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2016-2017学年上海市闵行区九校九年级（上）期中物理联考试
卷
一、选择题（每题2分，共20分）
1．（2分）在下列科学家中，为纪念他的贡献，将其名字作为物理量单位的是（ ） A．奥斯特 B．阿基米德
C．帕斯卡 D．伽利略
2．（2分）运载庞大笨重的器件时，需用具有几十个轮胎的大型平板车，轮胎个数多是为了（ ） A．减小压强
B．减小压力
C．增大压强
D．增大压力
3．（2分）已知空气的密度为1.29千克/米3，下列物体质量与你所在教室中空气质量最接近的是（ ） A．一个人 B．一个苹果
C．一本书 D．一张A4纸
4．（2分）如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（ ）
A．甲与乙 B．乙与丙 C．甲与丙 D．以上都不对
5．（2分）俗话“大河有水小河满”，所反映的物理现象是（ ） A．大气压 B．连通器 C．浮力
D．惯性
6．（2分）在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”．下列能帮助小柯改变这种想
法
的
实
验
是
（
）
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A．如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落 B．如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落 C．如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落 D．如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落 7．（2分）如图所示，图钉尖的面积是l0﹣7m2，图钉帽的面积是10﹣4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×106Pa．下列说法正确的是（ ）
A．手指必须用大于0.4N的压力，图钉尖才能进入墙壁 B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁 C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力 D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力
8．（2分）甲、乙两个实心立方体分别放在水平地面上（ρ甲＜ρ乙），它们对水平地面的压强相等．若沿竖直方向将甲、乙两个立方体各切除一部分，且使甲、乙两个立方体剩余部分的厚度相同，再将切除部分分别叠放在各自剩余部分上面，则水平地面受到甲、乙的压强（ ） A．p甲＞p乙 B．p甲=p乙
C．p甲＜p乙 D．以上情况均有可能
9．（2分）如图所示，一个放有砝码的容器浮在水槽的水面上，容器底部到水面的距离为h，当不断地向水中加入食盐时，在各图象中，正确反映h与食盐质量之间关系的是（ ）
A． B． C． D．
10．（2分）如图，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的轻质圆柱形容器放置在水平地
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面上，甲、乙对地面压强相等，现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽出部分乙后，甲、乙剩余部分的体积相等，则它们对地面压力的变化量△F甲、△F乙的关系是（ ）
A．△F甲一定大于△F乙 B．△F甲可能大于△F乙 C．△F甲一定小于△F乙 D．△F甲可能小于△F乙
二．填空题（共29分）
11．（3分）平时我们常说“油比水轻”，实质上是指油的 （“密度”或“质量”）比水小，在2016奥运会上，我国的乒乓球取得了辉煌的成绩．如果将乒乓球踩扁了（但没破），球内空气的质量 ，球内空气的密度将 ． （后两空选填“变大”、“不变”或“变小”）．
12．（6分）物理学中把 称为压强，它是表示 的物理量，人站立时对地面的压强约为1.5× pa，表示的物理意义是 ．如图1所示的长方体放在水平地面上，若将图1中的阴影部分截去后，则剩余部分对地面的压强将 ；若物体A在水平推力F的作用下如图2所示从甲图位置匀速运动到乙图位置，此过程中，物体A对桌面的压力 ，物体A对桌面的压强将 ．（均选填“变大”、“不变”或“变小”）
13．（4分）历史上著名的 实验证明了大气压强的存在；热气球上常用的高度计实际上是将 （填写仪器名称）经重新标度后直接显示海拔高度的．如图所示是测量大气压的示意图，人们将这个实验称为 实验．如果实验玻璃管内混入少量空气，玻璃管内外水银液面的高度差将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）．
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14．（3分）2016年我国南方地区遭遇特大暴雨，如图所示是一辆不慎驶入水中汽车的车门．随着水位升高，车门上A处受到水的压强将 ．（填“变大”、“不变”或“变小”）若车门在水下部分的面积为8×103cm2．受到水的均压强为5×103Pa，g=10N/kg，此时车门所受水的压力为 N，下雨的平均深度为 米．
15．（5分）如图所示，一金属块所受的重力为26.5牛，当用弹簧测力计吊着金属块浸没在盛满水的溢水杯中时，测力计的示数为16.7牛，该金属块受到水对它的浮力为 牛；从溢水杯中溢出水的重力为 牛．如果该金属块从弹簧测力计取下，放入水中下沉的过程中所受合力为 牛．用此金属制成排水量为1×107千克的轮船，满载货物在东海中航行时，受到的浮力为 牛．当轮船驶入港口卸载货物后，它受到的浮力 ．（选填“变大”、“不变”或“变小”）
16．（2分）如图所示，甲容器中装有适量的水，容器对水平桌面的压强是p1，水对容器底的压强是p3，将甲图倒放时如乙图（图中没有画出水的位置），容器对水平桌面的压强是p2，水对容器底的压强是p4，则p1 p2，p3 p4．（填“＞”、“=”或“＜”）
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17．（2分）现将相同体积、不同材料制成的甲、乙、丙三个实心物块放入水中，静止时如图所示，其中所受浮力相等的是 ；下表面受到水的压强最大的是 ．
18．（3分）为了研究球形容器受到的大气压力与什么因素有关，某小组 同学用两个半球组成的球形容器进行实验，他们将A、B、C 三个容器中的空气抽出至各容器中压强相等，然后分别用仪器测出恰好将它们拉开时的力FA、FB、FC，且FA=FB＜FC，如图（a）、（b）、（c）所示．已知实验时半球的横截面积SA=SB＜SC，表面积SA′＜SB′＜SC′．
①分析比较图（a）和（b）可得：当球形容器内外的压强差相同时， ． ②分析比较图（a）和（c）可得： ．
三．作图题（共6分）
19．（3分）如图所示，物体静止在斜面上，对斜面的压力为100牛，用力的图示法画出物体对斜面的压力．
20．（3分）同一密度计分别放入酒精、水和盐水中，请画出密度计在水中的大致位置．
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四．计算题（共25分）
21．（5分）将体积为3×10﹣4米3的金属球浸没在水中，求金属球受到的浮力大小F浮．
22．（7分）重为5牛、底面积为2×10﹣2米2的薄壁容器内盛有0.2米深的水，放在水平桌面的，若容器对桌面的压强为2.45×103帕．求： （1）水对容器底的压强p水． （2）容器对桌面的压力F容器．
（3）小明和小华两位同学分别计算了容器中水的重力G水，小明的答案为39.2牛，小华的答案为44牛．请判断，小明的答案是 的，小华的答案是 的．（均选填“正确”或“错误”）．
23．（7分）如图所示，一个重为6牛、容积为V容的圆柱形容器放在水平地面上，容器的底面积S为2×10﹣2米2． ①求该容器对水平地面的压强p地面．
②若在该容器中倒入体积为V水的水后，求水面下0.1米深处水的压强p水． ③若将一个体积为V物的金属物块浸没在水中后，讨论水对容器底部压强增加量的变化范围．（要求：讨论中涉及的物理量均用字母表示）
24．（7分）如图所示，轻质薄壁圆柱形容器A、B放在水平面上，容器高度都为6h，A容器底面积为2S，B容器底面积为S．A中盛有深度为3h的液体甲，B中盛有深度为4h的液体乙，在图示水平面MN处两种液体的压强相等．求： ①若液体乙的质量为4千克，体积为5×10﹣3米3，求液体乙的密度ρ乙．
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②若液体乙的质量为4千克，求水平面对容器B的支持力FB的大小．
③若在A容器中继续加入液体甲、在B容器中继续加入液体乙，加入的液体体积都为△V，此时容器对水平面的压强为pA′和pB′．请通过计算比较pA′和pB′的大小关系及其对应△V的取值范围．
五．实验题（共20分）
25．（4分）如图（甲）所示的装置的名称是 ．若用手指按压覆在金属盒上的橡皮膜，两边管中的液面应该是 （选填“相平”或“不相平”）的．现将橡皮膜朝下分别置于图（乙）容器中的A、B两处，此时探究的是液体内部压强与液体 的关系．若要研究液体内部压强与液体种类的关系，则应再将橡皮膜朝下置于图（丙）容器中的 （选填“C”或“D”）处，并比较它置于图（乙）容器中的A处时两边管中液面高度差．
26．（4分）在“测定一块形状不规则金属的密度”的实验中： （1）需用的实验器材有：天平（带砝码）、烧杯、水和 ．
（2）某同学设计记录表格如下，请在空格处填上栏目．（注意：用笔在答题纸上的表格空格处填上栏目）
实验序号 1 / / / / 7
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2 3 / / / / / / 27．（6分）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关．他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图1甲）．再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图1乙）．然后他 （填操作），发现木块仍然漂浮．经分析可知，木块两次受到的浮力都为 牛．从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关．
（2）小常进一步开展了如图1丙实验．往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮．这时B盆所受浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮．小常此实验的目的是 ． （3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是 ． A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑 B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受
C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确 D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受
为了了解浮力的大小，“验证阿基米德原理”，继续进行了实验．他们用弹簧测力计、量筒、水、金属块等器材，按图2所示的实验方法测量了实验数据，排开液体的重力表示为： ，（F1﹣F2）表示的是 ．
28．（6分）为了探究影响物体对支持面压力大小的有关因素，小汇同学用形状大小相同、质量不同的重物进行实验，实验中他将重物放在水平面上，如图1所示．改变重物与支持面的接触面积，用传感器测出压力大小，实验数据记录在
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表一中．观察分析实验数据，归纳得出结论：
①分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9），得到的结论是： ． ②分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9），得到的结论是： ． ③小汇将重物放在一块长薄板上，观察到图2（a）所示的现象，将薄板的一端抬高，使支持面倾斜，观察到图2（b）所示的现象．根据上述实验现象，可初步判断：物体对支持面的压力大小可能与支持面的倾角 （选填“有关”或“无关”）．
④在进一步的实验探究中，小汇测出了斜面的倾角θ（注：倾斜的支持面称为斜面），如图2（c）所示，并改变θ继续实验，同时用力传感器测出相应的压力大小，实验数据记录在表二中．
分析比较实验序号10、11、12，得到的结论是： ．
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2016-2017学年上海市闵行区九校九年级（上）期中物理
联考试卷
参
一、选择题（每题2分，共20分）
1．C；2．A；3．A；4．B；5．B；6．D；7．A；8．A；9．C；10．A；
二．填空题（共29分）
11．密度；不变；变大；12．单位面积上所受的压力；压力的作用效果；104；地面每平方米面积上受到的人的压力为1.5×104N；变小；不变；变小；13．马德堡半球；气压计；托里拆利；变小；14．变大；4×103；0.5；15．9.8；9.8；16.7；9.8×107；变小；16．＞；＞；17．乙和丙；丙；18．半球的横截面积相同，半球受到的大气压力相同，与半球的表面积无关；当球形容器内外的压强差相同时，半球的横截面积越大，半球受到的大气压力越大；
三．作图题（共6分） 19． ；20． ；
四．计算题（共25分）
21． ；22．错误；正确；23． ；24． ；
五．实验题（共20分）
25．压强计；不相平；深度；C；26．量筒；27．向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水；2.5；探究较少的水能否产生较大的浮力；AC；ρ水（V2﹣V1）g；浸在液体中的物体受到的浮力；28．在接触面积相同时，物体对水平面的压力与物体的质量成正比；物体对水平面的压力与接触面积无关；有关；质量相同的物体对斜面的压力与斜面的倾角有关，倾角越大，压力越小；
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