统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗 第一课时教学设计
课题 10我们当地的风俗 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 1、情感态度与价值观目标：感受民俗文化魅力，培养传统美德。 学习 目标 2、能力目标：学会合作、学会交流、学会表达。 3、知识目标：了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知 道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。 重点 难点 了解生活中的节日风俗。 感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。 教师活动 设计意图 教学环节 导入新课 1、考考你:你知道图中所示的是那一个风俗习惯吗？它一般在哪个 特殊的时间举行？这个仪式有什么特殊的含义吗？你是否也经 历过？ 导入新课。 2、介绍：抓周。 讲授新课 1、传统风俗我知道:你知道哪些伴随着人的成长的风俗？这些风俗 寄托了长辈们哪些美好的祝愿？ 知道许多风俗是 伴随着人的成 2、学生提供：伴随着人的成长的风俗 3、总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相 关。长，与我们生活 而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝 愿。 密切相关的。 4、说一说：你是属什么生肖的呢？你知道中国传统的属相有多少个 生肖吗？你能不能背出他们的顺序？ 5、介绍：十二生肖的风俗 6、小组合作：你想了解哪个生肖呢？请以小组为单位，小组成 员想要了解的生肖的资料，并向大家介绍吧！ 7、视频：十二生肖的来历 8、过渡语：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多 风俗表达了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗表达了尊老的美 德。 了解尊老敬老风 9、尊老敬老风俗介绍会： 俗，培养尊老敬 (1)请你一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一 种寿宴老的传统美德。 视频，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了 从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收 导入新课 讲授新课 思考：在我们的生活中，你知道有哪些风俗被淘汰了？ 探究一：风俗的变革 5、小调查 请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己 所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。 2、总结：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一 些风俗的保存与否，人们却有不同的看法。 3、千辩 对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。 4、总结：当下我们的环境形势比拟严峻，环境污染比拟严重， 放鞭炮会加重我们生活环境的污染。因此，我们应该尽量少燃 烧烟花爆竹，以环保的方式庆祝节日。 5、阅读角 6、动动小脑筋 清明时节扫基祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风 俗。清明时节凭吊先烈，也已经成为小学生的常规活动， 说一说你们开展过哪些文明祭扫的活动。 探究二：风俗的保护 3、前言 随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令 人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会遗忘，都在努 力。 4、你知道吗? 为了保存一些传统风俗，你知道国家采取了哪些措施吗？ 3、阅读角 4、说一说 你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这 些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？ 5、总结：重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录有利 于更好组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体， 培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的昌尚品德。 6、小提供 导入新课 问题的提问，引 发兴趣，为下面 知识学习做好铺 垫。 观点的碰撞，明 白时代开展风俗 的变革的原因， 转变风俗观念。 新的传承风俗形 式，加深情感。 了解当下保护风 俗的措施，形成 自豪感。 感受风俗保护的 意义。
集，开个重阳诗会吧！ 10.3我们当地的风俗 板书 11、风俗改革的原因 2、风俗的保护 板书
我们对长辈什么样的美好祝愿。 （2）你的家乡是怎样给老人祝寿的呢？ 10、小小提供会：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？ 11、小抢答： （1）中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些？ （2）每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？、 12、家乡小导游：你的家乡是怎样过端午节的呢？ 13、介绍：不同地区的端午习俗 14、总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节 等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差 异的节日风俗。 知道不同地方庆 祝节日的方式有 所不同。 15、过渡语：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的 节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。 16、探访奇妙的节日风俗： 知道许多地方有 （1）你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日， 收自己独特的节 集资料与大家提供一下！ 日。 （2）你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？ 17、视频：三月三的由来 18、那些美好的节日：课本第78页图片 19、想一想，填一填：你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些 风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？ 节日名称节日的风俗寄托的祝愿和情感 感受节日和风俗 背后的美好祝愿 与情感。 课堂小结 不同的风俗表达了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了 人们总结提升 多样的情感。 板书
10我们当地的风俗 第一课时
1、伴我们成长的风俗2、了解〃十二生肖〃
3、尊老敬老风俗介绍4、相同节日的不同庆祝方式 5、当地特色节日风俗
寄托美好祝 愿和情感
统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗 第二课时教学设计
课题 学习 目标 10我们当地的风俗第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级 3、情感态度与价值观目标：懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。 4、能力目标：辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。 3、知识目标：了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。 辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。 懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。 教师活动 设计意图 重点 难点 教学环节 导入新课 3、介绍：潮汕地区的“拜老爷”风俗 4、观点对对碰：不同人对潮汕“拜老爷”风俗的看法 5、小数据：目前在潮汕地区，拜老爷都是老一辈的人在拜，而年轻 人，尤其是长期在外工作的年轻人已经对拜老爷的流程等十分陌 生，也并不喜欢这些繁琐的风俗习惯。他们大多希望能够简化拜 老爷的手续和减少拜老爷的时间。 导入新课。 6、视频：潮汕阿姨笑谈新习俗 7、说一说：从潮汕地区年轻人对拜老爷风俗转变的期盼，和视频中 爷爷奶奶们对简化拜老爷习俗的看法，你可以感受到什么？ 8、总结：随着社会的开展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不 再适应社会的开展，这就需要淘汰或者加以变革。 讲授新课 1、小调查：请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下 自己所生活地区有那些需要淘汰或者加以变革的风俗？ 了解自己家乡的 风俗演变。 调金的选
2、总结：那些早该被淘汰或变革的风俗。
感受一些落后风 俗带来的危害。
3、资讯：清明时节“火纷纷”(1)山东省莱州市清明山火 (2)安徽省庐江县清明山火
4、各抒己见：对于清明节当中这些人的祭祀方式，你有什么看法? 你希望清明节人们通过怎
样的方式进行祭祀，表达自己的哀思呢? 你有什么新点子吗？
5、展示：相关法条链接6、解锁新型祭扫方式
7、小提示：有的风俗不仅陈旧落后，还会带来许多严重的后果，对 于这样的风俗习惯，我
们应该加快淘汰或改革，让新风俗引领潮流。
8、小小提供会：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民 族提高辨证思考的
的传统风俗。清明时节悼念先烈，也是小学生的常规活动。 说一说你们开展过哪些文明祭扫活动。
能力。
9、辩一辩：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些 风俗的保存与否，人们
却有不同的看法。对于放鞭炮，你的看法是 什么呢？说说你的理由。
10、小讨论：
(1)你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录
这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？ (2)你的家乡重阳节是怎么过的呢？ 11、小提示：随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗 逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和 社会都在努力。 珍惜、保护优良 风俗。 12、活动园：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大 家分头收集，开个重阳诗会吧！ 13、那些被遗忘的风俗：贴年画、猜灯谜、抓周等 课堂小结 许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够 给总结提升 我们带来许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是 应当植根于我们的文化血液当中，被我们铭记的。因此，今天的我 们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。 板书 10我们当地的风俗第二课时 「淘汰或改革,正确分辨，取其精华、去其糟粕// 风俗的演变一 L遗忘和丧失，珍惜、保护 部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第一课时教学设计
课题 学习 目标 我们当地的风俗单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 1 .知识目标：了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识。 2 .能力目标:掌握尊老爱幼的风俗习惯，落实具体行动。 3 .情感态度价值观目标:体验风俗习惯，学会尊老爱幼，表达情感。 了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。 了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。 教师活动 设计意图 导入新课 重占 ■ I \\ 八、、 难点 教学环节 导入新课 1、观看视频《风俗篇：入乡要随俗》 2、你知道我们生活里有哪些风俗吗？
环节一：身边的风俗 1、刖百 每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。 从生活开始，引 导学生思考、总 结身边的风俗， 感受风俗的魅 力。 2、说一说 在我们成长过程中有着各种各样流传已久的风俗，你知道有 哪些吗？ (1)听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡 蛋都染成了红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。 讲授新课 (2)听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以， 我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。 (3)听爷爷奶奶说，我们这里生日的时候都要吃长寿面，所以 我生日的时候，奶奶一大早就给我煮了一碗长寿面。 感悟风俗蕴含的 情感。 3、想一想 这些伴着我们成长的风俗，寄托了长辈们哪些美好的祝愿？ 环节二：了解“十二生肖” 1、刖百 “十二生肖”是我们熟悉的风俗之，让我们一起深入了解 下吧。 从风俗、起源、 故事等角度出 发，对“十二生 2、小小挑战者 你知道十二生肖主要是哪些动物吗？你能按照顺序把它们说出 来肖”形成全面的 吗？ 认识。 3、“十二生肖”的风俗 4、“十二生肖”的起源 5、“十二生肖”的故事 你想了解哪个生肖呢？请收集资料并向大家介绍。 环节三：尊老敬老风俗介绍会 1、刖百 尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体 现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗表达了尊老的美德。 通过身边敬老风 俗，形成敬老观 2、小提供 在你的家乡，有哪些风俗与尊老有关呢？这些风俗寄托了我们 对念。 长辈什么样的美好祝愿？ 3、说一说 给老人祝寿是我们家庭里一件重要事情。在家里，你们是怎样 给老人祝寿的呢？ 10.1我们当地的风俗 1、成长的风俗 板书 2、了解“十二生肖” 3、尊老风俗 部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第二课时教学设计 课题 学习 目标 重点 难点 我们当地的风俗 单元 第四单元 道德与法治 年级 2 .知识目标:认识中国传统节日和传统习俗，体会它们给我们生活带来的影响。 四年级 3 .能力目标:在课堂活动中学会合作交流。 4 .情感态度价值观目标:形成对中华民族传统文化的初步认识，培养民族自豪感和爱国主义。 认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。 认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。 教师活动 设计意图 导入新课 教学环节 导入新课 1、观看视频《中国传统节日》 2、除此以外，你知道中国的传统节日还有哪些吗？
1、说一说：中国有许多重要的传统节日，你能说出有哪些传统 节日吗？ 通过提问交流， 2、过渡：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋 节了解学生对传统 等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各 地有差节日的认识。 异的节日风俗。 环节一：认识端午节 3、说一说 端午节是我国一个重要节日，你知道这个节日的由来吗？ 讲授新课 4、小提供 端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节 日的？ 从身边出发，让 学生了解端午节 风俗，认识端午 -4-P (1)我家在山东岛县，在端午节当天的日出之前，人们要 用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。 下。 (2)我家是山西解州的，端午时候，男女戴艾叶，称为“去疾”， 幼童那么系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。 (3)我家湖北宜昌的，端午有竞渡，也有祭祀、招魂等纪念屈 大夫的活动。这一天会放 盆水中太阳下晒，等水热了给小孩 洗澡，据说可以洗去污浊和病魔。 环节一：地方的节日 2、前言 除了这些共同的节日，许多地方还启不少当地特有的节日，这 些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。 2、小提供 你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？ 学习不同地方的 节日，拓展学生 (1)我家住在黑龙江省的五大连池，我们这里有“饮水节”， 在对中国传统节日 节日期间人们聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆 祝活的认识，初步感 动。 知节日的寓意。 (2)我家住在「西壮族自治区，每到“二月二”歌节，家家户 户做五色糯米饭，染彩色蛋。人们会聚集在一起，歌声此起彼 伏，非常热闹。 (3)我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”,在节 日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘 家孝敬父母。 (4)我家住在自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年\" 在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。 (5)我家住在关丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大平原上，这里 有历史悠久、规模庞大的传统节日。牧民们就会身着节日盛装， 有众多具有浓厚民族特色的比赛工程，比方赛马、摔跤和射箭 等。除此之外，还有棋艺和歌舞活动以及物资交流等。 3、想一想 你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日， 收集资料与大家提供一下。 环节三：节日表达的情感 步提升本节课情 提供交流不同节 日的情感，进一 4、前言 不同的风俗表达了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表 达了人们多样的情感。 感体悟，增强民 族自豪感。 5、动动小脑筋 你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的冤枉和情感呢？ (1)每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、 白鹤和喜鹊，贴在门窗上，寓意“福” “禄” “寿” “喜”， 作为一种装饰，增添节日的气氛。 (2)每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家 家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团员和睦。 10.2我们当地的风俗 1、认识端午下 板书 2、地方十日 3、节日表达的情感 部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第三课时教学设计 课题 学习 目标 重占 我们当地的风俗单兀第四单兀学才斗 道德与法治 年级 四年级 3.知识目标：了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。 4.能力目标:掌握多种资料查询的方法，学会合作交流。 5.情感态度价值观目标:感受各地的风俗演变，树立爱国、爱乡情怀。 了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。 难点 了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。 教学环节教师活动设计意图
