活动目标：
一、斗胆的表述自己的方式。 二、学习比较并简单记录实验结果。 3、发觉不同纸质吸水速度和程度的不同。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的发言。 五、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：
宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、红墨水、水槽、夹子、放大镜。
活动进程：
一、出示四种纸张引出活动。
一、请幼儿摸一摸、撕一撕感受宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸的不同。 二、请幼儿凭体会说说若是再这些纸张上滴上水滴会发生什么现象。
二、实验验证看看哪些纸张能够吸水哪些纸张不吸水。
一、幼儿分组操作别离在宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸滴上水滴。
二、教师小结：当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢的渗透进去了，这些纸是会吸水的；当水一直停在纸的表面上，这些纸是不吸水的。
3、结合适才通过不同感官对不同纸的了解，说说吸水的纸和不吸水的纸有哪些不同。
三、纸的大考验。
一、提出问题引出幼儿实验：若是在吸水的纸上（宣纸和卫生纸）滴一滴墨水，哪一种纸上的墨水最先晕开呢？ 二、幼儿讨论后自行操作。
3、幼儿用放大镜看看，观看比较最快晕开的纸有什么特点。 4、幼儿讲述实验结果和发觉。
五、教师小结：不同的纸裂缝大小不同，因此水在纸上扩散的速度也不一样。
四、发觉隐藏的颜色。
一、在长条餐巾纸的一端别离涂上蓝色、橙色、紫色，将纸的另一段放在水里，观看餐巾纸会有什么转变。 二、幼儿说说自己的发觉。
3、教师小结：纸会吸水是因为水会沿着纸的小裂缝往上爬，也确实是毛细现象。一样，利用毛细现象，也能让颜料里混合的颜色分开。
