幼儿园大班《过年的故事》教案

教学目标：

1.了解和体验中国传统春节文化。 2.培养幼儿爱国主义和民族自豪感。

3.培养幼儿的观察、描述能力和表现能力。 教学重点：

通过讲述春节的起源及传统习俗，熟悉和体验中国传统春节文化。

教学难点：

培养幼儿观察、描述能力和表现能力。 教学准备：

黑板、彩色粉笔、乐器（如小鼓、镲、钟）等。 教学过程：

一、导入（5分钟）

老师拿着一支小鼓，走到孩子们中间，说：“大家听听这声音，这是什么乐器？”孩子们大声喊出“小鼓！”老师问他们知不知道在春节期间，小鼓有什么特殊的用处？接下来，老师将开始讲述农历新年的来历和习俗。

二、讲述（10分钟） 1.农历新年的起源

老师简要介绍春节的历史起源：在中国古代时代，人们认为冬至是一年中最短的白天，从而代表着日子有所转折。接着，人们便开始计算农历的时间，新的一年便在大年初一开始，于是就成了农历新年。

2.农历新年的习俗

老师带领孩子们了解农历新年的习俗：“年夜饭”、“贴春联”、“穿新衣”、“放鞭炮”、“拜年”、“赏花灯”等。针对学生可以看到和体验到的习俗，老师进行详细的讲解。

三、体验（20分钟） 1.贴春联

老师拿出红色纸张和金色字迹的春联，一边向孩子们讲解春联的意义，一边配合着画出简单易懂、意义明确的对联。随后，老师分发给学生春联纸，让他们自己动手制作春联，帮忙贴到教室的门上，并引导孩子们对自己的作品进行评价。

2.吃年夜饭

老师会事先准备一些中国传统年夜饭食品（如饺子、年糕、鱼

等），让孩子们回忆自家的过年习俗和食品，并与同桌分享和交流。

四、表现（25分钟）

老师将幼儿园大班平分成若干个小组，每个小组自编一个春节故事并表演出来。在表演前，老师会对幼儿进行简单的角色分配，让孩子们自由发挥想象力和表演天赋。表演过程中，老师可以给予合适的引导和指导。

五、点评（10分钟）

老师在点评过程中充分肯定孩子们的表现和付出，并针对孩子们的表现优缺点进行具体的评价和指导，引导孩子们积极反思、提高表现水平。

六、延伸（5分钟）

老师可以带领孩子们唱一首年画歌，以此来温习和延伸所学内容，激发孩子们热爱传统文化的情感。

教学反思：

幼儿园大班学生身心发展成熟，认知能力和表现能力高，对于传统文化的了解和体验，可以通过教育活动来丰富、拓宽和深化，营造良好的家国情怀和行为习惯。在教育活动中应注意互动性和趣味性，为学生提供多样性的表达和发现方式，引导他们积极创造和发现。同时，对于幼儿进行细致耐心的引导和关注，尤其体现在教学表现方面。在教学过程中，要始终保持思维活跃度，根据学生的需要，不断调整和优化课堂教学流程和教学内容。