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小升初语文全年教学大纲
课时
教学大纲
主要内容
序号
章节 重难点知识
1
声母 韵母 零
声母、韵母、零声母、
声母 汉语拼音
汉语拼音字母表
字母表 声调的分类、标法；两 声调 音节 拼 拼音节、三拼音节；拼 写规则 大写规 写规则；大写规则 则
读轻声的规律；轻声的
作用；“一”和“不”
轻声 变调 儿 的变调；儿化概述；儿 化 化的作用；“啊”字变
调，音变
2
3
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、 韵母。
2、能准确、熟练地拼读音节。 3、
4、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则。
4
第一章
汉语拼10-12
音
山中访友
理解课文内容，学习作 者运用比喻、拟人、排 比、现象来表达情感
5
山雨
感受山雨的韵味，体会 作者对山雨的喜爱之情 1、了解并学习积累作文 材料的方法。 2、写一周 见闻，练习积累作文材 料。
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法。
5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声。
6
忙碌中有快乐
7 8
学习作者的表达方法，索溪峪的“野” 6、认识儿化音。
体会作者对大自然的热 爱之情 真题练习
9
笔画 笔顺 偏旁 部首 间架结构 彩色的翅膀
18— 20
音序查字法 部 首查字法 笔画 查字法 理解字 义 形声字 形近字 多音字 同音字
10
11
第二章 汉字
12
笔画、笔顺、偏旁部首、 1、巩固已认识的常间架结构 用汉字 3000 个左右，
其中 2500 个做到会了解自然界中瓜果蔬菜
读会写，并了解其在的收获与昆虫之间的关
具体语言环境中的 系
意思。
2、了解笔画、笔顺、
各种查字方法的学习
偏旁部首等汉字知
识。特别是容易写错
的笔画、笔顺等。 汉字的四种造字方法；
3、能比较熟练第用区别形近字的方法；多
音序、部首两种方法
音字；同音字
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13
14
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18
19
20
中华少年
把握诗歌的意象，领会诗人的独特感受
1、写想象作文 “假如我
假如我是机械设计师
是 xxx\把文章的题目补充完整。 2、想象的内容要合理、具体，能表达自己的真情实感。
查字典，了解数笔画查字法。
4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词。
5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐。
6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）
纠正错别字
写错别字的原因
真题练习
词语的意义及理解 词语的感情色彩
词语的意义、理解；词语的感情色彩
穷人
学习作者通过环境和人物对话。心里描写，表现人物品质的写法
词语的搭配 词语的逻辑归类
词语的搭配；逻辑归类
用心灵去倾听
第三章
21 22 23
领会文章的写作手法，体会关键词句在表达方面的作用
词语
18— 20
近义词的辨析反义词的辨析
近义词与反义词的辨析
成语
成语的理解、归类
歇后语 谚语对联
常考歇后语、谚语、对联
1、仔细观察生活， 认识生活。2、写出自己的见闻，把引发自己想法的内容交代清楚。
24
生活随笔
1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力， 对学过的词语大部分会用。
2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目。
3、补充成语、成语归类。
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思。5、能区分词语的感情色彩。
6、能根据意思写出相应的词语。
7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的语感，掌握规范的语言。
25
真题练习
26
第四章 句子
28— 30
句子类型 句子转换
句子类型：陈述句、祈 1、初步认识转折、使句、疑问句、感叹句； 因果、假设、条件、句型转换：把字句、被 并列、选择等简单复字句、肯定句、否定句 句，会使用关联词 等 语。
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27 关联词
28
我的伯父鲁迅先
生
并列关系；承接关系；
因果关系；转折关系；选择关系；假设关系；条件关系；递进关系学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法
2、能修改常见类型的病句、病段。
29 扩句 缩句
30
句子排序 句子
仿写
3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否
扩句的方法及注意要点；定句的互换，第一人
称陈述和第三人称转缩句的方法及注意要点
述的互换，把句子改
句子排序练习的两种形
写成比喻句、拟人句、
式；仿写句子的解题思
夸张句等。
路
31
修改病句
常见的病句；修改病句的原则；修改病句的方 法
4、认识比喻、 拟人、夸张等修辞方法， 并能模仿运用。
5、懂得句子是表达
比喻、拟人、夸张、排 一个完整的意思的，比、反问、
32
常用修辞手法
设问、对比、 表达力求完整。
对偶、引用、反复、借
33
有的人
34
常用标点符号
代
了解本文运用的对比手
法，体会运用这种手法
的作用
句号、逗号、顿号、分
号、冒号、问号、括号、
书名号等
6、仿写句子。
35
理解句意 歧义 句
理解句子含义的方法；
句子产生歧义的主要原
因。
1、掌握“科幻作文” 的
36
当冰川最后从地 球上消逝
特点。 2、引导学生进行新颖
大胆而合理的想象。 3、帮助学生了解科幻作
文和科技发明构想的区
别。
37 38
真题练习
记叙文、散文、 说明文类型解析
28— 30
理解文章中字词 的意思
第五章 现代文 阅读
记叙文、说明文、散文
等的特点
39
记忆辨析类；注释理解
类；梳理分析类
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40
理解文章中句子 的含义 老人与海鸥
中心主题类；句型辨析 类；效果分析类
体会其思想感情，积累 素材
段落划分的方法；归纳 段意的方法；你标题的 方法
概括文章主要内容的方 法；体会作者思想感情 的方法；概括中心思想 的方法
记叙文、说明文的表达 顺序；表达方式、描写 方法、表现手法
对关键人物的评价的常 见题型；表达自己看法 的常见题型
1、引导学生总结出不 同类型的文章中分析得 到中心思想的规律。
2、指导学生把所学规律 在实际学习中进行运 用。
41
42
分段 概括段意 拟标题
概括文章的主要 内容 体会作者 的思想感情
43
44
表达顺序 表达 方法
45
对关键人物的评 价 表达自己的 看法
46
在德国，自己的 花是让别人看的
47 48
真题练习
知诗人、记名篇、 文学常识的识记；名篇 解诗题 背诵 古诗词《七步
体会意境美
诗》、《鸟鸣涧》
49
50
51
第六章 古诗文
28— 30
52
53
古诗文朗读 古 古文的正确朗读、背诵；
必须熟练掌握， 并能
诗文理解 古诗文的理解
体味作品的内容和
感情。
《石灰吟》 体会作者思想感情
2、其中的名句要会
默写、会运用。
《浣溪沙》 学习赏析诗词
3、掌握基本的文学 常识。
品味富于表现力的“诗 眼”、剖析诗词的思想
古诗文赏析与运
内容、体会修辞手法的
用
表达效果、领悟古诗词 的意境
1、要求背诵的古诗
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54
真题练习
55
听记 听辨 问 转述 询 听记、听辨；询问、转
述
56
打电话 劝解 打电话 劝解 表达观 表达观点 祝贺 点 祝贺
57
第七章 口语交
际
小小电话亭
8-10
1、通过例文，学会选择 和组织材料，把所写环 境中的各种物品、设施 等按照方位顺序写具体 的方法。
2、学习寻找新颖独特的 视角观察和思考，通过 处所环境的描写表达一 定的中心思想。
言外
说话技巧 言外之意
1、梳理教材里的口语交际内容。
2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听。
58
说话技巧
之意
59
读 xxx 有感
1、指导学生练习生活 和思想的实际，抒真情 讲真话，自由表达。
2、写出独特的感受和体 验。
60 61
真题练习 语文实践
提炼
信息
概括材料、提炼信息
62
第八章
综合性 6-8 学习
这件事真让我难 忘
1、回忆生活，选择感受 深刻的事件。
2、通过动作、语言、心 理活动等描写把事情重 点部分写具体，表达真 情实感。
1、为解决与学习和 生活相关的问题， 能
利用图书馆、网络等
信息渠道获取资料，
尝试写简单的研究
报告。
2、对自己身边的、
大家共同关注的问
63 真题练习
题等，组织讨论、专题演讲、学习辨别善恶。
1、以想象作文和记叙作文为复习重点。2、常见应用文也是重点，应根据学生实际情况进行教学。
第九章 作文
28— 30
作文基础
65
应用文写作
审题、确定中心、选好 材料、列好提纲、开头 与结尾、修改、题型要 求
书信、日记、留言条、 请假条、同志、借条、 收条
3、培养学生用词造句、布局谋篇的能
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66
如此克隆
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这件事我做对了
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记叙文写作
1、培养全方位、 多视角 地观察能力，能联系生 活实际，根据画面内容， 写出一个完整的故事， 能表达出图画的深刻含 义。 2、想象丰富合理， 让画面真正 “活”起来。 1、回忆丰富多彩的生 活，围绕中心，选择亲 身经历、印象深刻、新 颖引人的材料。
2、注意做到展开心理描 写，表达真情实感。 写人的记叙文、记事的 记叙文、写景的记叙文、 状物的记叙文
1、引导学生总结出不 同类型文章寻找语言标 志巧分段的规律。
2、指导学生能把所学规 律在实际学习中进行运 用。
看图作文、科幻故事、 假想作文
1、通过过去和现在的 比较，看出“变化”， 并且能把变化表达出 来。
2、指导学生将变化写出 来。
话题作文、材料作文
力。
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无花果树
70
想象作文
71
我家周围的变化
72
话题作文 料作文
材
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这里风景如画
1、培养全方位、多视角 地观察能力，能有重点， 按一定顺序把内容写具 体。进一步提高语言表 达能力。
2、巧妙构思从独特角度 进行习作，写出景物在 不同季节、不同气象变 化的特色，抒发自己的 感情，写出自己的个性。
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一张生活照
1、选择一张自己的生 活照片，或者自己和别 人的合影，回忆招聘背 后的故事，完成习作。 2、能表达自己的真情实 感，让画面变“静”为 “动”，真正“活”起 来，使读者读后深受感 动。
75
真题练习
第十章 76 真题练
习
8— 10
小学毕业升学语 文真题冲刺练习
真题模拟，讲解
1、培养学生按时完 成试卷的能力。 2、总结考试容易出 现的问题。
合计 200
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