第１２卷第８期 Ｖ０１．１２ Ｎｏ８ 读与写杂志 Ｒｅａｄ ａｎｄ Ｗｒｉｔｅ Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ ２０１５年８月 Ａｕｇｕｓｔ ２０１５ 浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用与思考 蔡 莉 （江苏省邳州市青年路幼儿园 江苏邳州 ２２１３ｏ０） 摘要：随着信息技术的快速发展，在幼儿教学中也逐步运用了现代化的多媒体教学手段。一方面对教师教学起到辅助作用．使得教师 整体教学效果得到明显的提高，另一方面对提高幼儿的学习积极性也有着非常重要的作用。 关键词：多媒体技术幼儿教用 思考 中图分类号：Ｇ６１２ 文献标识码：Ｃ 文章编号：１６７２—１５７８（２０１５）０８—０２４６—０１ 动画播放，将这一课的内容以动画播放的形式形象的授课。教师 也可以找到与小乌鸦相关的一系列图片．整理成一个完整的情 随着信息技术的快速发展，在幼儿教学中也逐步运用了现 代化的多媒体教学手段，根据幼儿有强烈的好奇心和求知欲的 特点，将文字、图片、动画、声音、视频等媒体融为一体，直观形 象的将知识传授给学生＿ｌ＿。一方面对教师教学起到辅助作用。使 得教师整体教学效果得到明显的提高，另一方面对提高幼儿的 学习积极性也有重要的作用。 １ 多媒体技术在教师教学方面的作用 节：小乌鸦寻找食物、喂妈妈食物、陪妈妈说话，突出小乌鸦的对 妈妈的浓厚的爱，让学生对小乌鸦有着深刻的印象。同时这故事 也有相对应的歌曲，教师可以通过平板实时播放音乐歌曲，让学 生欣赏这歌曲 或者教他们唱这首歌，在学习的过程中还能有音 乐的陪伴，这不仅提高了幼儿的学习兴趣，还能激发他们的情 感，让他们从小学会去爱身边的人。在日常的早问活动时教师也 可以通过平板或电脑展示教学让学生学到更多的音乐和舞蹈。 ２．２培养幼儿的逻辑思维 幼儿时期对于很多事物都不能理解其逻辑结构，这使得教 １．１多媒体技术提高教师的专业化水平 随着新课程改革的推广，要求教师使用多媒体手段组织教 学。幼儿园也配置了现代化教学工具，例如电脑、平板、多媒体 投影机等，加快了教师了专业化水平的提升速度，教师可以通 过电脑和网络找到更适合的教学资源进行备课，满足教学的需 要，使教师的教学素质和业务能力有更广阔的提升空间。 １．２多媒体教学促进教学资源的共享 教师的工作是重复循环的，当天的工作几乎与前一天相 同，教师在日积月累的工作后会积累很多的经验，多媒体技术 普及之前，教师不能进行很好的资源分享。多媒体教学出现后， 教师可以将每日工作所得所感以文字或者其他形式存储到电 师在教学中感到很吃力。而利用多媒体技术，教师可以慢慢引导 学生去了解事物的逻辑关系。例如《小鸡出世》说明小鸡的孵化 过程。教师通过图片的形式展现给学生．首先找到一张母鸡下蛋 的图片．配上一句文字“母鸡咯咯下了几个蛋”，制作成ｆｌａｓｈ动 画，接着再找母鸡天天孵化鸡蛋的图片，也配上相对应的文字， 最后再找小鸡破蛋而出的图片。通过灵活运用多媒体ｆｌａｓｈ动画 的简单播放．简单的几张动画图，就可以完整地给学生展示了一 个逻辑过程．先发生什么后出现什么．让他们在学习中遇到困难 也能慢慢找出逻辑关系．这对幼儿的成长有着至关重要的作用。 ２＿３加强幼儿的理解能力 儿童的的理解能力相对比较弱，传统教育方式很难满足他 们的求知欲。多媒体教学方式对加强儿童的理解能力是不容置 脑或平板上，建成一个系统全面幼儿园资料库，再进行资源探 讨，教师的多媒体技术操作越熟练．教师的教学手段也会越成 熟，很大程度上减轻了教师的教学压力 例如．某幼儿园大班音 乐教师在园内从事音乐教学２年，在这２年时间里．她了解了 如何与儿童进行沟通，儿童适合什么类型的音乐，什么类型的 音乐更能激发儿童的兴趣．以什么方式进行教学等方面，她可 疑的，可以更形象更直接的表现事物。例如《小蝌蚪找妈妈》课 上，传统教学方式中，教师只是单一的口头阐述小蝌蚪找妈妈的 经过，但是大多数小孩没有真正的接触蝌蚪，造成他们很难理解 小蝌蚪是怎么找妈妈的，以及对小蝌蚪的生长环境和身体变化 一以将这些经验存储起来，制作成一个影像资料库，与其他教师 分享，其他教师也汲取精华，解决在教学中遇到的难题。 １＿３多媒体促进教师之间的合作交流 网络技术的普及有助于教师沟通交流，在这条件之下，教 无所知．多媒体技术可以帮助儿童理解这些，通过网络上下载 师要学会更充分地运用多媒体技术。通过平板或笔记本电脑可 以与其他教师随时随地进行教学交流和切磋教学方法。摒弃了 传统教学中压抑的开会研究作风．新颖的教学更使得教学乐于 关于小蝌蚪的身体变化的简短视频或小蝌蚪变成青蛙的影像， 再进行教学的讲解就显得简单易懂，通过画面的真实展现将小 蝌蚪的变化过程呈现给学生．在活跃了课堂氛围的同时也大大 的增强学生的理解能力。 合作。多媒体技术为教师提供了一个合作交流的平台。教师可 以随时随地在网上进行交流探讨．甚至可以依靠网络与网络上 的专家进行讨论 。例如，某教师下班后．可以选择在网上寻找 专家进行沟通，指出儿童在课堂上的喜欢睡觉现象．共同来寻 找解决这问题的方案．在第二天课前在与其他教师进行沟通， 总之．多媒体技术是幼儿园教学中不可或缺的工具，作为幼 儿园教师应当科学的灵活的运用多媒体技术，制定适合幼儿的 多媒体教学方案，充分发挥多媒体技术在教学中的独特作用，不 仅让幼儿易于掌握新知识，还能增强他们对新事物的理解能力， 培养他们学习的兴趣和积极性，使他们勤于学习、善于学习、乐 于学习．让孩子们健康快乐的成长，努力提高幼儿园的教育教学 质量。 这不仅增加教师之间的合作交流，也间接的提高教学的质量。 ２ 多媒体技术在幼儿学习方面的作用 ２．１提高幼儿学习的兴趣 幼儿时期追求新颖、活力的事物．对于枯燥重复的事情会 产生厌烦的情绪，在学习方面也一样．他们追求新鲜感．多媒体 技术正适应他们的追求。运用多媒体教学就非常简单，通过手 提电脑或平板，教师可以结合教学内容来制作相关的影像或动 参考文献： ［１］盛勤勤．多媒体技术在幼儿园教学中的运用 装备，２０１ １，（２０）：７５—７６． ２０１ １，（０２）：１４９—１５２． 中国现代教育 画片，使多媒体发挥其辅助作用．来提高幼儿的学习兴趣１３１。例 如，《小乌鸦爱妈妈》这一课中，内容是小乌鸦不像其他同伴一 样贪玩，而是出去为年迈的妈妈寻找食物，并耐心细致的喂妈 妈，赞颂小乌鸦的懂事和孝顺。针对这内容，教师可以通过ｆｌａｓｈ 一［２】蔡红梅．幼儿园多媒体教学研究评析ｕＪ＿中华女子学院学报， ［３】郑良璧．浅谈多媒体教学在历史教学中的优化运用Ｕ１．江汉石 油职工大学学报，２０１２，（０１）：９１—９３． ２４６—
