角色设计从绘本的读者年龄和心理特点入手
绘本的读者通常是儿童,他们的年龄从幼儿园到小学阶段,心理特点也随之不同。因此,角色设计需要结合儿童的年龄和心理特点进行考虑。
1. 幼儿阶段（3-6岁）：这个年龄段的孩子对色彩和形状的感知能力较强,但语言能力还比较欠缺。因此,角色设计应该以简洁、明亮的颜色和简单的形状为主,让孩子们轻易地辨识出角色的身份。角色的呈现方式需要详略得当,不要过分复杂或繁琐。
2. 小学低年级（7-9岁）：这个年龄段的孩子开始讲求逻辑和平衡感,他们希望看到能够自洽并且具有连贯性的角色。角色的外形和动作需要更加细致和丰富,可以考虑加入一些行为特征或者道具,让孩子们更容易产生共鸣。
3. 小学高年级（10-12岁）：这个年龄段的孩子具有生动形象的思维,他们已经可以接受一些高于他们年龄的内涵和表现方式。因此,角色设计可以考虑给角色赋予更多的情感和人格特征,让角色有更加丰富的个性和魅力。当然,角色的外形和动作也要更加细腻和刻画。
在角色设计的过程中,需要考虑到儿童的心理特点和需求,尽可能的创造一个愉悦、温馨、充满魔力和惊喜的世界,让孩子们能够在阅读和观看中获得乐趣、启示和成长。
