哲学考试卷2004-2005第二学期B卷(含有答案)

广州大学2004－2005学年第二学期考试卷

考试课程：《马克思主义哲学原理》B卷 形式：闭卷考试

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一、单项选择：（在每小题的四个备选答案中，各有一个最符合题意的答案，将其符号填写在下面的括号内。每小题1分，共28分）

1、爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学之母”。这说明哲学是 ；

A、自然科学的基础 B、是对自然科学理论的概括和总结 C、研究的对象是世界发展的一般规律 D、对自然科学的研究有指导作用 2、19世纪自然科学的三大发现的重要哲学意义在于揭示了 ；

A、意识是物质的反映 B、意识对物质具有能动的反作用 C、社会发展的辩证性质 D、自然界发展的辩证关系 3、列宁的物质定义表明，物质范畴 ；

A、 和实物完全是一回事 B、 是各种具体实物的总和

C、 与实物是共性和个性的关系 D、 不过是人的主观产物 4、事物的度是——————；

A、事物发展的一定程度； B、事物量的变化程度； C、事物质的变化程度； D、事物保持质的量的限度； 5、下列各组社会意识形式中，全部属于意识形态范围的是 ；

A、自然科学、道德、宗教 B、技术科学、哲学、艺术

C、政治思想、逻辑学、语言学 D、法律思想、哲学、宗教

6、马克思主义哲学的创立是 ；

A、 人类哲学思想发展的顶峰

B、 人类优秀哲学思想的集大成和在更高阶段上发展的新起点 C、 科学的哲学体系的最终完成 D、 绝对真理的真正体现

7、在劳动资料这一复杂而广泛的物质系统中，具有决定意义的因素是 ；

A、生产工具系统 B、动力系统 C、能源系统 D、信息传递系统 8、矛盾的两种基本属性是 ；

A、普遍性和特殊性 B、同一性和斗争性 C、绝对性和相对性 D、主观性和客观性 9、新事物的不可战胜在于 ；

A、 新事物一出现就是强大、完善的 B、 新事物的成长撒一帆风顺的

C、 新事物代替旧事物是自然而然的； D、 新事物是符合历史发展趋势的

10、在自然界中，没有上，就无所谓下；在社会中，没有先进，无所谓落后；在认识中，没有正确，就无所谓

错误。这说明 ； A、矛盾双方是相互排斥的 B、矛盾双方是相互渗透的

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C、 矛盾双方是相互转化的 D、 矛盾双方是相互依存的

11、决定社会变化、发展的最基本因素是 ；

A、上层建筑 B、精神文明 C、物质资料生产方式 D、文化教育水平

12、感性认识和理性认识统一的基础是 ；

A、社会存在 B、社会实践

C、社会意识 D、社会物质资料生产方式 13、由认识到实践是 ；

A、 认识过程的第一次飞跃； B、 认识过程的第二次飞跃 C、 认识过程的反复 D、 认识过程的最终结束

14、社会形态是 ；

A、社会存在和社会意识的统一 B、物质文明和精神文明的统一 C、生产力和生产关系的统一 D、经济基础和上层建筑的统一 15、唯心主义者也讲联系，但他们否认 ；

A、联系的客观性 B、联系的普遍性 C、联系的多样性 D、联系的复杂性 16、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，这表明作者强调 ；

A、知对行的指导作用 B、行先知后，重在行 C、行是检验知的标准 D、知行并举，相互促进

17、不可知论的著名代表哲学家是 ；

A、 黑格尔 B、 费尔巴哈 C、 休谟 D、 莱布尼茨

18、最初人们把文盲定义为 “不识字的人”；后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现

在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人“。从哲学上看，这表明 ； A、人在确定事物的标准上起主导作用 B、事物之间是普遍联系的

C、人的认识随着社会实践的变化而变化 D、人的认识是一个反复曲折的过程

19、辩证法和形而上学两种发展观的根本分歧在于是否承认 ；

A、事物内部的矛盾 B、世界的普遍联系 C、世界的永恒发展 D、事物运动的规律

20、人类社会发展规律同自然界发展规律的共同点在于它们都是 ；

A、 不包含偶然性的必然过程

B、 不以人的意志为转移的客观物质过程 C、 无需人的参与即可实现的客观过程 D、 人类思维的运动过程

21、社会进步的必然趋势是由 ；

A、领袖人物的正确领导所决定的 B、大多数人的意志所决定的

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C、社会基本矛盾运动所决定的 D、人口素质的提高所决定的 22、人与动物最根本的区别在于

A、是否具有思想意识 B、是否具有自然属性 C、是否能制造和使用工具 D、是否具有宗教信仰

23、马克思主义哲学区别于其他哲学的最显著标志在于它具有 ；

A、客观性 B、矛盾性 C、实践性 D、社会性 24、“只要知道自然界一切组成部分的相对位置和全部作用，一亿年以前的情况和一亿年以后的状况，都可以

精确无误地演算出来，因为未来的一切早就在宇宙诞生时便已完全被确定了。”这是 ； A、唯心主义决定论的观点； B、辩证唯物主义决定论的观点； C、非决定论的观点； D、机械决定论的观点。

25、社会关系是一个复杂的体系，其中最基础的关系是 ；

A、政治关系 B、生产关系 C、阶级关系 D、思想关系

26、“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是 ；

A、 主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点； B、 主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点； C、 认为世界是绝对外化的客观唯心主义观点； D、 夸大了意识能动作用的唯心主义观点。 27、认识是主体对客体的 ；

A、 作用 B、改造 C、加工 D、反映

28、在马克思主义普遍原理指导下，从中国的基本国情出发，走建设有中国特色社会主义道路。这体现

了 ；

A、矛盾的同一性和斗争性的统一 B、矛盾的普遍性和特殊性的统一 C、事物发展的量变和质变的统一 D、事物发展的前进性和曲折性的统一

二、双项选择（以下各题皆有2个正确答案，将正确的全部选出，错选或漏选无分。每题2分，共12分）

1、马克思主义哲学作为完整严密的科学体系，在于它在内容上实现了 ； A、唯物主义和辩证法的统一 B、世界观和方的统一 C、绝对真理和相对真理的统一

D、唯物辩证的自然观和历史观的统一 E、理论和实践的辩证统一

2、 “实事求是”作为党的思想路线的核心，也是 ； A、检验认识真理性的标准

B、一切实际工作必须坚持的基本原则

C、政治路线的理论基础 D、群众路线的核心

E、划分唯物史观和唯心史观的标准

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3人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”其内涵是 ； A、人的本质是单个人所固有的抽象物； B、人的本质在于人的社会性； C、人的本质是自由；

D、人的本质形成于人的各种自然关系中； E、 人的本质是具体的、历史的。

4、唯物主义和唯心主义的对立同辩证法和形而上学的对立之间的关系表现在 ——————；

A、前者从属于后者又影响后者 B、后者从属于前者又影响前者 C、二者不交叉在一起

D、唯心主义始终与形而上学结合

E、辩证法和形而上学都有唯物、唯心之分 5、感性认识向理性认识飞跃的条件是————； A、认真学习书本知识

B、坚持理论与实际相结合的原则 C、掌握大量真实的感性材料 D、运用科学的思维方法

E、理论要回到实践中，经受实践的检验

6、我国有许多成语表现了对量变、质变及其关系的见解，如——————；

A、 千里之行，始于足下

B、 利害相生，祸福相因 C、 物极必反，相反相成 D、 恶不积不足以灭身 E、 机关算尽，反害自身

三、辨析题：（判别对错，并简要说明理由。每题7分，共14分）

1、 在社会发展过程中，主体的选择性和社会形态更替的决定性是相互矛盾的。 错。（2分）首先，主体选择性并不是对社会形态更替的决定性的排斥。因为选择的对象只能是存在于由人们不能自由选择的生产力所决定的可能性空间中。主体的历史选择有既定前提并受社会规律的制约。其次，社会形态发展的决定性又是在主体选择和创造活动中实现的，主体选择性是社会形态发展过程中的决定性的实现方式。二者是统一的。（5分）

2、人的思维是至上的，同时又是不至上的。 对。（2分）这是恩格斯对人类思维能力的辩证论断。人类思维按其本性、能力、使命和可能性来说，是能够认识无限发展着的物质世界的，这是思维的至上性，即思维的无限性和绝对性。但是，每一个人以至每一代人， 由于受客观事物及其暴露程度的，受社会历史条件、实践水平、主观条件以及生命的有限性等各方面的，他们的思维又是非至上的，及有限的和相对的。（5分）

四、简答题：（每题8分，共16分）

1、如何理解辩证的否定观？辩证的否定观有什么重大的方意义？

(1) 辩证的否定不是一般意义上的否定，而是包含肯定与否定的否定，是肯定与否定的对立统一。（2）辩证的否定是事物的自我否定，是事物内在矛盾运动而形成的自我否定、自己运动和自我发展。（3）辩证的否定既是发展的环节，又是联系的环节。事物的发展是通过辩证否定来实现的，辩证否定为新事物的发展开辟了道路。辩证的否定是新旧事物联系的环节，是包含着肯定的否定，其实质是扬弃。扬弃是新事物对旧事物的既克服又保留。克服体现了发展过程的非连续性，保留体现了发展过程的连续性。（5分）（4）辩证的否定要求人们在现实生活和科学研究中对一切事物采取科学分析的态度，反对肯定一切或否定一切的片面性错误。一方面对旧事物中消极的、腐朽的东西要坚决克服；另一方面要从旧事物中吸取一切积极因素并加以改造。（3分） 2、什么是社会意识的相对性？其具体表现如何？ 社会意识的相对性是指，在社会意识对社会存在的依赖过程中同时存在着与社会存在相脱离、相背离的性质

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和倾向。（2分）其具体表现为：（1）社会意识与社会存在发展的不同步性；（2）社会意识和社会经济在发展上的不平衡性；（3）社会意识的发展具有历史继承性。综上所述，社会意识的相对性的突出表现是对社会存在的反作用。这种反作用具有性质和程度两方面的表现：当先进的社会意识正确地反映了社会存在及其发展规律的时候。就会对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识违背社会发展的规律，对社会发展则起阻碍作用。（6分）

五、分析说明题：（每题5分，共10分）

1、马克思曾经指出：“发展人类的生产力，也就是发展人类天性的财富这种目的本身。”请你从评价社会进步的尺度这一视角，谈谈你是如何理解这句话的？ 马克思在这里从目的与手段的关系上强调指出，社会进步虽然在很大程度上主要取决于社会生产力的发展，但进步归根到底要落实到人的全面发展上来。（1分）也就是说，发展生产力只是手段，“人类天性的财富”的开发才是目的。对于一个合理的社会来说，手段与目的自然是统一的。如果一个社会一味追求物质财富的增长，而拒绝把物质财富真正用于人民群众的全面发展上来，从社会进步这个角度看，是不值得肯定的。（3分）同时，与人的全面发展相联系的生态环境问题正在日益成为社会进步的重要方面。从目的上看，人们不应该无节制地追求经济的增长而无视生态环境的保护。（1分）

2、唐代著名画家戴嵩善于画牛。他有一幅斗牛画，画得非常生动，被人视为珍品。有一次，藏画家把这幅画拿出来晒，一个牧童看到了，不禁大笑。藏主问他何故，他说：“牛在角斗时，尾巴夹在两条后腿中间，绝不会翘起来。这幅画上的牛尾巴翘得像根竖起来的棍，叫人不由得发笑。”请以马克思主义哲学认识论的基本观点，说明画家戴嵩失误的认识论根源？

戴嵩的失误说明了实践在认识过程中的重要作用。（1分）在马克思主义哲学认识论看来，实践是认识的来源。思想、认识是主观的东西，自然界、社会才是客观的东西，主观是对客观的反映。实践是主观见之于客观的东西，是把主客观沟通起来的桥梁；（2分）实践是认识发展的动力，实践的发展促进着人的认识和认识能力的发展。大画家之所以受到小牧童的嘲笑，是因为大画家对牛的了解不如这个小牧童，最根本的还是大画家没有同牛生活在一起的经历，即没有亲身的实践。（2分）

六、材料题：阅读下列材料，思考回答问题。（20分）

材料1：

很多年以来，人类一直致力于改造自然，造福人类。但也有些自作聪明之举，酿成了大规模的自然灾害。这种灾害总影响最大的是在美国和前苏联两个大国发生的“黑白双风暴”。

19世纪，美国鼓励向干旱的西部大草原移民开荒，认为这是既发展西部又解决饭碗问题的聪明之举。孰料过度放牧造成大面积沙化，1934年春季终于爆发成灾害性的沙尘暴。1935年，裹挟着大量新耕地表层黑土的西风“长成”了东西长2400公里、南北宽1440公里的“黑龙”，三天内横扫了美国2/3的地区，黑风暴所经之处，农田水井被毁，小溪河流干涸，16万农民逃离西部地区。

在前苏联，从1954年开始，为“让荒地服务于社会主义”，在哈萨克、乌拉尔等地的半干旱草原，10年之内开垦了约60万平方公里的土地，一度使原苏联粮食年产量增加了2/3。但植被和表土结构被破坏的结果是，1960年3月和4月两次出现了大面积黑风暴。比黑风暴危害更大的，是同时发生并绵延至今的白风暴。原苏联在土库曼斯坦卡拉库姆沙漠中修建了卡拉库姆运河，每年可从亚洲第三大湖、咸海的主要水源————阿姆河调水灌溉10万平方公里的农田和草场。这种“创造性地再造自然”带来了一系列生态环境问题：咸海湖底盐碱裸露，周围地区沙化严重，“白风暴”（含盐尘的风暴）接踵而至，永久性地毁灭了60％地新垦区，使其成为生命的禁区，导致了不可逆转的生态灾难。

资料来源：苏扬，改造自然引发的生态灾难－美国、苏联的黑白双风暴，青年参考，2003－03－05.

材料2：

“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二和第三步都有了完全不同的、出乎预料的影响，它常常把第一个结果重新消除。”“因此我们必须在每一步都记住：我们统治自然界，决不象征服者统治异民族那样，决不同于站在自然界以外的某一个人，———— 相反，我们连同肉、血和脑都是属于自然界并存在于其中的；我们对自然界的全部支配力量就是我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”

资料来源：《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1972年版，第517页

材料3：

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党是十六大在全面分析国际国内形势的基础上，明确提出了我国新世纪实施社会主义现代化建设的第三步战略部署，特别是头20年全面建设小康社会的目标和任务。党是十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”，推进改革和发展。

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响、我们党提出的科学发展观，根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收了人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度，进一步明确了新世纪、新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题。

资料来源：总理《在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上的讲话》，原载《人民日报海外版》，2004年3月1日第一版

—————请根据以上材料思考回答下列问题：

1、唯物史观是如何看待地理环境在物质生产和社会发展中的作用？（6分） 答案要点：

在唯物史观看来。地理环境是社会物质生活条件之一，是任何社会存在和发展的自然前提。其对物质生产和社会发展的作用主要表现为：（1）影响物质生产发展的速度和形式。（2）影响社会发展。 2、什么是“可持续发展”？如何理解恩格斯所说的：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”？（7分） 答案要点：

（1）可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它既是一种自然观，又是一种发展观。实现经济、社会与环境的协调发展是这一发展观的主题。（3分） （2）人类要想实现可持续发展就必须正确处理人与自然的关系，而不能盲目地陶醉于对自然界的暂时的胜利之中。人类必须能够认识到：一方面自然条件是人类社会存在和发展的基础与前提。人类必须保护自然环境，对自然资源进行合理开发和利用；另一方面，人们可以运用已经获得的对自然界的真理性的认识来指导我们的实践活动，从而达到对自然界的有效改造。

但如果人们违背了自然规律，过度开发自然资源，破坏自然环境，那就会受到自然界的报复。各种自然灾害就有可能频繁爆发，危及到人类的生存和发展，因而人类在破坏和污染自然环境条件下，对自然界的胜利是一种暂时性的胜利，是以长远的损失为代价来换取的暂时的享受。（4分）

3.从唯物辩证法的角度看，科学发展观提出的理论基础是什么？（7分） 答案要点：

联系和发展的观点是唯物辩证法的总特征。（1）唯物辩证法认为，世界上任何事物或现象总是以这样那样的方式与其他事物或现象发生着联系。整个世界就是一个普遍联系的有机整体。同时，事物之间的相互作用引起运动，并进而促使事物产生变化和发展。发展的动力是事物内部的矛盾性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们用联系和发展的观点来观察问题，坚持认识的全面性，反对用孤立的观点看问题，防止思想和认识的片面性，促进事物之间的协调发展。（3分）（2）科学发展观坚持以人为本，强调树立全面、协调、可持续的发展观，着力促进经济社会和人的全面发展，强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，都非常鲜明地体现了唯物辩证法关于事物普遍联系和发展的基本理论观点。（2分）（3）科学发展观是我党在新世纪、新阶段对我国要发展、为什么发展和怎样发展等重大问题思考的理论成果，在我国社会发展的道路、模式和战略选择上更加注重社会生活的全面性、协调性和可持续性，是马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的当代体现。 1、 B 2、D 3、C 4、D 5、D 6、 B 7、A 8、B 9、D 10、D 11、C 12、B 13、A 14、D 15、A 16、C 17、C 18、C 19、A 20、B 21、C 22、C 23、C 24、D 25、B 26、D 27、D 28、B

1、A D 2、B C 3、B E 4、B E 5、C D 6、A D

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