大连五中初一语文学案 设计人：杨军 审题人：潘妮 鄢东石 曹珊珊 1
10.《短文二篇》导学案
【学习目标】
1.能够有节奏、有感情地朗读课文。
2.能说出常用文言词语的含义，并能顺畅的翻译。 3.能试着说出作品蕴含的复杂、曲折的情感。
【课前自主预习案】
1.走近作家作品
①陶弘景(456-536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家.
②苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人.与父洵、弟辙，号称“三苏”。他擅长诗词、散文，是北宋著名的文学家，为“唐宋家”之一。有《苏东坡全集》传世。 2.写作背景
①《答谢中书书》南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为友人的安慰。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，却具有较高的鉴赏意义。
②《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间。苏轼罹，被贬为团练副使，受到监视，近乎流放，心中忧郁。但他仍有进取之心，月夜承天寺夜游正是这种心情的释放。他那在政治漩涡中破损了的心灵只有在清凉无障碍的月夜中才得以恢复，只有从大自然美景中才能寻求精神的寄托。 3.文体知识
书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信。尺牍的文学可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治，还可以进谒显贵，勉励后生。 4.字音
弘( ) 颓( ) 与其奇者( ) 藻( )荇( ) 竹柏( ) 5.古今异义
(1)四时俱备(古: 今: ） (2)晓雾将歇(古: 今: ) ．(3)夕日欲颓(古: 今: ) (4)念无与为乐者(古: 今: ) ．．(5)但少闲人如吾两人者耳(古: 今: ) ．
6.一词多义。共：古来共谈( ) 为字共三十有四( ) 欲：欲穷其林( ) 夕日欲颓( ) 实是欲界之仙都( )
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奇：未复有能与其奇者( ) 舟首尾长约八分有奇( ) 寻：寻张怀民( ) 寻病终( )
与：念无与为乐者( ) 未复有能与其奇者( ) 7.句子翻译
（1）判断句：盖竹柏影也。
（2）省略句： ①解衣欲睡。 ②念无与为乐者。 （3）倒装句：相与步于中庭。
【课中探究学习案】
一、情景导入，明确目标 自然导入（板书课题） 二、自主探究，释疑解惑
1.对照注释，借助工具书，把课文翻译成现代汉语。 2.理清《答谢中书书》的行文思路。
“ ， ”总领全文；中间写景，先 视，再 视，接着 视，最后分 两层来写。 3.思一思
①研读《记承天寺夜游》，回答：作者为什么要夜游承天寺？哪些句子表达了作者的情感？
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
4.议一议
.谈谈对“闲人”的理解。
三巩固提高 1.释词：
五色交辉： 相与步于中庭： 积水空明： 2.译句：
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3.理解： 1、《答谢中书书》表达了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 2、《记承天寺夜游》传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。
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