附表1 铜陵学院学生毕业论文（设计）选题审批表
院部：电气工程院 专业：电子信息工程
学生姓名 指导教师 杨某某 王忠良 学 号 职称或学位 选题名称：高光谱图像的空谱联合压缩感知 题目领域类型：1.科学技术 √ 2.生产实践 □ 3.社会经济 □ 4.其他 □ 选题理由： 高光谱图像的空谱联合压缩感知这一课题涉及了数字图像、图像处理、信号编码等诸多科学知识，是对于我所学的电子信息工程专业的科学知识的一个综合设计，它能让我将各门课的知识相总结起来，是对我的综合技能的一个测试。同时高光谱遥感技术也叫成像光谱技术，是20世纪80年代初发展起来的一门新的遥感科学和技术。在精准农业、地质探测、城市调查、军事目标识别等领域得到广泛应用。随着成像光谱仪的光谱分辨率和空间分辨率的提高，所获取的高光谱图像数据量急剧增长。海量高光谱图像数据严重制约了星上图像处理、存储和传输技术的发展。因此，有必要开展高光谱图像压缩技术研究，进一步推进星载高光谱遥感的广泛应用与发展。 指导教师意见： 签名： 年 月 日 学院毕业论文（设计）领导小组意见： 签名： 年 月 日 注：本表由学生和老师共同完成填写。
附表2 铜陵学院毕业论文（设计）任务书
同学：你好！
你所预选的毕业论文（设计）题目 高光谱图像的空谱联合压缩感知 经审定已通过，你可以进入研究（设计）阶段，请你按照以下进程要求完成毕业论文（设计）的研究设计任务。
一、在指导教师的指导下，进一步明确所选课题的目的和意义。 二、根据选题进行广泛调研，并检索主要参考文献。
三、拟定研究（设计）方案（包括内容、方法、预期目标、进度安排等）。 四、毕业论文（设计）的主要内容（或主要技术要求与数据）：
1.Rice熵编码算法在高光谱图像压缩中的应用与优化。
2.空谱联合去相关的高光谱图像三维预测编码。
3.基于三维整数小波变换的高光谱图像3DSPIHT有损压缩算法。 五、编写毕业论文(设计)提纲。
六、将包含上述内容的开题报告于 年 月 日前送交指导老师，并于
年 月 日前完成开题。
七、请你于 年 月 日前完成毕业论文（设计）的初稿。
八、请你在 年 月 日至 月 日之间反复修改初稿（要求不少于三次）。
九、请你于 年 月 日前把符合铜陵学院毕业论文（设计）撰写格式要求的纸质定稿和相
关的附件等材料，按要求装订一式三份，连同对应的电子文档送交指导老师。
十、你的毕业论文（设计）如果通过了答辩资格审查，请于 年6月 日前准备参加本学院
统一组织的毕业论文（设计）答辩（具体答辩时间另行通知）。 十一、 如果你的联系方式发生变动，应及时通知你的指导老师。
指导教师电话： E-mail： 学 生 电 话： 1871562519 E-mail： 指导教师签名： 学 生 签 名： 下达任务日期： 年 月 日 接受任务日期： 2014 年 1 月 1 日
注：本任务书一式两份，一份交给学生，一份指导教师留存。
附表3 铜陵学院毕业论文（设计）开题报告
课题名称 高光谱图像的空谱联合压缩感知 课题来源 1.导师课题 □ 2.院部拟定√ 3.学生自拟 □ 4.其他 □ - 2 -
一、研究（设计）的目的和意义 高光谱遥感技术也叫成像光谱技术，是20世纪80年代初发展起来的一门新的遥感科学和技术。在精准农业、地质探测、城市调查、军事目标识别等领域得到广泛应用。随着成像光谱仪的光谱分辨率和空间分辨率的提高，所获取的高光谱图像数据量急剧增长。海量高光谱图像数据严重制约了星上图像处理、存储和传输技术的发展。因此，有必要开展高光谱图像压缩技术研究，进一步推进星载高光谱遥感的广泛应用与发展。 二、研究（设计）的主要内容 1.高光谱图像数据特征分析； 2.Rice熵编码算法在高光谱图像压缩中的应用与优化； 3.空谱联合去相关的高光谱图像三维预测编码； 4.基于三维整数小波变换的高光谱图像3DSPIHT有损压缩算法。 三、研究（设计）的基本思路和基本方法 基于高光谱图像压缩采样数据特性的分析，提出一种基于谱间预测和联合优化的压缩感知图像重构算法。首先在谱间通过线性预测去除高光谱图像观测向量的强谱间相关性，得到熵值更小的预测残差向量；然后在凸集交替投影基础上提出基于最陡下降法的联合优化算法对预测残差向量进行重构，提高重构质量同时采用像素点为指导的收敛准则，提高算法的收敛速度。 四、各阶段内容及进度安排 1.2014年1月确定课题以及收集相关资料。 2.2014年2月整理相关资料并开始写毕业论文。 3.2014年3月毕业论文初稿完成并交由指导老师阅批。 4.2014年4、5月在指导老师的指导下对论文进行不断地完善。 5.2014年6月将论文交给学校并进行论文答辩。 五、完成论文（设计）所具备的条件 完成该毕业论文，需要具备扎实的基础知识以及一定的科学见识，在指导老师的帮助下，查阅各种文献资料，以认真严谨地科学态度，经过不断地纠正，才能完成。 六、指导教师意见
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是否同意开题： 指导教师签名： 日期： 年 月 日
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