大大小小的纱巾小班健康教案
活动目标
1．练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。 2．探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。 3．乐意与同伴合作参加户外体育活动。
活动准备
1．大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。
2．\"神秘纸盒\"：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用\"粘刺\"一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。 3．音乐磁带。
活动过程
一、感知纱巾的颜色 1．抽纱巾。 玩法与指导用语：
在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示\"神秘纸盒\"。
\"小朋友看，今天老师给你们带来了什么?\"教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，\"这是什么?它是什么颜色的?\"请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。
(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。\"神秘纸盒\"与\"长纱巾\"的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上\"粘刺\"，一公一母，注意连接性；二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。)2．找朋友。
玩法与指导用语：
\"和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。\"说说纱巾的颜色。
\"请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。\"让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。
(评：\"找朋友\"是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的\"最近发展区\"，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求--\"找纱巾颜色相同的小朋友做朋友\"。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现\"心中没规则\"的乱跑。)3．顶纱巾。 玩法与指导用语：
①\"纱巾真漂亮呀!\"教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边
做示范动作：
绿色的天空，(双手从胸前打开上举)绿色的草地，(下蹲)绿色的老师，(双手抱胸)绿色的小朋友，(双手打开)这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)绿色的世界忽然不见了。
②\"小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。\"带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个\"支架\"，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点．便于孩子在\"顶纱巾\"\"说儿歌\"的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是--根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的\"引\"在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。)二、探索纱巾的玩法玩法与指导用语：
1．\"小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。\"幼儿自由探索。
2．教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。 3．提醒幼儿注意安全。
(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索--个别示范--集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，
体验了探索的乐趣。)
三、练习抛接纱巾玩法与指导用语：
1．组织幼儿站在圆圈上。\"刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。\"小结幼儿的玩法。
2．抛接纱巾。
①揉纱巾。\"纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?\"教师将纱巾揉成球。
②抛接纱巾。\"小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!\"教师示范抛接纱巾。
(重点讨论与探索：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)③互相抛接纱巾。\"找一个好朋友，你抛给我．我抛给你。\"引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。
(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的一个难点。\"心中藏着目标\"这是组织好活动的关键，因此，游戏中我适时地提出\"手眼一致\"\"脚步要跟随纱巾飘动的方向\"等目标要求，让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。)四、听音乐，舞纱巾玩法与指导用语：
1．组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。
2．教师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边舞动纱巾(注意在身体不同部位舞动．用不同的舞动动作，
在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩)，听到音乐中出现\"叮\"的声音时，停止走动，立即抛接纱巾。 听音乐，游戏反复进行。
3．幼儿自由玩，鼓励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一致接住纱巾。
(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲劳，幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中．教师的\"支架\"作用显现，个体的、零散的舞蹈动作经验在教师\"导\"的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)五、放松游戏\"大雨小雨\"玩法与指导用语： 1．围纱巾。
\"宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的游戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。\"帮幼儿将纱巾围好，进行安全教育。
2．出示大纱巾，\"看，好大的一一条纱巾呀!\"然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，\"下雨了，我们都躲起来!\"教师用空气棒轻轻敲打幼儿。
创设下雨与天晴的情境，\"下小雨啦，下大雨啦\"\"太阳出来了\"，将大纱巾蒙起、拉开，感受游戏的快乐。 3．活动在孩子们的欢笑声中结束。
(评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增强孩子对纱巾玩法多元化的认知。\"大雨小雨\"的游戏，也让孩子们在教师\"空气棒\"的下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮朋友敲敲背等运动，达到了放松的目的。
