语文教师工作反思

反思，自己反覆的思索。反思对于每一个人都有着不同的意义。有人说： “反思就是对自己的思想、自己的心理感受等方面的思考。”对我而言，通过反思，让自己看清楚在工作中，所存在的问题，今后应该如何去做，使自己不断的提高。

一学期的工作结束了，回顾一学期的工作，引起了我深深的思索，给我感触最多。时间的流逝，总让我不断地改变自我。在教学工作上，备课时，我认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组的老师学习、请教。

力求吃透教材，找準重点、难点。为了上好每节课，我每晚梳理教案，确定自己的教学思路。课堂上，我运用多种教学方法，根据学生的知识水平，力求抓住重点，突破难点，讲练结合，并且注意调动学生学习的积极性。

俗话说：“爱屋及乌。”我想一个成功的教师首先一定是一个令孩子们喜欢的教师，那幺在她上的课才能启用孩子们思维的火花。

因此，在培养学困生的学习兴趣时，我尽最大的努力，让学生不感到学习英语是乏味的、枯燥的。我相信，不断的激励、适时的表扬、恰当的奖励，让学困生重获学习的信心。我让他们跟自己比较，不要跟成绩好的同学作比较。 五一班的顾毅和黄俊敏同学，让我看到他们不断进步的影子。他们每次的考试总是跟自己上一次的成绩比较，每次与他们分析失分的原因。每当进步一点，那怕只是一分，我都会在班上表扬。

就是一丝丝的鼓励，一次次的体现，他们成功了。眼看着他们一步一步的提高，他们所付出的汗水，没有白费，使我感到满心喜悦！然而，对于有难度的问题，我总是找优等生，给予他们施展才华的机会；对于一般问题，我的眼睛会找到中等生，给予他们勇气，表达自己的见解；对于简单些的，我总是找学困生回答。

这样，一节课下来，每位学生都尝试了成功的喜悦。在桌间巡视时，我注意对学困生进行面对面的辅导，让学生的成绩提上来了。与此同时，我发现，我佔据了学生休息的时间。

这样，学生的身心还能得到全面的发展吗？课间十分钟能把学生怎样呢？好

好的思索，使我看到了自己的不该。

我应当好好的把握课堂每一分每一秒。教师只有善教，学生才能善学。那幺，善教善学才能提高教育教学质量。

作为一名教师，尤其是一名工作在德育阵线上的新教师，我深知师爱是人类複杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。一味认为师爱的重要性的我，根本没有深入去体现爱的力量。而在同行长辈身上，使我看到了爱的方向。

爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。因此，本学期，我不断地去了解学生各方面的情况，对于不同性格的学生、不同的生活环境、情绪波动的学生等等，都採取相应的措施。

特别深刻的是五一班的某个学生，面对性格倔强的他，我与他多次的谈心，使我发现在他内心深处，他所渴望的是老师的重视与关怀。可以说每个孩子所表现的一举一动，莫非是想引起老师的注意。正如，教师的一言一行时刻影响着孩子们的喜怒哀乐。

俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。教师的一句诚恳的表扬，一个讚许的微笑可以让孩子高兴老半天。

反之，教师的冷言冷语足以浇灭孩子心中那一个个希望的火种。当我明确了这一点后，我全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，使师生间缩小心理距离。那时，让我明白：

师爱就是教育的“润滑剂”，就成了一种巨大的教育力量。这不但让那孩子，而且让所有的学生都感受到老师的爱。过去的我，盲目的爱，过度的爱学生，只会让学生更加的放肆。

现在的我，领悟到爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。只有严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 这样，我不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为準则。

作为一名教育者，要“给学生一碗水，老师必须有一桶水。”那幺我应当不断地学习，学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指

导，更好地进行教育教学。当今社会，我有时候并不比学生优越，同学生一起学习，同学生一起成长才能更了解他们，进而才能教好他们。 教学工作主要措施

新学期语文教学工作的主要措施主要有以下几点： 1.做通学生的思想工作，纠正学生的学习习惯。

2.抓好课堂的45分钟，向45分钟要效率。避免教学程式化，抓好重点。 3.课堂上对学习训练应变能力的训练而不仅是重文章的分析。

4.备课质量要提高，充分发挥备课组的作用，集集体智慧，儘量剔除学生课堂上的假活跃状态，从而提高教学质量。

5.教育学生珍惜时间，充分利用早读课，发挥优秀生的作用，成立互助结对子，争取共同进步。

6.精选作业，为学生笔头减负，及时讲评，做到举一反三。

7.认真抓好作文教学，督促学生多积累，勤动笔，及时反馈学生习作，激发写作动力与信心。 教学工作总结

本人担任初一（1）（2）班语文教学工作，一年以来坚持认真备课、上课、听课，及时批阅作业，及时反馈做好课后的辅导。严格要求自己，也严格要求学生，既尊重学生，发扬教学民主，让学生不断提高学习积极性，学有所得，也不断提高自己的思想觉悟和教学水平，顺利完成教学任务。现作总结如下：

1.备课每节课，既备学生也备教材，适当补充资料，开拓学生的视野，让他们在乐中学，成效显着。

2.组织好课堂教学，关注全体学生，及时反馈资讯，调动学生的学习积极性，布置的作业少而精，减轻学生的学习负担，将减负真正的落实到实处。 3.积极参加科组活动，虚心向同行学习，博採众长，提高教学水平。在各个领域内尝试语文教学的新方法，认真贯彻新课标的要求精神。

4.对待学生，抓中间顾两头，尤其是抓后进生的思想教育，让他们“亲其师”从而“信其道”。

总之，在本科的教学过程中，我严格要求自己，以身作则，注重身教，取得了一定的成效。在今后的教学工作中，我仍会一如既往地严格要求自己，贡献自

己的力量。

四、学生写作能力有所提高。

为了提高学生的写作能力，平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。

对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，鼓励其参加校小记者兴趣小组，积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

教师对学生进行分层教学，学生能做到好的“吃饱”，中的“吃好”，差的“易于消化”。

存在着很大一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习複习中，敷衍了事，不能静心去学习，去研究问题，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，理科基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极**勤奋钻研的求知精神。

整天无所事事，考试六神无主不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习课后及时複习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。 三、整改措施

1、继续加强对学生的思想教育。从严管理，继续做好问题学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望。

2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规範》的学习和落实，使学生养成良好的学习和行为习惯。 3、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。

4、指导学生明确学习目的，养成严谨的治学态度，培养勤奋学习的良好学风。 5、各科教师要查询自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台。改进学习方法，

提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。

6、做好安全工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对学生进行安全、法制教育，确保学生的安全不出问题。

7、加强家校联络，及时互通讯息，共同教育好学生。 8、各班要成立互助小组，让优等生帮助后进生，共同进步

。教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文训训练的量也不足，学生作文水平难以提高

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。