《分类与整理一认识简单的统计表》教案及教学反思
教学内容：人教版小学数学一年级下册，教科书28页《分类与整理例2》 教学廿标：1.通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体
进行不同的分类。
2. 培养学生观察和语言表达能力。
3•使学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的
实际问题。
教学重点：使学生认识并理解简单的统计表 教学难点：使学生掌握按不同标准分类 教学过程：
一、 复习|口知，引入新课
1、 、复习：出崇各种蔬菜、水果、文具物体图片。让学生先分一分，说一说 （巩固第一课时内容）
2、 师：同学们通过上节课的学习，谁能说说什么是“分类”？ （分类就是生活中把一样的东西放在一起） 3、 今天我们继续來学习“分类与整理” o
（板书课题：分类与整理一认识简单的统计表） 二、 自主合作，探究新知 1、 创设情境
星期天，有几位小朋友和爸爸妈妈來到公园，他们要分两组做游戏，可以 怎么分呢？（出示课本主题图，激发学生的学习兴趣。）
2、 教学互动
引导学生说出按大人、孩子分；按性别分。 （出示图片）
板书：按大人、小孩分：大人：8人、小孩：4人
共］2人
按性别分：男6人、女6人 共12人八 3、 认识简单的统计表，教师引导学生填写统计表 （1） 画统计表，观察统计表特点。
（2） 引导学生填写统计表，学生小组合作，自主完成统计表。
4、 拓展思维：
师：你还能提出什么数学问题？ （还有没有其他分法？）
生：按左、右分。（师引导）
板书：按左、右分：左边：6人、右边：6人共12人
5、师：观察这两个表，有什么不同之处？为什么呢？又有什么相同之处？ （总结：分类的标准不一样，结果便不一样，而他们的总数是不会变的） 师：这就是按不同标准分类。 三、 运用新知，解决问题
1、 动脑筋，分一分：如果把下面这些图片分成两组，可以怎样分？
（先说一说，完成统计表。） 2、 完成课本31页第5题
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出來。
师：图上有些什么动物？如果把这些动物分成两组，可以怎样分？（师引 导学生会根据统计图回答问题，生做课本31页第5题。）
3、完成课本31页第6题
重点引导学生会根据统计结果回答问题，还会提出问题，并解决问题。 四、全课总结：今天，同学们有什么收获？
（今天我们学会了按不同标准进行分类，并且把分类结果整理在表格 里，这就是统计表，在以后的学习中老师会和大家具体学习统计表。）
板书设计：
分类与整理
—认识简单的统计表 大人 孩子 男 女 4 人8 人6 6 数 数 分类的标准不一样，结果便不一样，而它们的总数是不会变的。 教学反思:
本课的教学冃标是：通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进 行不同的分类。教学重点是：使学生认识并理解简单的统计表。教学难点：使学 生掌握按不同标准分类。我在教学中，首先复习旧知，从而引出新课，创设情境, 引导学生按不同的标准先分类，再让学生观察统计表特点，填写表格，在此基础 上，学生分组合作，自主探究，填写统计表，再观察统计表的相同和不同之处， 培养了学生的自主学习能力，思考探究能力，很好的突破重难点，再通过形式多 样的练习题，由易到难，由会回答问题到自己提出问题，解决问题，难度逐渐加 大。整个教学思路清晰，设计巧妙，课件精美。不足之处：教师对统计表格特点 的讲解过于简单，应详细、重点讲清楚。提问题要善于启发，引导学生。课堂纪 律有点差，要善于激励学生，组织教学。
