教育专业实习总结
第一次站上说台
第一次被称作老师
第一次完整说完一堂课
在大学三年，持之别断地学习学科教育知识和普通性的教育学、心理学知识，除了了解教育是什么、学生如何学习这些全然咨询题外，还在有限的时刻内竭力提高自身的师范技能。但是，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为适应，在面对真实的教学场景中可以适用吗？我们竟然确实知道什么是教育吗？以往兴许不过凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在那个春暖花开的季节也该确实为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
一，教学工作方面
1、听课
实习期间，我担任的是附小xx班的数学实习老师。教学最基本的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课别再是往常读书时的那种特意听老师说课的内容，而是听指导老师说课的教学办法，说课思路等等。学习指导老师的教学经验和处理课堂办法与学生互动的技巧等。我听的是指导老师也算是xx班的数学老师---胡老师的课。在回忆往常的老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发觉每一位老师都会有别同的教学风格，兴许这算是教无定法的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她经过
说述周围的情况和例子，把学生一步一步地引入到课堂教学中去，使课堂气氛特别活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术。课堂语言是这种艺术的传达方式，听课过程，是积存经验的过程。在了解教学流程大的并且，也要注意教学方式和组织教学方式大的积存。
2、备课
教学工作的第二个环节算是备课。我在实习的第一周要紧以听课为主，但在听课的并且也为自己接下来自己要上的课做预备，也算是备课。备课是在教学的开始，备课时，别仅要仔细分析课本教材，还要联系学生的实际事情，并且也要思考学生的原有知识水平，还要仔细考虑上课是可能发生的各种事情，并预备应对各种事情的对策。在备课的时候，我的教案基本上祥案。我会把我上课时的每一句话都写下来，上课的步骤一步步地写下来。备课经过反复地修改和推敲后才干定。备课备好了，也算是代表教学成功的一半。关于备课我都仔细对待，如此才干在说台上更好地发挥。
3、说课
走上说台说课是教学工作中最重要的一具环节，也是最能体现教师教学技巧和教学能力的地点。往常当学生时，老师轻轻松松就把一堂课给上下来了，可轮到自己时，发觉那40分钟是多么的漫长。教材就一两页，可却要上40 分钟，感受自己全然上别完。记得第一次走上说台，说课时，我觉得自己预备大的特别充脚，可一堂课就花了二十多分钟就过完了，还有二十多分钟疑惑干什么。后来依然胡老师上来帮我解的围，胡老师针对我说的这堂课咨询了学生几个咨询题，我才发觉，我还有那么多地咨询题存在，还要那么多知识没有说到。我才知道，即使备课备得再好，它也别能代表这堂课会上的好。
