ｄａｔｉｏｎ 王三阳 更是这所幼儿 当我听说，一所二级幼儿园在２００６、２００９、２０１２年蝉联 多年如一日，从一位普通幼儿教师到管理者，“一个好校长就是一所 区第三、四、五届中青年教师教学评优一等奖，当我听说，仅 园发展的见证者和推动者。人们说，在２０１２年第二学期，这所幼儿园就有７位教师的论文及案 例在市、区各类比赛中获奖及发表，还有９位幼儿在上海市 第一届艺术比赛中获得市各类等第奖，有１９人次在金山区 各类艺术比赛中获得市各类奖项，而这所幼儿园又是区内 索，这究竟是怎样的一所幼儿园？终于，我有机会走进了这 个让我的内心充满了感动的地方——上海市金山区健康 幼儿同 “我就是我们” 好学校”．而健康幼儿园的老师们说．是他们的好园长带领 他们打造了这所老百姓们津津乐道、心向往之的幼儿园。 老师们对我说，虽然健康幼儿园因为建园时间长，又位 于老城区，受硬件条件所限没有晋升为一级园．但是，无论 要求进行的。在这里，老师们的敬业精神、奉献精神和进取 唯——所普教与特教相融合的园所。我的大脑一直在思 从办园理念还是各项工作的开展，他们都是按照一级园的 精神是让他们自己都为之自豪的。尤其是，在健康幼儿园里 洋溢着其乐融融的和谐氛围，就像《我们》歌词中所言：“我 们肝胆相照，荣辱与共，我们同舟共济，携手前行。”让他们 时时感到温馨，在这里工作格外舒心，因而无论做什么，都 特别地用心。 张和平写过一首歌曲《我们》，经冯小刚、韩红演唱之后 曾经风靡一时．歌词这样写道： 我们爱相通情义相融 听着老师们如数家珍般谈论他们的开心事，我被他们 深深地感染，内心生发出许多感慨。 “和者，天地之正也，阴阳之平也，其气最良，物之所生 我们是亲密无间的弟兄 我们回忆往昔峥嵘岁月－ 也。诚择其和者，以为大得天地之奉也。”开创了汉代新儒学 的大学者董仲舒以“和”作为天地间最普遍的原则。我们现 在常说的“团结就是力量”、“团结出成绩”、“团结出效益”， 我们手拉着手共同走过 昨天今天有多少不同 路上还有无数崎岖不平 我们肝胆相照荣辱与共 我们同舟共济携手前行 有你才有我们 我们就是我们 我们是相爱相亲的兄弟姐妹 有你才有我们 我们就是我们 这世界就永远充满光明 也应该是对“和”的论断的一种诠释吧。健康幼儿园的教职 工们在徐辉园长的影响下，早已深谙“和”的魅力，园领导一 班人更是奉之若宝，并把同心圆的概念运用在管理中，力求 使“融和”达到极致。老师们认为：在幼儿园这个组织当 中，如果以园长为核心，那么应该组成三圆归于一心的同心 圆：内圆是核心层，当属领导班子成员；中圆是紧密层，当 属中层班子成员；外圆是保障层，当属广大教职员工。三圆 能否同心，能否具有向心力，形成一个密不可分的整体。致 使任何个人不游离于圆外．各方面的诸多作用固然缺一不 可，但最重要也是最关键的，应该是园长能否成为当之无愧 与徐辉园长交谈，让我对同心圆的概念在园所管理中 在健康幼儿园．我不止一次听老师们说“我就是我们” 的圆心。 这句话，感到有些好奇。再追问缘由，之后恍然大悟，这里有 强烈的吸引力，每个人都是这里的主人，每个人都在为这个 的应用有了一定的理解：圆心代表的绝不是地位和身份，家同贡献自己的一份聪明才智。“我就是我们”早就成为全 而是一种责任、一种使命。作为园长要当好这个圆心，必须 体老师的共识，这个思想观点的创始者就是该园园长徐辉。 有海纳百川的气魄和胸襟，有知人善任的胆识和情怀，有融 徐辉园长一踏上教育工作岗位就在健康幼儿园。三十 和每一位成员以及让每一位成员都能融和的策略与技巧。新课堂１９ ＳｐｅｃｉａＩ ｒｅｃｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎＩ特别推荐 同心圆的概念．最主要是要求园长处事的公平性、公正 性——对各层次中的每一位成员必须一视同仁。要体现这 一群的凝聚力 健康幼儿园注重整合“三位一体”，使“大教育观”在老 师们的思想中根深蒂固，在工作中开花结果。他们有针对性 组室活动。每个学期都会根据学段开展小、中、大三组各有 点，唯有同心圆。同时，它又是一个具有向心力、凝聚力的 集体的形象写照。园长的“圆心”意识，在不经意间催生了所 地发挥家委会作用，有目的、有计划地深入园所工作，开展 有成员的“圆周”意识，大家都极力向“心”，惟恐游离于圆 外。据我在健康幼儿园的所见所闻，“同心圆”之下的一种融 特色的家委会互动，在互动中对孩子的教育达成共识，使教 和的氛围可以说无处不见。积极健康的氛围，奋勇争先 育更符合孩子的年龄特点。同时，认真听取家长们对幼儿园 的工作氛围，无私奉献的可贵精神，令人瞩目的办学成绩， 都与融和不无关系。 发展的建设性建议，对孩子更好的发展起到推动作用。通过 家长会、开放半日活动等形式向家长提供优质服务信息，加 徐辉园长对自己的要求是：时刻保持清醒的头脑和认 强家园沟通、联系。通过让家长参与对教师的评价，让老师 识，常怀忧患之心，常恪岗位之责，常持大局之观，善于在好 们更加明确以后的工作方向。 形势下发现潜在危机．善于在前进的路上把握新机遇，奋力 开创幼儿园发展的新局面。因此，健康幼儿园这些年在加强 班子建设、树立信赖团队方面下足了力气，做足了文章．产 生了良好的效果。 每一位领导班子成员都能够严格按照各项、法律 法规办事，做到工作作风正派、思想开拓进取、行动干练果 断，不断用新的知识和新的信息充实自己，提高专业理论水 平，加强自身综合素质，争做正直向上的人，使领导班子队 伍成为一支群众所信赖的坚强的领导团队。 同时，注重提升教工素质，追求有效发展。该园定期组 织学习幼儿教师专业标准。特别是根据每条标准对照．分析 与讨论，寻找问题，落实改进措施。通过教师座谈会、教职工 大会等方法，集思广益、达成共识，统一思想，提高认识，人 人明确目标，落实措施，人人有学习体会。如，根据教育局统 一部署，组织学习“金山区规范幼儿园保教工作的管理手 册”，以“规范保教工作、提高办园质量”为主导思想，把握和 落实具体的工作要求，做到“坚持科学发展，遵循儿童的发 展规律；坚持规范发展，强化保教的质量意识；坚持有效发 展，追求园所、教师和幼儿的共同成长”。 幼儿园还经常组织学习各类法律法规，依法办事。提升 教职工树立正确的人生观、道德观和是非观。如在２０１２年 第二学期，他们以“忠诚、责任、师爱”为主题，大力宣传在教 育教学中作出突出贡献的优秀教师、宣传教育改革和精神 文明建设中的先进典型，推荐了王美英、孙奕老师分别在教 师节前夕获得优秀教师和党员的称号。进一步弘扬教工爱 岗敬业、教书育人，保障各项工作有序开展，并为此组织了 “我为幼儿园献一计”的大讨论活动．带领教职工参观上海 中华艺术宫、感受金山变化的成高铁等等，使教职员工在政 治上有所追求，业务上不断求精，人人争做幼儿和家长都喜 欢的好老师、好阿姨 徐园长说：“要想园内和谐，必须坚持民主管理，才能聚 思聚心聚力。”依据办园目标和办园理念，园领导充分发挥 党、政、工、青、妇各自的功能作用．充分发挥教代会在民主 管理中的作用，定期召开教职工大会，落实“三重一大”集体 决策制度，在幼儿园形成团结合作的和谐氛围。他们还积极 开展教师办公室文化建设，让园内各个角落都体现人文精 神、团队精神，同时由工会牵头，结合重大节日开展庆教师 节活动、国庆节活动、教工运动会等一系列活动。通过活动 的有效开展，形成了文明健康、积极向上的风气，增强了干 ２０ Ｎｅｗ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ 每个学期开学时，健康幼儿园的老师们都十分用心地 做好新生第一次家访工作．向家长提出科学育儿的合理化 建议．并在沟通中了解新生幼儿的特点，为教师更好地教育 孩子做好了铺垫。多年来，健康幼儿园还坚持开展有特色的 社区共建活动，急症救助的亲子俱乐部活动、幼儿水墨画的 社区展示早已成为社区共建中的一个亮点．做到社区资源 双向互动，使园所工作得到良性循环。因为业绩突出，健康 幼儿园曾被评为全国家庭教育实验基地，获得了教育局的 表彰奖励 “让我们的老师独领风骚” 徐辉园长说：“我一直坚持认为，只有老师们业务素质 的不断提高．才能促进幼儿园的和谐持续发展。”我非常赞 赏她的这个观点。因为有了先进的办园理念，又有了科学的 办园实践，健康幼儿园才会与时俱进，不断开拓前进。 从走上园长岗位起，徐辉园长便注重营造一个工作作 风正派、思想开拓进取、行动干练果断的氛围。她倡导求真 务实、真抓实干、雷厉风行、一抓到底的风气，始终坚持“抓 铁留痕、踩石留样”的工作激情。经过长时间的积淀，在健康 幼儿园里形成了抓落实、求实效的工作局面。同时，徐园长 和她的领导班子坚持以项目为导向，细化工作任务，定时 间、定措施、定责任，推动各项民生工作落到实处，取得了明 显实效。通过学习提高人；通过制度约束人；通过活动凝聚 人；通过谈话帮助人，在健康幼儿园早就常态化。班子人员 坚持开展民主生活会，思发展、谋发展、促发展，引导广大党 员干部强化宗旨意识，增强党性观念，开展批评和自我批 评，充分发挥党员的先锋模范作用，使领导班子队伍成为一 支群众所信赖的坚强的领导团队。 因为注重教师队伍的锻造，健康幼儿园形成了三支队 伍，即：“眼高、实干、细管理”的骨干队伍：“德高、业精、会育 人”的班主任队伍；“敬业、爱岗、肯奉献”的后勤保障队伍。 三支队伍凝聚了教职工的智慧和力量，“以班级为家，以幼 儿为重，以家长为友，以搭班老师为伴”的“四为”班主任队 伍发挥着强有力的作用。广大教工思想和行动合一，心往一 处想，劲往一处使，把各项工作开展得有声有色。 孙奕是近年来快速发展提升的青年教师的典型代表。 她在２００３年６月毕业于上海青年干部管理学院之后不久， 便来到健康幼儿园工作。为了提高自己的专业水平，在工作 特别推荐ｌＳｐｅｃｉａｌ ｒｅｃｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎ 让她感受到团队无私的支持，感 期间．她进修了华东师范大学网络学院学前教育专业，获得 事们也给予她热情的鼓励，了本科学历。２０１２年顺利晋级为小学高级教师。 到了一种无形的力量。虽然一周半的时间对她而言非常紧 谈到自己的成长，孙奕既感慨又自豪：“自一级职称评 张，因为必须完成活动设计、课件制作和现场实践。期间，她 定至今，我先后担任了教研组长、年级组长及业务园长，每 进行了两次试教，第一次试教和预想效果有很大的差距．整 次角色的转变都是我人生中的一次转折。让我重新审视 个活动没有难点部分，分析原因在于太凸显教师个人，未给 一过往，重新零点起航。过去的１０年就像是厚厚的一本书，书 中所有的故事都是那么让人回味无穷。” 且让我们看一下孙奕老师仅仅近两年获得的荣誉： 孩子留有思考的时间和空间。“这一周半的时间，对我的整 个团队而言也是饱尝艰辛的，大家为我的活动出谋划策，大 家为我们班级的课程环境布置群策群力，充分得体现着‘我 ２０１２年，案例《让快乐战胜负担才好》获金山区教学案 就是我们’的团队精神，当然在艰辛过后，我们收获着艰辛 例评比三等奖； ２０１２年，上海市金爱心鼓励奖： ２０１２年．金山区教育系统党员示范课活动标兵； ２０１２年．金山区第五届骨干教师： ２０１２年，获朱泾镇优秀党员称号； ２０１２年。获金山区第五届中青年教师评优一等奖； ２０１３年．获上海市中青年教师教学评选二等奖： ２０１３年，获金山区师训工作先进者称号； ２０１３年，带教指导曹冬强老师，其教学活动《抓尾巴》获 金山区第四届“新苗杯”教学比武一等奖…… 回顾走过的历程，孙奕老师感觉自己是幸运的，也是幸 福的。１０年前。她作为非专业教师来到了健康幼儿园。“在这 里，我跟师傅学会了脚踏实地的工作态度：在这里，我跟同 事学会了无私奉献的精神品质：在这里，我用了５年的时间 进行半日活动备课，在这里，我用了５年的时间每月撰写５ 篇案例，在这里，我用了５年的时间坚持每学期开放教学活 动．在这里。我用５年的时间对自己的公开教学活动逐字逐 句记录和分析，期间即便我做了教研组长，可这一切仍然没 有改变。５年对一个新教师而言很重要，５年的时间足以看 出你能不能成为一名具有发展潜力的好老师，或许比起其 他的同龄教师．我要多做更多的工作，或许比起专业的老 师，我要接受更多的考验，但现在的我终于能够深刻地了解 我们园让我打好前５年基础的良苦用心。２０１２年是我人生 中具有特殊意义的一年，我顺利地通过了幼儿园的教案设 计和答辩选拔，有幸代表幼儿园参加第五届区中青年教学 评优。” 在孙奕老师的记忆中，历时一个半月的评优过程依然 历历在目。“１１月初，在进行第一轮个别化学习活动设计前， 我实实在在地翻阅了一次小班《学习》教材，把其中２个主 题中的个别化学习活动内容进行了梳理，同时阅读、参考了 一些有关于个别化学习活动的书籍，把适合小班幼儿年龄 特点、符合主题、比较有特色的内容进行标注和摘录，从而 起到举一反三的作用。这也是当我听到设计与季节有关的 主题时，马上就能设计出许多个别化学习活动内容的原因。 也因为做了充分的准备．因此我同样顺利地通过了首轮的 选拔，进入２２人的现场教学和整体课程环境评比的决赛。” 对孙奕来说，现场教学是最具有挑战性的。要想从中脱 颖而出，无论是在教案的设计、现场效果，还有活动后的答 辩都要彰显出自己独特的教学风格和良好的应变能力。面 对这样的挑战，和其他老师一样，她也感到紧张，因为总想 面面俱到而抓不住重点。幸好，徐辉园长及时予以指导，同 背后的那份喜悦。” 紧张、激烈的参赛经历，是每一位参赛教师的幸福回 忆。大家都知道，没有风雨怎能见彩虹？不经历“破茧而出” 的痛苦怎能得到令人羡慕的美丽？最终．孙奕收获了成功 的喜悦，获得了金山区中青年教师教学评优一等奖的好成 绩。２０１３年，她又代表金山区参加了上海市中青年教学评 优，获得了市二等奖的成绩。“这是新的突破，也是我人生新 的起点。” 曹冬强至今依然清晰地记得第一次来到健康幼儿园 时，徐园长对他说过的话：“对待孩子一定要用自己的爱心、 耐心、细心。你是一位男教师，要把你的阳光、自信、勇敢带 给我们的孩子。” 在健康幼儿园工作已经五个年头了．在这几年的成长 中，曹冬强感到：“对我改变最大的就是参加了金山区新苗 比赛，在这次比赛中我收获了很多。参加了金山区新苗比 赛，喜获了一等奖的好成绩。在这个成绩的背后，也付出了 很多的汗水，当然也离不开园领导的支持和各位同事的帮 忙。在当我得知通过了新苗初试的时候，心里非常激动但也 非常紧张；激动的是我可以进入决赛了，能够一展身手；紧 张的是担心自己在决赛中失误。” 对于青年教师，健康幼儿园千方百计为他们搭建成长 的平台，让他们接受锻炼，这一点，曹冬强老师感受很深： “人们都说：‘机遇是留给有准备的人’，我想这就是给我的 一次机遇，我一定要抓住这次机遇，取得好的成绩。既然自 己已经下了决心，那就不要再去多想，好好做好自己应该做 的事情，充分面对这次比赛，就可以了。” 比赛的内容是上运动课，曹冬强翻开运动教材，专心研 究，选择一堂幼儿都非常喜爱的运动活动。当时，他找了好 多的运动课，但是作为一名新教师，他又不知道该选择哪个 活动来上。这让他非常迷茫，简单的课担心幼儿没有兴趣， 复杂的课又担心自己抓不到重难点，搞得活动很乱。 关键时候，的点拨非常重要：“选择一节课．要根据 幼儿的年龄特点，也要根据幼儿现在发展的水平来决定。” 于是，曹冬强静下心来和孩子们一起游戏，一起运动，在一 日活动中观察幼儿的发展水平和幼儿喜爱的是什么。后来， 他发现幼儿很喜欢有竞争类的游戏，他们喜欢比赛带来的 乐趣。于是，曹冬强果断选择了《抓尾巴》的活动。 活动内容确定下来了，他开始专心研究这节课。“在准 备材料方面，我们园的领导和老师帮了我很大的忙，他们利 用自己的空余时间帮我一起制作教具，这一幕让我非常激 动，眼泪都要流下来了。我感觉在健康幼儿园好幸福，有这 新课堂２１ ·Ｓｐｅｃｉａｌ ｒｅｃｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎｌ特别推荐 中心的绘画、七巧板、ＯＭ大赛等各类比赛，让幼儿经历丰 么多的人来帮助我，大家就像一个大家庭一样，没有斤斤计 说会做的协调能力。他们还积极组织幼儿参与青少年活动 较，只要谁有困难，大家都会伸出援助之手来帮助你。这是 多么好的团队。周围的老师们都在支持我．简直就是给我打 了‘强心剂”’。 富，眼界开阔。他们鼓励幼儿喜爱并积极参与各项活动，促 进其全面和谐发展。每个学期都会评出“健康快乐”、“智多 星”等阳光宝宝，每个学期都会有幼儿作品在市、区、镇等地 另外，幼儿同还积极开展园本教研。以大小教研组为载 为教研的主人，促进教师不断提高分析与解决问题、反思与 调整的能力。 通过参加新苗比赛，曹冬强老师感受到工作环境对自 好、更快地成长。让我感受到只有深入孩子的生活，才能更 己成长的重要性：“一个和谐、团结的团队，一定能够让我更 获得不同奖项。 好地了解他们，才能得到孩子的信任。让我感受到对待每一 体组织实践活动，营造开放互动的教研氛围，让每位教师成 次的活动都要精心准备，只有通过不断上好每一次的活动， 才能更好地驾驭课堂教学。同时，个人的努力也很重要，不 管遇到什么问题，只要你专心去研究、去体会、去感受，你一 定能够克服困难。什么事情一定要去尝试。没有尝试，你就 不知道结果怎么样。只要你努力了，结果一定会让你满意！” “让我们的每一个孩子都健康成长” 近年来，健康幼儿园组织大教研组结合区规范手册进 行实践研究，开展理论学习《３—６岁幼儿学习与发展指南》、 《上海市幼儿园保教质量评价指南》并践行活动，各层次教 师教学亮相、展示及个别化学习活动各班展示与交流。小教 研组分别以《个别化学习活动中优化大班幼儿学习习惯的 策略研究》专题研究为内容，目的在于使教师重视在个别化 学习活动中幼儿良好学习习惯的养成，优化幼儿在个别化 身受益。中班教研组以《中班幼儿个别化学习活动的策略研 究。小班教研组以《在个别化学习活动中幼儿思维能力培养 的实践研究》结合园部的研究主题，并从自身出发围绕专题 “在个别化学习活动中发展小班幼儿思维能力的实践研 我问徐园长：什么事情最让你感到幸福？ 我感到幸福的就是，看到我们的孩子陕乐健康地成长。” 是她多年来工作的出发点和归宿。 为了让孩子们快乐健康地成长，这些年来，健康幼儿园 坚持践行“大教育观”，一方面开展有特色的社区共建活动， 徐园长几乎不假思索地回答：“从教三十多年了，最让 学习活动中的良好习惯．从而促进幼小衔接工作，使幼儿终 毫无疑问，这是她的心里话。这是她幸福感的由来，也 究》为专题研究，从主题背景下开展了个别化学习活动的研 利用社区资源与北圩、西林居委会双向互动，参与社区服务 究”，探索让每班形成个别化学习中的特色区域，并制定出 中心的演出活动，走进社区，走人社会，让社会更了解健幼。 该区域内容与幼儿思维发展要点之间的分析。通过研讨、实 同时召开家委会、家长会，家长分层座谈会，让家长分层、分 践，提高教师对个别化内容的制定有效性及提高幼儿感觉、 步骤地对幼儿园深入了解，为幼儿园出谋划策。 触觉等简单的思辨能力。探讨大教研组与小教研相结合、实 健康幼儿园通过多元活动促进幼儿健康发展，合理布 践与理论相结合、骨干教师为引领的教研形式，有针对性地 局美化环境。近年来，为适应孩子的需求，新建了幼儿园特 分析教研活动的有效性．使教研活动呈现出生动活泼、丰富 色小车区域、３０米跑道等活动设施来发展孩子的跑、手臂能 多彩的新局面，形成团结合作、良性竞争的研究氛围。 力及协调能力。同时根据天气变化合理安排室内运动，从而 作为全国家庭教育实验基地，２０１３年，健康幼儿园同时 申报了四项市级家教课题中的三项区级课题。他们以课题 研、培训、教师专业发展实现有效对接，着力解决教育中的 实际问题，全面提升幼儿园的保教质量。同时，注重幼儿同 特色课题的研究，把特色教育与一Ｅｌ活动有机结合，深入开 增强儿童体魄。在推进个别化学习活动的实践研究中，促进 幼儿思维品质的发展。 每个学期，幼儿园都会精心组织开展多元活动。例如， 每年的下半年，他们制定的活动安排是：９月，教师节、中秋 节；１０月，国庆节、亲子外出；ｌ１月，安全疏散、亲子运动会； 幼儿“四玩”的能力的发展，在好玩、能玩、会玩、乐玩中促进 研究为载体，培养青年教师的教科研能力，使教育科研与教 展特色教育研讨活动，扎实推进健康教育，进一步凸显办园 采访结束了。笔者深有感触：一所幼儿园是几级资质并 １２月，圣诞迎新活动；１月，自我服务能力竞赛活动，混龄的 特色，促进幼儿园个性发展。 美食节等．有序组织幼儿参与到各类活动中，发展幼儿的语 言交往能力，丰富幼儿对一些多元文化的认识，培养孩子能 不重要，能够真正让孩子们快乐健康地成长才是关键！ 更 正 由于编辑疏忽，发表于本刊２０１４年１期２４页的文章《构建幼儿快乐成长的舞台一一上海金山区廊下 幼儿园侧记》和发表于本刊２０１４年２期２６页的文章《培养明天的绅士淑女一一上海市金山区兴塔幼儿 园的办学实践》两文的作者均为王三阳。对于由此给读者和作者带来的不便。本刊谨在此致以诚挚歉意。 《科普童话·新课堂》编辑部 ２２ Ｎｅｗ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ
