二年级上册语文素材口语交际｜人教部编版
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 【教学目标】
1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。
2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评判。
3.激发学生对动物和植物的爱好,引导学生关注大自然,热爱大自然.
【教学重难点】
让学生在敢说乐说,了解有味的动、植物知识,提高口语交际水平。
【课前预备】
课前布置学生通过观看,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识。
【教学过程】
一、创设交际情境，进行自我介绍
1.直截了当导入，板书课题。
2.师扮演羊村村长，创设交际情境。
动物们，植物们，欢迎大伙儿来参加羊村首届“有味的动物、植物见面会”，我是羊村村长，对各位小客人的到来表示烈火欢迎。
生扮演自己喜爱的动物或植物。
3.师生、生生之间互相问候。指名生跟大伙儿打招呼。
4.教师总结：声音响亮，大方，有礼貌
二、多种形式进行自我介绍
1.展现熊猫的自我介绍。
今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，但是他临时有事不能赶来，因此就寄来了他的一些照片和录音介绍，我们一起来听一听吧。
2.介绍有味的动物----熊猫
熊猫自我介绍（出示多媒体）
熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜爱啦！/我专门喜爱水，能够说森林中有水的地点都能够找到我。我可喜爱睡觉啦！有时我还喜爱爬到树上晒太阳呢！我最喜爱吃新奇的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。
3.组织学生讨论交流
①听了他的介绍，你明白了什么？
②这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）
4.组织学生仿照熊猫进行自我介绍。
①提出交流的要求：声音响亮，把话说清晰，听的同学用心听。
②指名同学自我介绍（动物），组织其他学生评议。
说出对方好的地点，以及自己的建议。
③指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。
5.多媒体展现植物猪笼草。
师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加那个盛会，看，认识他吗？
生问，师模拟回答：我是猪笼草。生打招呼。
课件播放：
我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子假如飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸取了。）
6.小组内开展自我介绍活动，再次提出要求：倾听要认真。
7.再次组织两名学生上台介绍，下面的同学能够提问。
三、游戏：找朋友
（过渡）刚才我们这么多朋友作了有味的介绍，现在你们专门想跟谁成为好朋友呢？你能够离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清晰，还要注意有礼貌。
随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。（PPT：找朋友，并配轻音乐）
1.学生与学生互动介绍（动物甲---植物甲）。
（教师去巡视，要选择好适当的人选）
2.指名生表演找朋友过程。
①师：我看到你们在交往的时候都专门欢乐，谁情愿把欢乐与大伙儿一起分享呢？
②生表演交朋友过程。
③组织学生评议
师：看了他们的表演你想夸奖谁或者你有什么收成？
四、总结升华
欢乐的生物王国盛会终止了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有味的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清晰，学会了在与朋友交 往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇异的世界，有专门多有味的动物和植物，它们差不多上人类的好朋友，我们应该爱护它们。
五、作业：把你在课堂上了解到的有味的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的欢乐！
