2024年小班过年啦教案

一、教学内容

本节课选自幼儿小班主题活动课程，具体章节为《过新年》。教学内容主要包括：了解新年的含义，学习新年相关的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等；学习简单的新年祝福语，培养幼儿的语言表达能力；通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是中国传统的节日之一。 2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的新年祝福语向他人表达祝福。

3. 提高幼儿的动手操作能力，通过手工制作，培养幼儿的创造力和审美观念。

三、教学难点与重点

教学难点：新年祝福语的表达；手工制作的技巧。

教学重点：了解新年的含义和传统习俗；学会用简单的新年祝福语表达祝福。

四、教具与学具准备

教师准备：新年主题课件、春联、鞭炮、红包等教具。 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等学具。 五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于过年的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解：展示课件，讲解新年的含义和传统习俗，引导幼儿了解新年。

3. 实践：分组进行实践活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿亲身体验过年的氛围。

4. 学习：教幼儿学说新年祝福语，并进行角色扮演，互相拜年。 5. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀等学具制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。

6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。 六、板书设计 1. 板书过新年 2. 板书内容： 新年的含义 新年传统习俗 新年祝福语 手工制作 七、作业设计

1. 作业题目：制作一个新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。 2. 答案示例： 亲爱的爸爸妈妈：

新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我一定会听话，做个懂事的好孩子。

爱你们的小宝

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过实践活动和手工制作，让幼儿充分体验过年的氛围，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起参与过年的准备工作，如贴春联、包饺子等，将所学知识应用到实际生活中，增强幼儿的生活体验。

重点和难点解析

1. 教学难点：新年祝福语的表达；手工制作的技巧。

2. 教学过程中的实践环节：分组进行实践活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 作业设计：制作一个新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。 一、教学难点的解析 1. 新年祝福语的表达

教师需提前准备一系列简单易懂、富有新年氛围的祝福语，如“新年快乐”、“身体健康”、“万事如意”等。

通过互动教学，让幼儿跟读、模仿，并鼓励他们用自己的语言表达祝福。

设计角色扮演环节，让幼儿互相拜年，实践运用所学的新年祝福语。

2. 手工制作的技巧

教师应提前掌握各种手工制作的技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。

在教学过程中，教师需耐心指导，逐步讲解制作步骤，确保幼儿能跟随操作。

针对不同幼儿的动手能力，教师可提供不同难度的手工模板或示例，使每个幼儿都能在活动中获得成就感。

二、实践环节的详细说明 1. 分组进行实践活动

教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，合理分组，每组安排一名责任心强的组长，确保活动顺利进行。

设计丰富多样的实践活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿在亲身体验中感受新年的氛围。

教师在活动中应密切关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

三、作业设计的详细说明 1. 制作一个新年贺卡

教师提前准备好贺卡模板，让幼儿在课堂上完成贺卡的制作。 引导幼儿思考贺卡的祝福语，鼓励他们用自己的语言表达心意。

教师可提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿充分发挥创意，装饰贺卡。

2. 写上祝福语，送给家人或朋友

教师指导幼儿如何书写祝福语，注意字迹工整、美观。 鼓励幼儿将贺卡送给家人或朋友，培养他们的感恩意识和分享精神。

教师可适时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习生活，共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲解时，注意语速适中，吐字清晰，使幼儿能够听懂并跟随。 2. 适时变化语调，以吸引幼儿的注意力，增加课堂趣味性。 3. 用富有感染力的语言，表达对新年的热情和期待，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配

1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。 2. 讲解和实践环节时间不宜过长，避免幼儿注意力分散。 3. 课堂提问和互动环节要紧凑，以提高幼儿的参与度。 三、课堂提问

1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的提问，分别提问不同能力的幼儿，使每个幼儿都有机会参与。

3. 对于幼儿的回答，给予积极评价和鼓励，增强他们的自信心。 四、情景导入

1. 利用生动有趣的故事或图片，吸引幼儿的注意力，为新课内容做好铺垫。

2. 通过提问或互动游戏，激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索新知识。

3. 结合实际生活，创设贴近幼儿生活经验的情境，使幼儿更容易理解和接受。

教案反思

1. 关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学质量。

2. 课堂活动的设计要注重实践性，让幼儿在实际操作中学习。

3. 教师应具备较强的课堂组织能力，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

4. 注重课后反思，针对教学中出现的问题，及时调整教学策略。 5. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。