淮安市赵集镇初级中学备课模板
尊重主体面向全体先学后教当堂训练 主备人： 殷仕军核校人：
备课时间：2015____年__月__日八年级美术第8课（章）第1节（单元）第1课时授课时间：2015____年__月__日课题第8课放飞希望
课型综合·探索教学 目标认知目标：
通过对风筝的欣赏，了解风筝的分类和文化等相关知识。技能目标： 通过风筝的制作，提高学生动手、动脑和表现能力。情感目标： 陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美、创造美能力。 教学 重难点 教具 与课件重点
难点风筝的审美情趣和简单的无骨风筝制作的基本方法。 学生的制作过程
1 / 4
教师：
实物布置环境、教学课件、示范用材料（A3纸、线、打孔器、皱纹纸、美工刀等）学生： 彩色A3纸（打孔、划分四等份区域、刻划尾条入口）线、皱纹纸、记号笔、炫彩棒等 第8课放飞希望 板书
一、风筝的起源及由来 三、\"风筝的图案
设计
二、风筝的分类
四、\"画风筝
教学过程 教师活动
一、导入新课教师拿一只风筝到教室，问你们知道这是什么？你们制作过， 玩过吗？（由此激趣导入） 二、新授内容
1．\"说风筝的起源及由来师问：
2 / 4
为什么叫风筝呢？
我们做的风筝有一个迎风角，风一吹过就对风筝产生一个斜向上的力，将风 筝越吹越高，越吹越远，在这个过程中，尾巴发挥重要的作用，保持平衡！看来， 跟风的关系果然密切。那为什么又会跟筝有关呢？让老师来告诉你： 教学环节风筝的历史：
风筝又名纸鸢、纸鹞等，至今已有3000多年历史，风筝的发
明起源于先秦时代的木鸢或木鹊，传说鲁班就曾制作过它。据说五代时期的李邺， 曾在官中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发 出象古筝一样的响声，因此得名“风筝”。世界上一致公认，中国是风筝的故乡。 2.说风筝的分类： （根据形状来比较分类） （1）无骨风筝（软体风筝） 师：
老师要考一考风筝故乡的同学们，在老师带来的这些风筝里，你能判断出， 哪些是无骨风筝吗？你可以找一找，试着飞一飞！（图片补充） （2）平面风筝师：
除了无骨风筝，在剩下来的风筝中，分两类，一类是
3 / 4
平面类的，一类是立体类的，先找哪些是平面的？ 软翅风筝：
它的升力片是用一根主翅条构成，翅子的下端是软性的，没有依 附主条。骨架结构多作成浮雕式，适宜于禽鸟和昆虫风筝。 （1）图片赏析、
（2）大师制作风筝的步骤视频 具体步骤：
设计图样、扎制骨架、裱糊翼面、彩绘图案硬翅风筝： 这种风
态度决定高度- 1 -细节决定成败学生活动
4 / 4
