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学科: 数学 教师: 年级: 三年级 课 题 知识与 技能 六、家居中的学问——简单的小数加减法 课型 新授 课时 1 1、学会小数加减法的计算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教 学 目 标 过程与 方法 2、通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。 情感态度价值观 3、通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神。 教学 重点： 用竖式进行一位小数的加减法运算。 重难点 难点： 掌握一位小数加减法的算理。 教 学 准 备 简单的小数加减法 0. 7 ＋0. 6＝ 1.3 （米） 米 分米 0 . 7 + 0 . 6 1 . 3 多媒体 板书设计 1 修身明志 博学强体
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具 体 设 计 教学过程 教学活动设计 复习导入 点拨推敲 （首备教师） 二次备课设计 三次备课设计 探究学习 上节课，老师给同学们留的实践作业还记得吗？让我们来交流一下 实践作业。 测灶台的锅底到火口的抽油烟机离灶书桌的高度 桌椅高度量高度 距离 台的距离 差 内容 测 量结果 我们所调查的每一项内容，数据各不相同，那么你们知道最适宜的距离应该是多少吗？这里面还有许多学问呢，一起来看看。 1．呈现情景图 仔细观察情景图，你能获得哪些信息？（指名说信息） 呈现表格 测量内容 灶台的高度 锅底到火口抽油烟机离书桌的高度 桌椅高的距离 灶台的距离 测量结果0.7米 0.03米 0.6米 0.7米 0.3米 （米） 比较一下你的调查结果和这些数据，你发了什么？（指名说）这样设计是比较科学的，根据这些信息你能提出什么问题？ 2 修身明志 博学强体
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2．提出问题 （1）抽油烟机离地面有多高呢？ (2) 一张0.7米高的桌子，该配多高的椅子呢？（3）灶台的高度比抽油烟机离灶台的距离高多少？这些问题都很有价值，这节课就让我们来逐个解决 （一）小数的加法 要求抽油烟机离地面有多高，需要知道哪些条件？ 学生反馈：灶台的高度和抽油烟机离灶台的距离 该如何列式？谁来列式？ 板书 0. 7 ＋0. 6＝ （米） 你有什么方法计算？你是怎样想的？ 可以把单位划统一 ：0.7米是7分米，0.6米是6分米，7加6等于13分米，就是1.3 米。 可以把米和米相加，分米和分米相加. 还可以我用竖式计算 板书 米 分米 0 。 7 + 0 。 6 1 。 3 分组讨论：在计算小数加法时，为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？计算小数加法和计算整数加法有什么相同的地方？计算小数加法要注意什么？（小组交流） 练习：2.5 0.8 3.6 1.5 + 0.3 + 0.7 + 0.8 +6.9 比赛评出冠亚军，展示学生作业 指名说计算方法 集体订正。 分组讨论：在计算小数加法时，为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？计算小数加法和计算整数加法有什么相同的地方？计算小数加法要注意什么？（小组交流） 3 修身明志 博学强体
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练习巩固 拓展提高 推荐 作业 自主练习 1. 口算下面各题。 0.9+0.6 1.2-0.7 0.6+0.5 4.5+2.4 0.4+0.3 0.7+0.3 1.9-1.8 1-0.8 1.7-1.5 0.8-0.2 1.6+0.2 2.4+0.9 实践性作业： 去超市进行一次买东西、小数计算。 知识性作业： 《数学同步》此部分内容 一次教学反思: 二次教学反思: 4 修身明志 博学强体
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