最新2019部编版参考教案 试卷
九 小台灯
------抓住特点 内容具体
【教学目标】
1、要把小物件的形状、颜色写具体，语句通顺、连贯。写一件自己喜欢的小物件
2、按照一定顺序认真观察小物件，说说小物件有什么特点。学习描写小物件的方法。
3、表达自己对小物件的喜爱之情。
【教学重点】学习描写小物件的方法，把小物件的形状、颜色写具体。 【教学难点】突出特点，表达真情。 【教学方法】观察法 讨论法 【教学用具】学生自带小物件 【教学时间】二课时 【教学流程】
第一课时
课前术语：
快乐作文，快乐成长，亲爱的同学们，感谢快乐作文又让我们再次的相逢，很高兴和大家欢聚一堂，老师希望，在我们快乐的课堂里，大家能有真正的快乐收获。同时，我们也清楚地记得我们的要求：快 静 齐，跟老师做一遍好吗？（老师喊一二三，学生边说边做快静齐，此环节意在调整好学生的状态。）大家做的真好，把我们快乐的掌声送给自己吧！
同以往一样，我们还以小组pk的形式。把大家分为“奇思妙想队”和“火眼金睛队”，马上开始我们今天的快乐之旅！（课件2）
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快乐点评（出示课件3）
1、教师公布习作得分情况，表扬优秀同学。 2、学生展示优秀片段。
3、教师总结优缺点，突出问题重点解析。
（此环节是课前点评上次习作内容。） 快乐导航——猜谜夺宝（课件5）
今天啊，陈老师给大家带来了神秘宝物。想不想知道是什么？我们就来个猜谜夺宝。用你们的智慧揭晓答案吧！（分组选题猜谜） 这些就是我们今天作文课的主角（出示课件4）。这些小物品，个头不大，看似不起眼。可他们和我们的生活息息相关，为我们提供便利，带来帮助！他们就是我们生活中的小帮手、好朋友！今天，老师就教会大家写一写自己喜欢的小物件！ 快乐赏析
1.范文赏析--（出示课件6） 2.回答课后问题：
a.短文介绍了小电扇的哪几部分？想一想是按什么顺序介绍的？ 介绍了小电扇的底座、扇叶和机头三部分。是按照从下到上的顺序写的。
b.圈出文中表示颜色的词语，说说你从中体会到什么？
表示颜色的有黄色的底座、红色的按钮、黄色和蓝色的条纹。从中体会到加上颜色的描写更具体生动。
c.文中哪些地方表达了作者对小电扇的喜爱之情？
在我的小卧室里，放着一个小电扇，我可喜欢它了。（直抒胸臆）
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炎热的夏天，我只要把电钮一按，小电扇就开始工作了，阵阵凉风吹在脸上，顿时觉得清爽极了。（含蓄表达） 3.总结方法（出示课件7） 表达有序： 从整体到部分 从上到下 从下到上 从外到内..... 内容具体： 形状、大小 颜色、图案 材料、声音 用途...... 抓住特点：
小物品最吸引你的地方、最独特的地方要详细写。 想象大胆： 比喻 拟人 联想......
此环节过后要总结各小组得星情况，及时激励！（出示课件8） 快乐体验（出示课件9）
以小台灯为例，引导学生运用所学观察表达。（出示课件10） 师：请问大家你看到的这个小台灯是什么颜色的？是什么形状的呢？
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生：它是金黄色的葵花。
师：哦，他发现的是台灯灯罩的颜色和形状。我们送给这个主动回答问题孩子掌声，并请你给自己的小桃心加一颗星星。 生：他的底座是三片翠绿的叶子
师：哦，他发现的是台灯座的颜色和形状。我们给他掌声，并请你也给自己的小桃心加一颗星星。并相机板书：仔细观察 抓住特点 师：那这盏漂亮的小台灯有什么用途？
生：每当夜幕降临或者每当我写作业时，它就……
师：看来他的作用可真大啊！掌声送给这个语言表达准确的孩子，你也加一颗星星吧！
师：怎样才能写的更清楚更有条理呢？内容具体
师：孩子们，如果几句话告诉大家你的小台灯让人觉得你的台灯并不漂亮，为了让大家觉得台灯不仅漂亮，而且跃然眼前，我再问大家：这个小台灯他的灯罩什么样？他的灯座什么样？是什么把这两部分连接起来呢？ 生：回答这些问题
师：引导着学生有序说一说，并总结：表达有序
师：那现在小台灯的样子大家都说出来了，那怎么才能让大家觉得你的台灯漂亮？你的台灯给你带来的益处？大胆想象
师：那现在小台灯的样子大家都说出来了，那老师再问你：怎么才能让大家觉得你的台灯漂亮？你的台灯给你带来的益处？ 生：再次回答，并用上得小星星激励机制。
（1）金黄色的花瓣是他的灯罩，翠绿色的花心是他的灯体，当灯亮起来时，像……三片绿绿的叶子，是它的灯座如……一根细细的茎连起了灯座
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和灯罩，就像……每当黑夜降临时，他就亮了，好像在说……
（2）每当我不想写作业时，它好像……每当我写作业认真时，它好像…… 写出真情
（以上过程，引导学生将看到的说出来，用上学到的方法，说的具体一些。） 快乐选材（出示课件11）
1. 以小组为单位，运用所学方法描述自己组内的宝物。 1、仔细观察，共同找出合适的表达顺序和物品特点。 2、每人负责一个方面，集体完成物品描述。 2.快乐积累。
老师给大家带来了一些好词，如果你们在描述宝物的时候能够用上他们，会有加分哦！（出示课件12） 椭圆 笔直 造型精美 色彩斑斓 古香古色 美观 色泽鲜艳 红白相间 耐用 小巧玲珑 精巧别致 结实 晶莹剔透 别具一格 气派
精雕细刻 光滑 神奇 新颖 醒目 可爱 典雅 憨态可掬 大腹便便
（在认识、积累词语的同时，让学生在具体语境中运用。真正做到吸收掌握，潜移默化养成学以致用的好习惯。） 3.拓展思路
今天我们学到的观察描写方法不仅仅可以用来写小电扇、小台灯以
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及你们课堂上带来的物品，还可以写......（出示课件13--14） 此环节过后总结小组pk的阶段性成果。（出示课件15）
第二课时
快乐作文
1.引发写作需求（出示课件16）
孩子们，我们喜欢的小物件有很多。你确定要夸一夸哪件宝物了吗？不需多说，我们就用笔来告诉大家吧！ 2.梳理写作思路（出示课件17）
题目：《我的好伙伴》《美丽的......》《我离不开你......》 开头：开门见山，直抒胸臆
外形（形状、颜色 语言生动 中间： 大小、图案、材料） 大胆想象
写出真情 用途...... 结尾：照应开头，呼应主题。
本环节旨在理出开头的思路，可以教会学生怎么开头；将黑板上的思路理清楚，教会学生如何有序的组织好这些语句；理清楚结尾的方法。 3.习作要求（出示课件18）
a.按照一定顺序认真观察小物件，说说小物件有什么特点。 b.要把小物件的形状、颜色写具体，语句通顺、连贯。 c.表达自己的喜爱之情。
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1、下笔不语,40分钟完成作文。 2、字迹工整、标点准确。
板书设计
题目
开头：开门见山，直抒胸臆
外形（形状、颜色 中间： 大小、图案、材料） 用途......
结尾：照应开头，呼应主题。
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语言生动 大胆想象 写出真情
