浔中中心小学 2012秋_季__六年级_数学科教学设计
教学内容 分数除以分数 ⑴使学生经历分数除以分数计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数计算方法，通过比较同化得出分数除法的法则，能正确地计算分数除法的式题。⑵使学生在探索除分数以整数计教学目标 算方法的过程中，进一步体会分数除法的意义，体会数学知识间的内在联系，发展分析、比较、抽象、概括的能力。 教学重难点 课前准备 使学生在探索除分数以整数计算方法的过程中，进一步体会分数除法的意义 多媒体课件 教学过程 一、 回顾整理，体会意义，熟悉法则。 ⑴口答列式。①把4/5米的绳子平均分成6段，每段是多少米？②4米绳子，每2/5米剪一段，可以剪成多少段？ ⑵计算。 ⑶揭示课题——继续学习分数除法。 二、猜想法则，验证法则，统一法则。 ⑴出示例4，理解题意。⑵列式计算。 口答算式；引导猜想：也可以用“乘倒数的方法进行计算”；计算，交流结果，9/10÷3/10＝9/10×10/3＝3（个）。 ⑶验证猜想。出示图片：让学生理解图意，再分一分，过程结果是否和计算结果相同；阅读教材，将答句补充完整。 ⑷再次验证。呈现练一练1。先涂色表示3/5，再数出有几个1/5和几个3/10；再列式计算；最后比较结果是否相同，验证法则。⑸同化法则。 三、巩固练习，形成技能，拓展知识。 ⑴完成练一练2。 2/3÷4/5 7/8÷7/12 3/5÷8/15 3/12÷4/15 在规定时间里进行笔算比赛，看谁做得又对又快！ ⑵完成练习十一10。 8 ⑶完成练习十一11～12。 先观察，再猜想：除数大于1，商小于3/4；除数小于1，商大于3/4；最后计算验证。 个人使用批注 利用11题得出的规律填写。 ⑷完成课堂作业。 完成练习十一9、13～14 四、总结延伸，精品作业 1、计算下面各题，看谁算得都对。 1/4 ÷3/5 4/5 ÷ 8/15 1/3 ÷3/4 5/14 ÷10/21 2/3 ÷14/15 2/7 ÷16/35 8/27÷ 2/9 4/15 ÷28/45 2、把3/4L橙汁分装在容量是1/4L的小瓶里，可以装几瓶？ 3、完成指导丛书相关练习。 教后反思：
