部编八下语文第12课《诗经二首》(解析版)

第12课《诗经二首》

一、填空题

1．（1）《诗经》是我国________总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌________篇，也称“________”，分为________、________、________三个部分，表现手法有________、________、________三种。

（2）《关雎》中统摄全诗的句子是：________，________。诗中以“________，________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 2．解释下列句子中加点的词。

(1)窈窕淑女_____________________________________________________________ ．．(2)参差荇菜_____________________________________________________________ ．．(3)琴瑟友之_____________________________________________________________ ．(4)左右芼之______________________________________________________ ．3．阅读下面情境，在横线上填写古诗词名句。

（1）《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“____________，__________。”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。

（2）如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是：_________________，________________ 二、单项选择题

4．（2022春·辽宁抚顺·八年级统考期末）选出下列对《蒹葭》的理解和分析不正确的一项（ ） ．．．

A．这是一首抒情诗。诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。

B．全诗分三章，采用重章叠句的形式，每章都是先写景，接着点明主题，再描绘追寻的情状。

C．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

D．“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。 5．（2020春·天津红桥·八年级校联考期中）下列对《关雎》的分析理解不正确的一项是（ ） ．．．A．这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情。 B．“窈窕淑女”指美好的女子，诗中指主人公心中的爱人。

C．“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝食难安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。 D．全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。

6．（2022春·天津·八年级耀华中学校考期末）下面对《关雎》一诗的赏析不恰当的一项是（ ） A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 7．对《蒹葭》的赏析有误的一项是（ ）

A．全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。

B．全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。

C．伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。

D．全诗音节上回环往复。意境上创造出一种深沉而含蓄的朦胧美，有一唱三叹之韵。 8．（2022春·四川绵阳·七年级统考期中）下面句子中没有语病的项是（ ）

A．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 B．有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，蓝天成了这里的常态。 C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。

D．为积极响应“外修生态，内修人文”方略，我市举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。

9．下面是关于“故宫博物院”中“太和殿”的相关说明性语句。将下面语句组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是（ ）

①方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头，宝珠正对着下面的宝座。

①梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙，升龙，降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 ①大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。 ①仰望殿顶，藻井有一条巨大的雕金蟠龙。 A．①①①①①

三、综合性学习

10．奥运会是世界上影响力最大的体育盛会。请根据要求，完成后面的题目。 (1)下面的短文介绍了“奥运会”哪四个特点？请分别用四字短语来概括。

“奥运会”的全称是奥林匹克运动会，发源于两千多年前的古希腊。公元前776年，为了和平和表示尊重奥林匹克众神，古希腊人于规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会，这项活动持续到公元394年止。如今，奥运会分为夏季奥林匹克运动会、夏季残疾人奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、冬季残疾人奥林匹克运动会、夏季青年奥林匹克运动会等十大项目。奥运会有固定的组织，有明确的举办规程，每四年一届，

B．①①①①①

C．①①①①①

D．①①①①①

会期不超过16日。奥运会还有鲜明的象征性标志，如会旗、会歌、会徽、格言、奖牌、吉祥物等。 奥运会_______ 。

(2)如果要用下而四个小句子来补写上文横线内容，其合理的顺序是什么？请填出正确的序号。 ①更以其强烈的人文精神催人奋进，生生不已 ①因此，它是人类社会的一个罕见的杰作 ①还以其特有的文化魅力愉悦人们的身心 ①不仅构成了现代社会所特有的体育文化景观 正确的序号：________

(3)阅读下面这句奥运会格言，请对它所表达的奥运精神作简要解说，注意语意的准确和语言的文采。（不超过30个字）

“更快、更高、更强——更团结”

四、诗歌鉴赏

11．（2021春·广东广州·八年级统考期中）阅读下面这首诗，回答问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

(1)请从“窈窕”“ 寤寐”中选择一个词进行解释。

(2)请从人物描写方法的角度对“悠哉悠哉，辗转反侧”一句作简单赏析。

12．（2022春·北京·八年级北京二十中校考期中）阅读下面诗歌，完成后面问题。

关雎（《诗经》）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑， 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠裁悠战，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈宛淑女，琴瑟友之。

(1)关于《诗经》的叙述，不正确的一项是（ ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌。 B．《诗经》现存305篇（此外有目无诗的6篇，共311篇），分风、雅、颂三部分。

C．其中赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了中国古代诗歌创作的基本手法。 D．西周时只有贵族才能接受教育，所以《诗经》表现的是贵族而不是平民的情感。 (2)下列理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷，焦灼的情态 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 (3)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

13．（2022春·北京·八年级汇文中学校考期中）阅读《蒹葭》，完成问题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

(1)请你用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”一句所呈现的画面。

(2)诗歌描绘对“伊人”的追寻，先从“蒹葭”写起，这种手法叫做①_____。该手法体现在《关雎》一诗中则是从“①_____”写起。这种手法的运用使得诗人的情感和①_____相契合，达到情景交融的艺术境界。 (3)请你从时间或空间两个角度任选其一，分析“重章叠句”形式在本诗中的体现和表达效果。

14．（2022春·湖北省直辖县级单位·八年级统考期中）阅读诗歌，完成题目。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常用的什么手法？有何作用？ (2)你如何理解这首诗所抒发的感情？

15．（2022春·湖北恩施·八年级统考期末）阅读下面这首诗，完成下面小题

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 (1)对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确（ ）

A．诗中三处“宛”字句，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉，暗示了伊人飘忽难寻。 B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。 C．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。 D．意境朦胧，含蓄不尽是这首诗的主要特点。 (2)本诗描写了怎样的景色？在诗中起到什么作用？

16．（山东省淄博地区（五四制）2020-2021学年六年级下学期期中语文试题）阅读古诗，回答后面的问题。

竹石 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

(1)下面关于这首诗的赏析，请选出有误的一项（ ）

A．首句“咬定青山不放松”，“咬”字将竹拟人化，一个“定”字写出竹目标之明确，“不放松”写出意志之坚定。 B．第二句“立根原在破岩中”，“破岩”可以看出竹生长环境的恶劣，表现了竹对这种生长环境的不满和愤恨。 C．第三句“千磨万击还坚劲”，在“千磨万击”下，竹“还坚劲”，一个“还”字，赞美之情顿出。

D．第四句“任尔东西南北风”，写出了竹傲然挺立、坚韧刚劲的铮铮铁骨。 (2)结合具体内容，说说这首诗是如何“托物言志”的。

五、中考链接

（2022·河南南阳·统考二模）阅读下面一首古诗，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

17．诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。 18．本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请简析起句“兴”的表达效果。

（2022·湖南怀化·统考模拟预测）诗歌鉴赏

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．本诗是一首典型的爱情诗，表现了对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。 B．“秋凉至，相思起”，诗中运用“白露”这一意象将这幽幽相思寄于文字间，文止而情绵延。 C．“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。 D．全诗三章采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，具有很强的感染力。

20．请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。

参

1．【答案】 最早的一部诗歌； 305； 诗三

百； 风； 雅； 颂； 赋； 比； 兴 窈窕淑女； 君子好逑； 悠哉悠哉； 辗转反侧

【解析】（1）本题考查识记文学常识。解答此类题时要求学生在平时学习中，对文学常识特别是重点的作家作品，要准确识记，并能灵活运用。文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

（2）本题考查学生对诗文的背诵、默写能力。注意重点字：窈窕，辗转。 2．【答案】 (1)文静美好的样子。 (2)长短不齐。 (3)亲近。 (4)挑选。

【解析】考查对诗歌词语的解释。理解词语要结合诗句的意思，学习诗歌时要多注意课下的注解，弄懂诗句的意思，养成多积累多记忆的习惯。 3．【答案】窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 在水一方 【解析】本题中“窈窕”“逑”“伊”等是易错字，作答时要注意。 4．【答案】C

【解析】考查对诗歌内容的理解辨析。

C.有误，“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“兴”的手法； 故选C。 5．【答案】D

【解析】本题考查理解内容和写作手法。

D.“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练”表述不正确，反复咏唱体现了韵律美，还能使情感更加强烈； 故选D。 6．【答案】A

【解析】A.“运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围”错误，应是：运用比兴手法，以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起君子对淑女的追求； 故选A。 7．【答案】B

【解析】此题主要考查学生对诗词课文内容的理解及人物情感的掌握情况，在学习中一定要注意理解体会。

选项B：应为：这首诗描写了一个热恋者对心中爱人的追求。 故答案为：B。 8．【答案】D

【解析】本题考查语病辨析。

A.语序不当，把“开展”和“策划”调换位置。 B.搭配不当，把“改进”改为“改善”。 C.成分残缺，去掉“当”。 故选D。 9．【答案】C

【解析】本题考查衔接与排序。

这是一个说明语段。按照空间顺序，①先写大殿正中“朱漆方台”，①写“方台两旁”两旁，①由下而上，写“殿顶”，①“龙口”承接“雕金蟠龙”，①最后写“龙身周围”。 故选C。

10．【答案】(1)①历史悠久（或：源头古老）①类别（或：项目）众多①规程明确（或：赛事固定）①标志鲜明 (2)①①①①

(3)示例：①在竞争中增加友谊，在比赛中超越自我。①不断进取，水不满足：团结向上，超越自我。

【解析】（1）本题考查材料内容概括。认真阅读材料，用四字短语概括“奥运会”的四个特点。 由“‘奥运会’的全称是奥林匹克运动会，发源于两千多年前的古希腊”可知：历史悠久； 由“如今，奥运会分为夏季奥林匹克运动会、夏季残疾人奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、冬季残疾人奥林匹克运动会、夏季青年奥林匹克运动会等十大项目”可知：项目众多； 由“奥运会有固定的组织，有明确的举办规程，每四年一届，会期不超过16日”可知：规程明确；

由“奥运会还有鲜明的象征性标志，如会旗、会歌、会徽、格言、奖牌、吉祥物等”可知：标志鲜明。

（2）本题考查句子排序。仔细观察四个句子，根据“不仅”“还”“更”词语可知，①①①是依次递进关系；根据“因此”可知，①句是总结句，故排最后。所以四句话顺序为：①①①①。 （3）本题考查个性化理解与表达。“更快、更高、更强”，充分表达了奥林匹克运动不断超越、永不满足，不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神，也展现了人类永远向上、积极进取的奋斗精神。激励人们，面对强手，勇往直前，无所畏惧，敢于斗争，敢于胜利；对待自身，永不懈怠，不断战胜自己，超越自己，实现新的目标，达到新的境界。在经典格言“更快、更高、更强”中，加入“更团结”，反映了时代大势，也反映出人类共同的心愿。正如所言：“当前，我们更加需要团结一致，这不仅是为了应对新冠疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战”“为了实现更快、更高、更强，我们需要在一起共同应对，我们需要更团结”。事实上，“更团结”正是现代奥林匹克运动会的创办初衷，在推崇“更快、更高、更强”的同时，“团结、和平、友谊、进步”也是顾拜旦毕生

倡导奥林匹克运动应追求的最根本目标。可据此作答。 11．【答案】(1)“窈窕”意为文静美好；“寤寐”意为醒和睡

(2)这段话写男子对姑娘的思念。“悠哉悠哉”是心理描写，写其绵绵情意，思念不绝。“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。“辗转反侧”是动作描写，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。 【解析】（1）本题考查词语解释。

窈窕淑女：文静美好又善良的女子。窈窕：文静美好的样子。 寤寐思服：日日夜夜思念她。寤，醒时。寐，睡时。寤寐：醒和睡。 （2）本题考查赏析诗句。

要求从人物描写的角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。人物描写有肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写等。

“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是：长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。表现了男主人公长夜难眠、思绪万千的相思之苦。“悠哉悠哉”是心理描写，突出其绵绵情意，思念不绝；注意“悠”不是悠闲，而应该是担心，担心自己想念的那位女子。从修辞的角度看，两个“悠哉悠哉”，运用反复的修辞手法，强调了男子苦闷焦虑的心情。“辗转反侧”是动作描写，因内心的不平静，所以难以入眠，表现男主人公的爱慕、思念等等复杂的感情，生动形象地写出了求偶不得内心煎熬的情态，富有很强的感染力。 12．【答案】(1)D (2)D

(3)《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。 【解析】（1）

D．《诗经》中的《风》来源于周王朝各地的民间乐曲，反映了当时劳动人民的真实生活。“表现的是贵族而不是平民的情感”错误。故选D。

（2）D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了男主人公超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。故选D。

（3）本题考查理解诗歌内容及特色。《关雎》是一篇男女言情之作。诗写一个男子对女子的思念、追求过程。“钟鼓乐之”可见男子是以婚姻为目的的追求，这个过程有对女子勤劳品质的欣赏，有夜不能寐的思念，有娶回家去的幻想，这个过程只看到感情的真挚、热烈，美好、喜悦，一点不低俗，因此说“乐而不淫”；诗中“求之不得，寤寐思服”，写求之不得的焦虑、苦闷；“窈窕淑女，钟鼓乐之”又想象求而得之的热闹情景，所以说“哀而不伤”。

13．【答案】(1)那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜，那微微的秋风送着袭人的凉意，那茫茫的秋水泛起浸人的寒气。展现了一幅苍凉幽

缈的深秋清晨图。

(2) 比兴 雎鸠 自然景物

(3)从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之俟”，从“宛在水”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸显抒情主人公坚执不已的精神。 【解析】（1）本题考查描述画面。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。据此，展开合理的想象描写即可。

深秋时节，天才破晓，长在河边的茂密芦苇丛，呈现出茫茫苍青色，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花，让人感觉凉意袭人。 （2）本题考查诗歌创作手法。

运用了赋、比、兴。每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。《关雎》一诗首章以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。 （3）本题考查重章叠句的描写手法和表达效果。

诗歌后两章只是对首章文字略加改动而成，这种仅对文字略加改动的重章叠唱是《诗经》中常用的手法。具体到此诗，这种改动都是在韵脚上——首章“苍、霜、方、长、央”属阳部韵，次章“凄、唏、湄、跻、坻”属脂微合韵，三章“采、已、涣、右、浊”属之部韵——如此而形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，给人的感觉是：变化之中又包涵了稳定。同时，这种改动也造成了语义的往复推进，形成一种回环往复的音乐美、韵律美。如“白露为霜”“白露未唏”“白露未已”——夜间的露水凝成霜花，霜花因气温升高而融为露水，露水在阳光照射下蒸发——表明了时间的延续。

14．【答案】(1)托物起兴（比兴手法）。描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

(2)对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往和相思之苦。 【解析】（1）本题考查表现手法。

本诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，由写蒹葭引出男子对心上人的不懈追求，这是比兴的手法，也可叫做托物起兴，先言他物以引出所咏之物。它既借助景物“蒹葭苍苍，白露为霜”等点明了季节与时间，又借用蒹葭茂盛，霜露茫茫，渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。 （2）本题考查诗歌情感的理解。根据诗中内容，体会情感。

“在水一方”，可望难即是人生常有的境遇，主人公“溯洄从之”“溯游从之”，但是意中人依旧“宛在水”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，反覆艰难地追寻，上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及，营造了飘渺朦胧的意境。表现了人们可能经常受到从追求的兴奋，到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击，对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往和相思之苦。 15．【答案】(1)C

(2)凄清而苍凉的秋景。 作用：衬托人物内心的空虚惆怅之情。 【解析】(1)

此题考查的是对诗句的理解。

C．“求而不得的绝望之情”理解有误。主人公为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神； 故选C。 (2)

此题考查的是对诗词内容的理解。“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”等景物描写，描写了一幅凄清苍凉的秋季景色，既明写了主人公此时所见的客观景色，又暗寓了他此时的心情和感受，与诗人内心空虚惆怅的凄惋心境是相一致的。 16．【答案】(1)B

(2)这首诗借助“竹”的坚韧坚贞的傲气，赞美了一种的刚正不阿、铁骨铮铮，也暗含着作者的心志。（意思对即可）

【解析】（1）本题考查诗歌内容赏析。

B. 第二句“立根原在破岩中”意思是原来是由于根深深地扎在了岩石缝隙中，通过一个“破”字，既表明了竹子生长环境的恶劣，也衬托出了竹子的坚韧和无畏的精神品质。选项“表现了竹对这种生长环境的不满和愤恨”有误。 故选B。

（2）本题考查诗歌主题分析。

本诗开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上作者托物言志在写人，借竹子表达自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。 据此可概括作答。

17．她文静、美好，善良；擅长劳作、姿态优美。 18．“兴”的手法：以雎鸠鸟求偶和鸣、嬉闹戏逐起兴，描绘美好画面，引发了主人公对淑女的殷切盼望；“兴”中有比：相依相恋的鸟，又用来比喻青年男女和谐恩爱；景物与情感契合，情景交融。 【解析】17．本题考查分析人物形象。

根据“窈窕淑女”可概括出：女子文静、美好、善良；

根据“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”可以看出这位女子在不辞辛苦地采荇菜，由此可概括出：女子勤劳能干。

根据“求之不得，寤寐思服”可知君子日夜追求她，却没有得到回应。文静、美好，善良；擅长劳作、姿态优美都是君子“寤寐思服”的原因。 18．本题考查写作手法的运用。

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的意思是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。

“关关雎鸠，在河之洲”两句先是描绘了水上的相亲相爱的一对雎鸠鸟，写它们爱情的温馨、美好，“窈窕淑女，君子好逑”这两句则写男主人公因为看到相亲相爱的雎鸠鸟，心中燃起了对窈窕淑女的爱慕、情思，用一物引起对另一物的思考、联想，这是古代诗歌一种表现手法，是比兴手法。

“兴”的手法：描绘了水上的相亲相爱的一对雎鸠鸟，写它们爱情的温馨、美好，引发了主人公对淑女的殷切盼望；“兴”中有比：用相依相恋的鸟来比喻青年男女和谐恩爱；景物与情感契合，情景交融。

这里运用比兴手法，能够自然地引出写作对象，并且渲染氛围，增强感染力。

19．C 20．①点明季节和时间，①渲染冷清、萧瑟的氛围。①表达抒情主人公人物追求艰辛和追求不得的怅惘心情。

【解析】19．本题考查对诗句的理解和分析。

C.“所谓伊人，在水一方”意思是所说的这个意中人，像在河水的那一方。这句是描写所思念的意中人无论在思想还是现实都离自己很远，总是可望而不可及，表达了主人公对伊人的深切思念。故这里不是实写，而是表示“距离遥远、隔绝不通”的象征意义，此项“‘所谓伊人，在水一方’，这是实写之词”说法有误； 故选C。

20．本题考查对诗句的理解。

诗句“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”采用了重章叠句的表达方式，白露“为霜”“未晞”“未已”的变换，预示着时间在推移变化，点明季节和时间；其次，白露“为霜”“未晞”“未已”层层递进，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地写出了时间发展的轨迹，渲染冷清、萧瑟的氛围；从“白露为霜”到“白露未已”，写出了时光的流逝，表现主人公望穿秋水，仍不见伊人踪影的焦急的心情，更表达了主人公对美

好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。