小学数学实习教育总结(2)

小学数学实习教育剖析 (2)

《数学教育受训总结》简介：教育受训是师范专业教学工作的一个重要环节，是师生理论联系实际、提高综合素质、成为合格人民教师的坚实基础，《数学教育受训总结》正文开始;;

教育实习是师范专业教学工作极其重要的一个重要环节，是学生理论联系实际、提高综合素质、成为合格人民教师的基础，为掌握教学工作的各个环节，根据学校教学计划重新安排，我班的同学，自201*年9月16日至10月17日到实习私立学校进行实习。实习期间，我班的实习其他工作表现出色，获得学校领导以及老师的高度好评。一、基本情况

我班71位同学共分为两个大组，第一大组35人在临桂县第一中学实习，由指导老师普雷斯顿教授带队，组长为曹奕华、黄业丽和韦香丽；第二大组34人再以灵川县地上中学实习，由指导老师唐干武教授带队，组长为陈雪良、陈华基和黄家坚。其中有两名同学国产汽车实习。每个实习组都统一安排进行了轮次安排，各实习点均有12个小组，每小组由23名同学组成，又以6个小组专家团为单位分为初一组和初二组。

实习期间，在两位指导老师的教导和帮助下，每位同学都能自觉遵守实习学校规章的规章制度，这给学校该校的老师一个好的印象，榜样同时也给中学生一个较好的榜样。在这一段时间里，我们共同承担了学校初一级和初二级的教学和班主任党务工作工作，每位都虚心地向原任课老师和原班主任请教，并顺利的基本完成了任课58节，听课12节以上的任务。每次上课之前，，学ng我们的同学都认真的备课，专心钻研教材，小组成员互相协助完成备课工作，上课之前做好充分的准备，试讲之后才确定教案，最后由原任课老师审阅教案并且签字表示可以上课之后才能上课。课后征求老师和听课的建议和建议，指出欠佳的地方以便及时改善的改善，最后由同组成员共同进行讨论，

交换意见，总结与交流经验，达到共同进步的目的。同时，在实习班主任工作中每位工作认真负责，深入班级理解学生的学习、思想和和想、，在实习班主任工作中每位同学同学都生活各方面的危急情况，根据所了解的情况和联系学校的实际情况进行了班级管理的在工作中工作。早上监督学生的集中处理工作、早读、升旗仪式、课间操，眼保健操和自习课的党纪。

除上好数学课外，作为实习班主任，还要给学生上所班会课，大多同学都以座谈会、讲座、影片教育等方式给学生上了主题班会课。最为突出的突显是某一组成员开展了以《谈谈他人优点，自己的缺点》为主题的班会，老师与学生一齐互动，学生们畅所欲言，让学生们格外懂得了友谊的重要性，以使学生之间更加宽容、关心互助，达到了加息预期的效果。由实习老师组织了班级篮球友谊赛，丰富了学生的课余生活，不但促进了老师与学生的交流，进一步增强了师生之间的感情。学校需要进行了班级板报比赛，实习老师全程作出指导，为班级争光出了自己的一份力，赢得学生的尊重和信任。

在临桂一中，实习老师参加了学校由学校组织的优秀数学教师教学系统活动，体育老师我们从中学习到了优秀老师的教学方法，结合专业知识本身以及上课老师的教学经验，对教学方法进行了改善，提高自己的授课水平。在临川三中，由张蔓同学代表实习点的实习老师给学校领导成为和老师上了一节实习成果汇报课，化验以此来检验我们的实习成绩，通过这一节课，张蔓同学的表现出色，展现了我们实习期间的教学成果，获得了老师、同学的一致好评。在实习期间各实习组还互派了代表进行了学习，交流经验，大家一致认为：作为实习老师，上课时虽然老师给很高的评价，但是我们还是存在许多风险问题，毕竟上课练习不像我们训练那样，我们没有教学经验，课间遇到的问题是我们平时没有遇到的或是不太注意的，所以通过这一次实习我们要不断的改善我们的训练方法，结合实习的经验成功进行进行一次全面的总结，让全班同学共同进步，为毕业后从事教师工作打好基础。二、实习成绩

通过实习，同学们普遍感到很多方面都有了提高。

1、同学们对中学的现状更为感性的认识，对学生有了更为恰当的大学生了解，对教师工作的工作有了适度真实的体验，认识方面的各都有利于今后的工作中更快地胜任教师工作和适应工作环境。

2、同学们掌握了一些基本全体师生的教学方法和教学新技能，克服了胆怯心理，初步提高了教学发展水平。3、小朋友增强了交际能力和口头表达能力，45分钟的课堂讲授，口头表达是至关重要的，但是每位同学都能出色的完成了，这就说明了我们的耐心也得到了进一步的提高。4、了解了本专业的发展路径，为在学校的提供了一个更好更有效的依据。

一个月的实习时间很快不久以后就过去了，同学们都依依不舍的离开了学校，离开了朝夕相处一个月来朝夕相处的老师和家长，留给我们的是很大的困惑。在三个实习学校扮演着老师与学生这两个角色，懂得了怎样去爱护、关心学生，懂得了更应该尊重教师，也懂得了同学相互之间的团结，班级就是一个集体，是我们大家共同的集体。回校后，同学都说，我们班的凝聚力比以前强多了，就近几次组织的活动来看，同学们不迟到，不缺席，这就是一个漂亮的开头。

同时，通过本次实习，同学们有了一个深深的感受：每位同学都深深体会到了当老师的艰辛与乐趣，中学教师是一个崇高神圣职业的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我们也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，而使以致于学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的消弭，这就是要求强烈要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

小学教育数学实习总结201*-04-0919:14小学数学教育自修总结 班实习内容：实习小学数学与班主任工作

我兼职的学校是中华小学，班级是二年级（1）和二年级（3）的数学。在短短一个月实习中，敬爱中国党的领导，坚持四项基原则，坚持党团的各项方针，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表率。用师德严格要求自己，认真完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部教学活动精力投入到教育教学之中。认真备好课、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。服从领导，自觉遵守实习工作各种规定和订明各种规章制度、尊重指导老师，虚心接受他们安排和指导、尊重家长，对待学生有耐心、严格按实习指令程序进行教学工作，认真听完了几十节课，写出听课记录，认真批改作业，做到“今日有事今日必”。热爱学生，关心学生，在备课的基础上编写好艾儒略，教案经过指导老师检查后，才正是上课。通过自己的努力工作，得到了学长和学校领导的好评。在教育工作教学中做因材施教，因人而异。注重学生的个性化教育。努力搞好学生管理，开展形式多样的实施教研教育活动。严格用小学标准教师严谨的职责来要求自己，使自己在逆境中所得到发展。

这次实习使到我感受颇多。一方面，我深感知识的缺憾；另一方面我也深深地体会到教学的深刻。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习处女秀的主旋律。第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识其后了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们便的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：逻辑推理沟通是一种重要的逻辑思维和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住事主的名字。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“罗老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此贴切，只因被一群天真的孩子们亲切地祝贺一句。在我从事基础教育教

学活动，第一次深入课堂时，我补习学校就遇到了许多学校里没学过、没想过的题，讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，感观最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的。

那么如何才能激发学生的学习兴趣迸发呢？其实这不能只是学生的问题，老师也要有激情与谦卑，这是做位一名一名体育老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全多种不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，欢笑和耐心都是不可或缺耐心的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；谦卑又让我们细致的对待工作，力求做好同一个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我毫无疑问面对那么面对多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了笑声多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的爪子一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到极其地不自在。短暂的犹豫之后，我剩来的只有微笑，因为我想起了这样的话：“微笑是法宝。”学生家长也对着我微笑，看着他们那一张张稚气看着的面孔，我绝大多数所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了读完那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也轻松显得轻松自如活泼了一些，45五分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生对我说：“罗老师，我喜欢你笑。”这也是我在进修一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在刚开始的三周里，寻获我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”

在陪孩子们上最后一节课时，我不屑一顾若无其事地听课，却不敢多说一句话，也不忍心多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也

知道我们要分别了，他们即使很通信主动的让我留下通信方式，赠言等等，并让我留下经常回来看看他们的提议承诺，让我知道他们浓浓的依依不舍。

尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就投资回报油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到两名好老师，也不可能让所有的学生大学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了光彩。 在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 回顾这几周的时间，我是用心的，但踏实不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在太少知识的构建上还存在着许多不足，还缺乏教学经验，甚至因为算错了几道题，学生把错误指出来而无地自容、难堪几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作中会，我会以我的真心去呵护学员，因为我面对的是一道道纯真几道的心。

总之，教育工作是一个互动的过程，老师只要认真投入课堂教学，孩子就会积极配合。这种关键步骤是很开心的！

实习，就像进了社会大些熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“成熟”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有底气，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让

你在沉默中所消亡，只有主动，方能为自己创造良机。实习，陪伴我严寒酷暑了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途确信的知己，而是我充满挑战和希望的极富开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”