海南师范大学 硕士学位论文开题报告
开题报告人姓名：刘煦 申请学位类别：文学硕士 所 在 系：文 学 院 年 级：2013 级 学 科 专 业：中国现当代文学 研 究 方 向：中国现当代文学 指 导 教 师：徐仲佳
开题报告时间：2015年6月16日
学位论文题目 类 型
《故事新编》的“重复诗学” 基础研究 应用研究 综合研究 其它
学位论文详细提纲： 绪论 “重复诗学”的厘定 《故事新编》“重复诗学”研究的意义与方法 第一章 《故事新编》“重复”特征 第一节：构思的重复：同一故事的不同 第二节：情境的重复：“珀涅罗珀式的回忆的结晶” 第三节：言语的重复：协调文本的美学策略 第二章：《故事新编》与《呐喊》《彷徨》的“重复”比较 第一节： 启蒙的延续 第二节： 文化的超越 第三章：鲁迅的生命哲学与“重复” 第一节：“重复”：时间感知方式的外化 第二节：“重复”背后的“中间物” 结语 《故事新编》“重复诗学”在鲁迅研究和文学史中的意义 “重复诗学”在文学研究中的展望 参考文献 致谢 1
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一、课题来源及选题的指导思想 课题来源：首先，鲁迅研究一直是现代文学研究的重镇。《故事新编》在鲁迅作品中是最独特的，而且与鲁迅晚年生命联系紧密，我一直充满好奇，并有较强的探索欲。其次，以语言、语用的细读角度作为出发点来深入作者内部生命，一直是我所钟爱的研读方式。在导师的指导与建议之下，我选定了这个题目。 研究成果近些年也比较显著，其中《故事新编》语言的特殊性也逐渐浮现出来。本选题就是以“重复”的语言表征为切入点，试图探索“重复”背后的鲁迅启蒙流变，以及与鲁迅生命哲学相关的内容，以期达到“重复诗学”的探索。
指导思想：在前人研究的基础之上，反复研读研究成果，结合适当理论知识，在“诗学研究”的理论坐标中以“重复”为突入点，探索《故事新编》具体的诗学路径，以期有所突破和深化。
3 四、本课题研究的主要内容、目的和意义 4
内容：本课题是从重复的角度分析《故事新编》的诗学特征，论文分为三个部分。第一部分着重探讨《故事新编》的重复特征；第二部分回溯鲁迅早期小说，就《故事新编》与《呐喊》《彷徨》在“重复”上的回归与超越作深层分析；第三部分将“重复”与鲁迅生命哲学本身相联系，试图发掘“重复”之于鲁迅的哲学意义。 目的、意义：语言现象是创作主体的主观外化。通过“重复”这一语言现象与鲁迅自身相结合，从语言回到创作主体本身，探索“重复”之于鲁迅的诗学意义。 五、拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析、存在困难及相应的解决办法
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研究方法： 文献研究法。在广泛查阅、搜集、占有与本选题有关的文献研究资料基础上，通过对文献资料进行藤别、研究，客观、科学地使用各种文献资料，尽可能在前人研究基础上有所突破与创新。 文本分析法。立足于文本，通过细读文本，力求从文本的表层深入到文本的深层，深入挖掘文本的深层意义。 综合分析法。通过对文本进行综合分析，对于所得的数据资料，运用多种综合指标以反映总体的一般特征，从中寻求对本选题研究有价值的材料与数据，拓展研究视域，提高立论的科学性。 可行性分析： 1 、鲁迅是中国现代文学史上极其重要的作家，无论其作品还是对其作品的研究，都较容易获得第一手资料，为本课题准确而深入的研究提供的条件。 2、 图书馆馆藏图书全面对学生开放以及校园网络24小时的可使用，为查找相关专著及论文提供了便利条件。 3、指导老师具有深厚的专业文化功底和较强的科研能力，可以为本课题的进行提供指导方面的保证，本专业内其他老师的专业性指导亦可为本课题提供充足的知识条件。 6
六、预期的论文进展、成果及本研究的创新之处 论 文 工 作 进 度 安 排 起 止 时 间 4-8月 9-12月 着手写论文 工 作 内 容 阅读鲁迅作品和理论书籍 目 的 和 要 求 整体把握鲁迅作品，熟悉相关理论 具体按提纲论述，并在写作过程中对提纲作一定的修正 12月底 提交初稿 对论文进行完善 七、选题所依托的科研项目名称及主要经费来源 申请人手书签字： 年 月 日
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选题相关文献综述
（对所阅读的文献进行归纳总结、分类评价）
题目：《故事新编》的重复诗学
专著：
瓦尔特·本雅明.阐释[M].哈里•佐恩英译.纽约：施肯出版公司，1969. 周振甫，鲁迅诗歌注[M].浙江人民出版社，1981. 李欧梵，铁屋中的呐喊[M].三联书店，1991. 王乾坤，鲁迅的生命哲学[M].人民文学出版社，1999. 钱理群，心灵的探寻[M].北京大学出版社，1999.
伊藤虎丸，鲁迅与日本人[M].河北教育出版社，2001.
汪晖，反抗绝望——鲁迅及其文学世界[M].河北教育出版社，2001. 王富仁，中国文化的守夜人——鲁迅[M].人民文学出版社，2002. 钱理群，鲁迅作品十五讲[M].北京大学出版社，2003. 汪晖，现代中国思想的兴起[M].三联书店，2004. 郑家建，历史向自由的诗意敞开——《故事新编》诗学研究[M].上海三联书店出版社，2005. 竹内好，近代的超克[M].三联书店，2005.
王德威，被压抑的现代性——晚清小说新论[M].北京大学出版社，2005. 鲁迅.鲁迅全集[M].人民文学出版社，2005. 曹聚仁，鲁迅评传[M].复旦大学出版社，2006. 亚里士多德，诗学[M].上海人民出版社，2006.
J·希利斯·米勒，小说与重复——七部英国小说[M].天津人民出版社，2008. 高远东，现代如何拿来：鲁迅的思想与文学论集[M].复旦大学出版社，2009. 严家炎，论鲁迅的复调小说[M].北京大学出版社，2011.
谭学纯，广义修辞学：人是语言的动物，更是修辞的动物[M].上海三联书店，2012. 孙郁，鲁迅忧思录[M].中国人民大学出版社，2012.
张洁宇，独醒者与他的灯——鲁迅《野草》细读与研究[M].北京大学出版社，2013. 李毅，郑家建，鲁迅研究[M].高等教育出版社，2013. 王彬彬，鲁迅内外[M].南京大学出版社，2013.
期刊论文：
张箭飞，鲁迅小说的音乐式分析[J].中国现代文学研究丛刊，2001(1). 郑家建.《故事新编》：文本的叙事分析与寓意的文化解读[J].鲁迅研究月刊，2001(2).
李震，《摩罗诗力说》与中国现代诗学[J].中国现代文学研究丛刊，2006(4). 李震，《摩罗诗力说》与中国现代诗学的现代转型[J].中国社会科学，2009(3). 李力，论鲁迅《故事新编》的互文特征[J].海南师范大学学报，2009(5). 曹禧修，鲁迅诗学研究的修辞学路径[J].文艺争鸣，2010(12). 许祖华，鲁迅小说的语言与音乐[J].厦门大学学报，2011(1).
蒋济永，传奇故事的改写与现代小说的形成[J].中国现代文学丛刊，2011(3). 杨高强.突围生命：《故事新编》与鲁迅的晚期小说创作[J].安徽广播电视大学学报，2012(1). 郜元宝，鲁迅与当代中国的语言问题[J].南方文坛，2012(6).
黄轶，30年代鲁迅语言观的变化及文化身份隐喻[J].扬州大学学报，2012(6).
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高旭东.鲁迅：既有文体形式的文体家[J].理论学刊，2013(7). 龙永干，《铸剑》：反抗绝望、厦门境遇与复仇话语的再造[J].鲁迅研究月刊，2014(5).
硕士论文：
冯岩，鲁迅与余华比较轮[D].辽宁师范大学，2007.
博士论文：
胡志明，鲁迅小说时间诗学研究[D].华中师范大学，2013.
修学情况 类型 学位课 选修课 文献阅读Ⅰ 文献阅读Ⅱ 其他环节 学术交流与实践 教学实践 社会实践
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课程名称 成绩 学分 教学秘书审核意见 以上情况属实， （符合、不符合）开题报告申请对课程学分的要求。 签字： 年 月 日 10
指导教师的综合评价意见 综合以上情况， 该研究生的开题报告申请。 指导教师（手书）签字： 年 月 日 11
评审专家组评价意见 （一）综合评价 （二）建议 （三）评审结论 （ ）1、选题或方案设计存在重大缺陷，准备相当不充分，须重新开题。 （ ）2、基本合理，部分细节需进一步完善，该生的开题报告获得通过。 （ ）3、准备充分，设计合理，预期明确，该生的开题报告获得通过。 （ ）4、其它评价。 专家组组长签字： 年 月 日 附小组成员名单：按照姓名、职称、单位信息列出 所在学院审核意见 学院负责人签字： 年 月 日 12
