第三单元阅读复习
教学目标：了解基本的说明方法，并试着加以运用。 教学重点：了解基本的说明方法。
教学难点：试着运用说明方法说明一样事物。 课时：1课时 教学过程: 一、 复习导入 1、 2、 3、 1、 2、
请同学们回忆一下，第三组元我们学习了什么体裁的文章？那第三组元的训练点是什么？（了解基本的说明方法，并试着今天我们就来进行说明文及说明方法的复习。
请同学们打开书，看看我们学过哪些说明方法？（举例子、列出示句段：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，（说明文） 加以运用）
二、 练习判断说明方法 数字、打比方、作比较）
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。运用了什么说明方法？（举例子、列数字） 3、 4、
看来同学们掌握的不错，我们一起去训练营里检测一下： 出示句子：判断运用了什么说明方法
（1）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。 （2）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 （3）临街的窗上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
（4）4、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
6、我们不光要会判断说明方法，还要知道文章当中用上这些说明方法有什么好处？
出示句子：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 生谈好处。
5、 6、
出示（）：帮助孩子说话。 老对儿练习说一说。再找一个同出示体会句子思路：那我们来看看，在说明文中体会说明方法（1）这是（ ）说明方法。
（2）具体说说句子中是怎样运用说明方法的。
(3)通过这种说明方法的运用准确、形象地强调了这个事物的
学说。
的思路是什么？
什么特点。
8、巩固方法：说说这段文字用了哪些说明方法，这样写的好处是什么？
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 三、 拓展阅读 阅读（二） 蓝鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。 一头大蓝鲸简直就是一座小山。它的体长可达三十多米，体重有一百七十多吨，相当于三百头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个年轻人在里面睡觉。三米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。蓝鲸的力气很大，它的拉力相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一拥而入。这时它的嘴巴一闭，舌头向上一掷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做\"鲸吞\"。蓝鲸的饭量大的惊人，它每天吃四顿饭，每吨竟能吃下四吨鱼虾。 1、
选择正确读音。
扫帚(sàozhou sǎozhou) 哺乳(bǔrǔ pǔrǔ) 一掷(zhèng zhì)
2、根据意思从短文中找词语。
（1）与别的不同。 （ ） （2）一下子挤了进来。（ ）
3、请你快速默读文章，用\"------\"线划出文中运用说明方法的句子，并选择一句话来说说作者这样写的好处吗？ 4、选做题
短文主要从______ _______ _______ _______四个方面对蓝鲸进行了详细说明，告诉我们_____________________. 四、 用词准确性 1、 2、
在说明文中我们不仅要学习说明方法及它的好处，还要注意用出示语句：读下面的句子说说有无加点的词语，句子的意思有词的准确性。
什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 3、 4、 1、
学生汇报： 师小结：
这节课我们不仅学习了说明方法及它的好处，还注意到了说明
五、 小练笔：
文中用词的准确性。学习的目的在于运用，所以难题来了，你能用说明方法介绍你身边的事物吗？如外形、功能、形状等，注意用词的准确。 2、 3、 4、
学生练笔 生汇报：投影作文 本课小结
