学生综合素质评价实施细则
1、学生综合素质评价表，一生，一学年，一表，作为班级学生档案，将长期保存。
2、学年初开学后要把该表发给每位学生，在教师的指导下填写有关信息，教师要组织学生学习具体内容及评价方法。然后收回由班级统一保存。
3、表中“自评”“互评”“师评”“学年总评”以班级为单位，用等级记录。评价等级分为四等，A→优秀（非常好），B→良好（比较好），C→及格（基本能做到），D→侍努力（表现差），表格中的“1”“2”分别指第一学期、第二学期。
4、“备注”栏内由班主任填写，用“进步”“保持”“需努力”表示。
5、对学生的评价要与“四化”作风建设结合起来，因学生个体表现而扣班级分数较多的，需降级评价。
6、一学期进行一次评价，并填入表内，“自评”由自己填写等级。“互评”由小组评价并填写。“师评”由班级及任课教师评价。
7、评价内容的具体要求：
（1）学习努力：有强烈的求知欲和好奇心，遇到难题不轻易放弃；做到课前预习课后复习；制定切实可行的学习计划，并将计划付诸于行动；积极参与小组学习，能与同学们互帮互学，进行合作；能规范书写，练一手过硬的字体；按质按量完成各科作业。
（2）诚实守信：对人不说谎，待人真诚，言而有信，学习中不抄袭作业，考试中不作弊；未经它
人同意，不擅自翻动他人物品。
（3）自尊自强：能正确认识自我，知道自己的优点，了解自己的不足，并能够积极改正；尊守网络文明，慎交网友，自觉抵制各种不良诱惑。
（4）目标明确：学习态度端正；学习目标明确；学习兴趣浓厚；学习愿望强烈。
（5）仪表大方：服装得体，不穿奇装异服；女生的裙子短不过膝；发型朴实，不染发，男生不留长发，女生不留散发；姿态端庄，不戴饰物，不化妆。
（6）语言得体：说话有礼貌；讲普通话；不讲脏话；不顶撞老师；不骂同学；上课回答问题，声音洪亮，语言流畅，意思明白；课间不大声喧哗，不发怪声。
（7）行为高尚：守时诚信；上课姿式端正，注意力集中；爱护公物；不浪费；不乱扔垃圾；不搞恶作剧；不往学校带手机，不健康书籍等。
（8）尊纪守法：了解基本法律常识，自觉按照《中小学生守则》《中学生日常行为规范》要求自己；尊守并维护学校的校规，校纪；准时参加升旗，集会等集体活动，并能严格要求做到位。
（9）尊敬老 师：听从老师教导，对老师及员工要有礼貌，对老师的批评能虚心接受并改正。上课回答问题要主动起立，并声音洪亮。
（10）孝敬长辈：要心中牢记父母的希望；经常与父母谈心；假期回家后要合理安排时间，协调好学习，做家务，玩耍时间；每天都要做一件父母长辈高兴的事。
（11）团结同学：对同学有礼貌；不说脏话；不欺侮同学；同学有了因难要主动帮助。严禁男女生非正常交往。
（12）热爱劳动：积极、主动参与学校家庭各项劳动；自觉参加值日并做到位；注重寝室内务的整理。
（13）讲究卫生：不乱扔垃圾，不乱吐痰等，经常做好书籍、桌凳、床铺、日常用品的整理。勤洗衣服，按要求洗澡、理发等。
（14）爱护公物：学校的公物要倍力嗳护；不浪费水电粮食等；不损坏校园的花草、树木等。
（15）校园安全：不往学校带管制刀具等危险品；积极参加安全教育演练活动；不乱动电器；不追逐打闹。
8、学习成绩汇总表中分别填期中期末各科成绩，评价栏中由班主任分类填写，按A、B、C、D、四类填写。
9、获奖项目包括学校的各项奖励，及上级奖励。
