的琴弦振动起来比细的要慢，所以1号音最低,8号音最高。

3. (1)0 4.4牛顿 (2)5牛顿 (3)材料:橡皮筋、硬纸板、曲别针、20g重物、刻度尺等 步骤:①在硬纸板上用曲别针固定橡皮筋，在橡皮筋的另一端挂一个曲别针作为挂钩。②竖直拿纸板，让橡皮筋自然伸长,在曲别针的上端所对应的纸板上记为0刻度。③用一个已知重量20g的重物挂在曲别针，在纸板上标记所对应的重量,此重量为最大值。④将0~20g之间分成20份,每一份对应为1克力。(用其他合适重物也可)

教科版四年级科学上册 期末综合测试五

一、填空题(每空1分,共10分)

1.声音是由物体_________产生的,主要通过________传播到我们的耳朵，具有收集声波的作用。

2.音叉上的__________代表了它振动的频率,振动频率越大,声音的音高越_________。

3.人体呼吸系统和消化系统公用的部位是__________。

4.鸡蛋和牛奶富含_________,它对人体的主要作用是__________。 5.轮胎用久了表面磨损会逐渐加重，到了一定程度就要更换轮胎,如果继续使用,轮胎与地面的摩擦力就会________,同等条件下汽车刹车所需要的距离就会变_________，发生交通事故的可能性增大。

二、判断题(每空2分,共20分)

1.我们用弹簧测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力的大小。( ) 2.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。( ) 3.老师的说话声主要由墙壁传播到我们的耳中。( ) 4.牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。( )

5.轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音低.( )

6.长时间使用耳塞听音乐,会损坏鼓膜,影响耳朵对振动的感受。( )

7.膳食纤维是一种多糖,它既不能被胃肠道消化吸收,也不能产生能量。( )

8.在谷类、蛋类.肉类和油脂类食品中,每天摄人量多的应该是谷类。( )

9.用橡皮筋带动的小车,在地面行驶的过程中速度会越来越小,是因为受到重力的作用。( )

10.在其他条件相同的情况下,物体滚动时比滑动时受到的摩擦力大。( )

三、选择题(每空2分,共30分)

1.在一个杯子里，一边慢慢往杯子里加水，一边继续敲击杯子上部的杯壁,杯子发出的声音会( )。 A.越来越高 B.越来越低 C.一样高

2.音量与物体振动之间的关系是( )。 A.物体振动幅度大,音量强 B.物体振动幅度小,音量强 C.物体振动速度快,音量强 D.物体振动速度慢，音量强

3.能说明液体可以传播声音的现象是( )。 A.在岸上的人听见河水流动的声音

B.枕着箭简睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声 C.我们能听到波浪拍击礁石的声音 D.潜水员能听到岸上的讲话声 4.声音在( )中传播的速度最快。 A.空气 B.水 C.钢铁 D.真空

5.我们的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳,外耳是由( )和外耳道。 A.鼓膜 B.耳廓 C.听小骨 6.食物是通过( )运输到胃里的。 A.口腔 B.食管 C.小肠 7.下列描述中,不正确的是( )。 A.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息

B.人的呼吸实际上是进行气体交换，使二氧化碳进人血液，同时排出氧气

C.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用 D.合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好的工作,有利于我们的健康 8.下列膳食搭配原则不正确的是( )。 A.荤素搭配 B.粗细粮搭配

C.新鲜水果富含维生素,所以每天吃水果就够了 9.如何保护我们的牙齿? ( )。 A.勤洗手 B.吃口香糖

C.勤刷牙 D.吃糖果

10.食物是在( )被进一步磨碎 和分解的。 A.大肠 B.胃 C.小肠

11.滚动的足球慢慢停下来是因为受到了( )。 A.重力 B.摩擦力 C.拉力

12.在下列物体的表面上水平拉动同一辆小车,用力最小的是( )。 A.玻璃 B.木板 C.毛巾 13.下面的物体不具有弹力的是( )。 A.压缩的弹簧 B.橡皮筋 C.拉开的弓箭

14.小车在5秒钟内行驶100厘米,要使小车在这段时间里行驶60厘米，下列方法有效地是( )。 A.在接触面上涂上蜡烛油 B.增加载重量 C.减轻载重量

15.下面属于增加摩擦力的是( )。 A.茶杯盖拧不开了,垫块毛巾捂住就能拧开了 B.锁芯插进钥匙后难以转动，加点机油就好了 C,圆珠笔头装上滚珠

四、连线题(共10分)

把下面的食品、营养成分及对我们人体的作用对应地用直线连接起来。

米饭 丰富的糖类

肥猪肉 丰富的蛋白质 调节身体的机能 牛奶 丰富的脂肪 长身体的材料 食盐 丰富的维生素、矿物质 提供我们活动的能量 黄瓜

五.简答题(共30分)

1.小科同学为了探究“我们是怎样听到声音的\"用中间空的纸筒、气球皮、细盐、皮筋等材料制作了一个“鼓膜”振动模拟装置,然后他把这个装置固定到了铁架台上(如图)。结合课堂学习中的实验,仔细观察图并回答问题。(10分)

(1)上图装置中的纸筒相当于_________。

(2)装置中用气球皮这种材料来模拟鼓膜,理由是_________________。 (3)我们在纸简一端的气球皮上撒上一些细盐并把发出声音的手机靠近纸筒的另一端，这时候我们会观察到的现象是__________。 (4)接收振动刺激,产生信号,并将信号传给大脑的结构名称是_________。

(5)耳朵的内耳中有一个像蜗牛形状的结构叫耳蜗,耳蜗内部的物质主要是以________的形式存在。 A.固体 B.液体 C.气体

2.仔细观察右面的牙齿分布排列图，回答下面的问题。

(1)我们的牙齿可分为门齿.犬齿和白齿。请在右边的图中标出“门齿”\"“犬齿”和“白齿”。(3分)

(2)在吃食物的过程中,门齿和白齿分别起什么作用? (4分) 门齿的作用是:________________________________________。 白齿的作用是:________________________________________。 (3)人们常说吃东西要“细嚼慢咽”。这是什么道理? (2分)

(4)食物在口腔里是怎样完成初步消化的? (3分)

3.准备一大一小两个瓶盖,把小瓶盖用橡皮泥固定在桌面上,用胶带把铅笔粘到大一点的瓶盖上。把大瓶盖盖到小瓶盖上,用力转一转。(8分)

(1)这时瓶盖容易转动吗?为什么?

(2)如果给你一些玻璃球,你能让大瓶盖转起来灵活些吗?说一说你的方法。

(3)为什么你可以用玻璃球使大瓶盖转动得更灵活?

(4)还有什么办法能使我们的“滚珠轴承”转动得更灵活?

期末综合测试五参：

一、1.振动 空气 耳廓2.数字 高3.咽4.蛋白质 长身体的材料5.减小 大 二、1.√ 2.X

3. X解析:主要通过空气传播。 4.X解析:牙齿不是消化器官。

5.X解析:轻重不同，影响的是声音的强弱,声音的音高主要由物体振动快慢决定。 6.√ 7.√ .8.√

9.X解析:行驶速度减小是因为受到摩擦力。

10.X解析:在其他条件相同的情况下,物体滚动时比滑动时受到的摩擦力小。

三、1. B解析:声音的音高与振动快慢有关,杯子里的水越多,振动越慢,音高越低。

2. A解析:物体振动幅度越大，声音越响。 3.D 4.C 5.B 6.B

7. B解析:呼吸时,氧气进入血液,排除二氧化碳等废物。 8.C 9.C 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.A

五1.(1)耳道(2)气球皮薄且具有弹性，与鼓膜相似(3)细盐颗粒不断跳动(4)听觉神经 (5)B

2. (1)从上到下各括号分别是:门齿、犬齿、臼齿。(2)切割食物 咀嚼食物 (3)食物从进入口腔就开始消化，“细嚼慢咽”可以充分磨碎食物,并使唾液和食物充分混合,有利于接下来的消化和吸收。

(4)以馒头为例，在口腔内牙齿的作用下，由馒头块变成食糜,并经过舌的搅拌作用与唾液充分地混合，在唾液淀粉酶的作用下,食物中的淀粉初步分解成麦芽糖。

3. (1)不容易转动,因为两个瓶盖之间的摩擦力很大。

(2)把玻璃球放在小瓶蓋里,再盖上大瓶盖,这时大瓶盖转起来会更灵活。

(3)因为两个瓶盖之间加进了玻璃球，使滑动摩擦变成了滚动摩擦,减小了转动的摩擦阻力。

(4)可以在小瓶盖里加一些润滑油,使“滚动轴承”转动得更加灵活。