第4课时《街心广场》教学设计
教学内容：教材P38-39
教学目标：
1、 结合实际情境探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系，并能正确确定小数乘法中积的小数点的位置。
2、 能利用小数点的移动计算简单的小数乘小数。
3、 经历运用相关数学知识来解决生活中出现的最佳方案的问题的过程，使学生能够自己提出并解决此类问题。
4、 感受数学在日常生活中的广泛运用，培养学生将数学融入生活的能力。
教学重点：
掌握积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
教学难点：
掌握确定积中小数点的位置的方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程;
一、问题导入
提出问题：小明前一段时间学习了测量，便在家里测量自己的卧室来检验自己的测量技术，以下是他的测量结果：卧室长6米，宽5米；地砖长0.6米，宽0.5米。你能提出什么数学问题？
（板书课题：街心广场）
二、引导自学
1、引导学生预习新知。
让学生自学教材第38-39页的相关内容，学完后完成“自主学习”相关习题，并记录疑问。
2、自我检测。
小组之间互相检查，并交流问题。
3、引导学生寻疑质疑。
教师巡视，参与学生讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问题，然后解答。
三、组织学生合作探究并展示探究成果
1、教师出示知识点对应的练习，强调观察并完成。
2、同桌之间交流自己的结论。
3、教师抽查小组发言，并进行评价。
4、教师强调：
计算小数乘法时，可先按照整数乘法计算，然后再看两个乘数一共有几位小数，就在积中从右向左数出几位点上小数点，即积的小数位数是乘数的小数位数之和。
三、巩固提高
1、完成“练一练”第2题。
学生完成，并与同伴交流。
2、完成“练一练”第4题。
组织学生算一算，并在小组中相互订正。
3、完成“练一练”第5题。
指名学生阅读题目，提取有效信息，学生再计算回答。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计：
街心广场
计算小数乘法时，可先按照整数乘法计算，然后再看两个乘数一共有几位小数，就在积中从右向左数出几位点上小数点。
积的小数位数是乘数的小数位数之和。
