初中音乐《菊花台》教案

教学目标：

1. 通过分析歌曲《菊花台》的民族风味，激发学生学习音乐的兴趣。 2. 引导学生用艺术语言感受和体验歌曲的音乐风格。

3. 通过欣赏让学生用不同的形式来体会、感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力。 教学重点：

引导学生感受和体验歌曲的音乐风格。 教学难点：

理解歌曲《菊花台》的民族风味。 教学准备： 1. 音频设备 2. PPT课件 教学过程： 一、导入（5分钟）

1. 教师播放歌曲《菊花台》的片段，引导学生猜测歌曲的名称。

2. 教师简要介绍歌曲《菊花台》的背景资料，包括词曲作者、歌曲创作背景和歌曲意境。 3. 教师总结：《菊花台》是一首具有独特韵味的歌曲，让我们一起感受它的魅力。 二、歌曲欣赏与分析（15分钟）

1. 教师播放歌曲《菊花台》，引导学生初步感受歌曲的风格。 2. 教师分析歌曲的旋律、节奏和歌词，指出歌曲中的民族元素。 3. 教师引导学生讨论歌曲中的中国风概念，让学生举例说明。 三、歌曲演唱与实践（10分钟）

1. 教师带领学生学唱歌曲《菊花台》，注意指导学生正确发音和把握歌曲的节奏。 2. 教师引导学生运用肢体语言和面部表情来表现歌曲的情感。

3. 学生分组，每组选择一种乐器，如古筝、葫芦丝等，为歌曲《菊花台》伴奏。

四、歌曲创作与展示（10分钟）

1. 教师引导学生思考如何将民族元素融入流行音乐中，进行歌曲创作。 2. 学生分组讨论，每组创作一首具有民族风味的歌曲。 3. 各组展示创作成果，其他学生和教师给予评价和建议。 五、总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。 2. 学生分享自己的学习心得和感受。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。 教学延伸：

1. 学生课后搜索其他具有民族风味的流行歌曲，进行欣赏和分析。 2. 学生可以尝试自己创作一首具有民族特色的歌曲，并与同学分享。 教学反思：

本节课通过欣赏歌曲《菊花台》，引导学生感受和体验歌曲的音乐风格，使学生了解民族音乐与流行音乐相融合的魅力。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和感受。通过歌曲演唱、创作和展示等环节，提高学生的音乐素养和实践能力。在今后的教学中，可以尝试引入更多具有民族特色的音乐作品，丰富学生的音乐视野。