复习题纲

一、

定义：地球上所有的生物及其生存环境的总称。

范围：地球表面的一个薄层，海平面以下11000m和海平面以上10000m之间。 包括：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层， 意义：这是有维持生命的空气、水、阳光等条件。

生物圈 二、生物的多样性

1、 物种多样性：又称为种类多样性，生物包含有植物、动物、真菌、细菌和病毒。 现存发现、命名和记录的共200多万种生物，其中70％以上是动物（绝大多数是昆虫），约22％是植物和真菌，约5％是单细胞生物（草履虫、衣藻、酵母菌） 2、 遗传多样性：又称为基因多样性，

①不同种生物体内所携带的基因是不同的；②即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。 3、 生态系统多样性：生物与环境相互影响、相互作用构成生态系统。

地球上最大的生态系统 生物圈；原因：它包括地球上所有的生物及其生存环境。它可以进一步分为陆地、湿地、和海洋生态系统。 *会判断什么才能够称为一个生态系统。

我们把生物的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。 三、生物的特征

1、 生物最基本的特征 新陈代谢（如绿色植物通过光合作用制造食物，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液。） 2、 具有的特征：生长、繁殖、应激性（生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应；如乌贼遇到敌害喷出墨汁）

第2节 生物与环境的相互影响

一、环境对生物的影响

1、环境：生物的生存空间统称为环境。

2、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素；可分为非生物因素和生物因素 Ⅰ、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等

探究非生物因素对生物生活的影响时要求遵循：单一变量原则、对照原则、等量原则。 如沙漠中的仙人掌主要受水分的影响；海洋中的藻类主要受阳光的影响。 Ⅱ、生物因素：生物彼此之间的相互影响

同种生物之间：互助、互斗； 不同种生物之间：互惠互利、捕食、竞争、 3、 在非生物因素与生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。

如青蛙体色与环境融为一体----保护色 竹节虫与竹枝相似----拟态 胡蜂亮利的颜色---警戒色 二、生物对环境的影响

1、相对湿度：特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比。 不同植被环境的湿度：裸地﹤草坪﹤灌木丛 2、生物对环境的影响：（1）有利：森林净化空气、调节气候；（2）有弊：蝗虫啃食庄稼；

3、环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。

第二章 探索生命

第一节 生物学是探索生命的科学

一、 生物学及其发展历程

1、拉马克：19世纪初，法国学者拉马克首次提出生物学这个名词。

2、林奈：瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法将地球上所有的生物分为界、门、纲、目、科、属、种等七个分类单位。被称为“分类学之父”。 3、达尔文：英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，建立了“进化学说”，成为生物理论的创始人。

4、哈维：英国人哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家。

5、沃森和克里克：美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。

6、人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和。2001年初，美、德、法、英、日、中等科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。

第二节 生物学研究的基本方法

1、生物科学工作者的研究方法有观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献等方法，其中实验法是现代生物学研究的重要方法。

2、实验法研究一般包括以下几个步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。 如“探究影响鼠妇分布的环境因素”（光照） ① 至少10只鼠妇；②阴暗与明亮形成对照（且其它因素都应相同）③多次统计求平均值

第三章 细胞

第一节 细胞的基本结构和功能

除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 一、光学显微镜的使用方法 1、 练习使用显微镜：

（1）取镜安放（2）对光：低倍物镜对准通光孔----遮光器上最大光圈对准通光孔----左眼注视目镜----转动反光镜直到视野呈雪白色。（3）放置玻片标本（4）观察：从侧面注视物镜---调节粗准焦螺旋使镜筒下降至标本2—3mm----再调节粗准焦螺旋使镜筒上升直到看到物像，微调细准焦螺旋使物像更清楚。(5)收放 （2）显微镜使用的原理： ① 目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；②显微镜放大的倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；③视野下的像是倒像，如“b—q”；④同向移动原则，

如物像偏向左上方就往左上方移动到视野；⑤制作装片要求薄而透明； 二、制作动物体和植物体临时装片 1、制作人口腔上皮细胞临时装片

①擦②滴（滴一滴生理盐水）③刮（用清水漱口的目的：清除口腔中食物碎屑）④涂⑤盖（防止装片上出现气泡）⑥染（用碘液进行染色）⑦观

2、 制作洋葱表皮细胞临时装片

①擦②滴（滴一滴清水）③撕④展⑤盖（防止装片上出现气泡）⑥染（用碘液进行染色）⑦观 三、动植物细胞结构的比较

动植物细胞都有的结构：[ 2 ]细胞质：内含线粒体，是许多生命活动完成的场所 [ 4 ]细胞核：内含遗传物质是遗传物质储存和复制的场所，同时是细胞生命活动的控制中心。 [ 5 ]细胞膜：具有保护作用和控制物质交换

植物细胞有动物细胞没有的：[ 1 ] 细胞壁：具有保护和支持作用 [3] 液泡：内含有细胞液细胞液中溶有多种物质、色素，使植物呈现不同的口味和颜色[ 6 ]叶绿体：植物的绿色部分含有叶绿体，内含叶绿素等色素，在一些果实成熟时叶绿体转变为有色体，使果实呈现出各种颜色。

细胞中的能量转换器：叶绿体、线粒体；动物细胞中的能量转换器：线粒体；植物细胞的能量转换器：叶绿体、线粒体；植物细胞中特有的能量转换器：叶绿体。

细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核

第三节 细胞通过而增殖

较小的细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。

细胞时先是一个细胞核为两个细胞核，在细胞时，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个细胞中，这样就保证新细胞与亲代

动物细胞 无 有 有线粒体，没有液泡和叶绿体 有 植物细胞 有 有 有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体 有 细胞具有相同的遗传物质。

第四章 生物体的结构层次 第一节 细胞分化形成组织

一、组织的定义：

许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，这个细胞不断形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化称为细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成了，这样的细胞群称为组织。

动物体四种基本组织：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 主要结构特征 细胞排列紧密，细胞间质少 细胞间质发达 主要由肌细胞构成 主要由神经细胞构成 主要分布位置 分布广泛 骨骼上的肌肉、心脏壁上的肌肉 脑和脊髓 功能 举例 口腔上皮，小肠上皮 骨骼肌、心脏肌 体表、体内管腔内表面 保护和分泌 收缩、舒张收引起运动 接受刺激，产生和传导兴奋 支持、连接、保护、营养 血液、骨骼、脂肪、肌腱

植物体的四种基本组织： 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 主要结构特征 细胞较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠 细胞壁薄，液泡大 主要分布位置 根尖和芽中 植物体表面 第二节

功能 具有很强的增生能力 保护 储存营养物质的功能 运输营养物质 生物体的器官、系统

举例 洋葱表皮 番茄的果肉、叶肉细胞 运输水和无机盐的导管；运输有机物的筛管 一、不同组织构成器官：

器官的定义：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成器官。 器官的类型：动物体心脏、眼、肺、肾等； 植物体的根（从土壤中吸收水分和无机盐）、茎（主要完成支持和运输的功能）、叶（主要完成制造有机物的功能），因些根茎叶称为植物的营养器官；花、果实、种子主要完成繁殖后代的功能，因此称为生殖器官，六大器官。 二、器官构成人和动物体的系统

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合成一起构成系统。 动物体有系统（消化、呼吸、泌尿、循环、运动、神经、生殖、内分泌），植物体没有。 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体

第五章 绿色开花植物的生活方式

第一节 光合作用

一、探索光合作用

科学家 海尔蒙特 18 普利斯特利 1771 英格豪斯 1779 谢尼伯 1782 索热尔 1804 萨克斯 18

活动一、验证绿叶在光下合成淀粉

将盆栽天竺葵进行暗处理后，再对叶片部分遮光，放在光下几小时，然后经脱色、漂洗，再滴加碘液进行观察。请回答： (1)暗处理的方法是放在黑暗处一昼夜，目的是让叶内原有的淀粉消耗运走。

(2)进行部分遮光时，一定要选用的不透光遮光材料，在叶片的上下两面遮住叶片的一部分，其目的是起对照作用，这种设计方法在实验中叫做对照实验。 (3)将叶片放人酒精中隔水加热，隔水加热的目的避免酒精燃烧发生危险，叶片变成黄白色的原因是叶内叶绿素溶解到酒精中，同时还可以看到酒精变成了绿色。 (4)向叶片滴加碘液，是为了检验淀粉，叶片遇碘后的变化是深蓝色， 这说明：①光合作用需要光，②光合作用的产物是淀粉。

实验过程或结果 木桶里栽柳5年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土减重57g 钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常 植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用 发现照光时绿色植物吸收CO2，释放O2 植物增重大于CO2吸收量减去O2释放量 发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大 实验结论 柳的增重来自水 植物能“净化”空气 光的重要作用 CO2是原料，O2是产物 水是原料 有机物是产物 活动二、检验光合作用释放氧气

用金鱼藻按下图的装置进行实验（图1）。请回答：

（图1） （A） （图2） （B）

(1)若将此装置放在室内或暗处，装置内将不产生气泡或产生气泡较少，这可以证明光是光合作用所必需的。 (2)玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有氧气。

(3)若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止。原因是缺少二氧化碳。 由些证明光合作用的能放出氧气。 活动三、检验光合作用吸收二氧化碳

下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。（图2）

(1)数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色无变化，证明叶片中无淀粉存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。 (2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色蓝色，原因是绿叶在光下合成淀粉。 (3)将两装置先放在黑暗处3—4小时的作用是消耗叶片中原有的淀粉。 (4)该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料。(5)实验中起对照作用的是A。 二、叶片与光合作用 据下图1回答问题：

（图1） （图2） 注明各部分名称。

[1]表皮细胞；[2]叶绿体； [3]气孔；[4]保卫细胞。 (2)此图气孔呈张开状态。

(3)气孔对外界水分条件的变化很敏感，根据此图气孔状态，我们可推知这株植物的对外界供水充足。 (4)保卫细胞和表皮细胞的主要区别星：保卫细胞呈半月形，细胞中有叶绿体能进行光合作用。 (5)气孔是叶片与外界环境之间进行气体交换的 “窗口”。

(6)从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁薄。(填“薄”或“厚”) 据上图2回答下列问题

1、表皮：叶片的上下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为（2）上表皮和（6）下表皮。扁平的表皮细胞无色透光，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层，表皮的这种结构有利于透光，又可防止叶片过多的散失水分，对叶片还有保护作用。因此表皮属于保护组织。在表皮上有（8）气孔，它是由成对的（7）保卫细胞围成的，气孔可以张开或关闭，是气体交换和水分散失的门户。

2、叶肉：由许多叶肉细胞组成，内有颗粒结构是叶绿体，是光合作用的场所，因此属于营养组织。接近上表皮的叶内细胞呈圆柱形，含叶绿体较多排列较紧密和整齐称为（3）栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列较疏松，称为（5）海绵组织。

3、叶脉：（4）它是叶片的“骨架”，具有支持作用。分为平行叶脉和网状叶脉。叶脉中有两种管道：导管能输导水和无机盐；筛管能输导叶肉细胞制造的有机物，它们属于输导组织。

叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈现白色或黄色。

三、光合作用的实质和意义

结合光合作用的原料、能源、场所和产物可写出反应式

光

二氧化碳+水 → 淀粉（储存能量）氧气

叶绿体

光合作用定义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并用释放氧气的过程。 光合作用的变化：（1）物质转变：即二氧化和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物，（2）能量转化：把二氧化和水转变成有机物中的能量。 光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物中的能量。 光合作用的意义：（1）制造的有机物，不仅是植物自生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。（2）储存在有机物中的化学能是植物、动物和人体生命活动的能量来源。（3）维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

光合作用原理的应用：合理密植（通风增加空气中二氧化碳的含量）和适宜间植（充分利用光的利用率）

第二节 呼吸作用

由萌发的种子证明进行呼吸作用时，不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。

呼吸作用的定义：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 呼吸作用的反应式：

线粒体

淀粉（储存能量）氧气 → 二氧化碳+水

呼吸作用的意义：1、用于各种生命活动；2、转化成热量散失 （是各项生命活动的动力） 光合作用和呼吸作用的比较：

区别和联系 部位 条件 区 原料 别 产物 光 合 作 用 含有叶绿体的细胞 光照 二氧化碳、水 有机物、氧 呼 吸 作 用 所有的活细胞 有光无光均可 有机物、氧 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 联 系 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的能量。 呼吸作用与光合作用得相互依存的关系。

第三节 吸收作用

一、 水分的吸收：

植物生活需要的水分，主要是根从土壤里吸收的，根吸收水分的主要部位是成熟区，因为此处着生有大量的根毛，根毛数量多，分布广，而且根毛细胞的细胞壁极薄，细胞质少，液泡大。

土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为土壤溶液。一般情况下：

根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，根毛细胞吸收土壤里的水分；若根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛细胞就会失水。（一次施肥过多，容易造成“烧苗”）

二、无机盐的吸收：

根不但从土壤中吸收水分，而且也从从土壤溶液中吸收无机盐。

植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。如果植物缺少某种无机盐，就不能正常生长，会出现相应的症状。 缺氮：会表现出植株矮小瘦弱，叶片发黄，或叶脉呈淡棕色。 缺磷：特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

缺钾：茎干软弱，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 三、无土栽培

根据植物生活需要的无机盐种类、数量，按照一定的比例配制在营养液，用营养液栽培植物，这就是无土栽培。（分为水培、沙培、砾培）

第四节 蒸腾作用

蒸腾作用：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。 蒸腾作用部位：主要是叶片、叶柄和嫩茎也能进行一定的作用。

蒸腾作用的意义：1、蒸腾作用可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤； 2、促使根从土壤里不断吸收水分，并将水分从根运输到叶里。3、将溶解于水中的无机盐运输到植物体的各个部分。

蒸腾作用产生的拉力可使水和无机盐向上运输到植物的茎和叶等结构中。

第五节 运输作用 水和无机盐 有机物 方向 自下而上 自上而下 部位 木质部（导管） 韧皮部（筛管） 导管是死细胞，它们之间端壁上有穿孔，形成中空的管道；筛管是活细胞，两个筛管之间横壁形成筛板，上面有筛孔。除茎以外，根和叶脉内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。

第六章 绿色开花植物的生活史

生活史：是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。

绿色开花植物的生活史：是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子

的形成。

第一节

种子萌发形成幼苗

一、种子的结构：

尽管不同种子的形态各异，但都有种皮（具有保护种子内部结构的作用）和胚（由胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分构成，将发育成新的植物体，它是种子的主要部分。）。有的植物种子（如大豆）胚有两片子叶，称为双子叶植物；有的植物（如玉米）胚有一片子叶，称为单子叶植物，单子叶植物有胚乳，双子叶没有。子叶或胚乳中养料会源源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养供应。

种子萌发时，胚根首先发育为幼苗的根，胚芽发育为幼苗的茎和叶，胚轴初期伸长，以后发育为根与茎之间的连接，胚乳或子叶提供养料。 二、种子萌发的条件：

种子萌发既需要的内在条件（①发育成熟而完整的胚②足够的供胚发育的营养储备③具有生活力④未处于休眠状态）；又需要适宜的外部环境条件（适量的水分、适宜的温度、充足的空气）

第二节 营养器官的生长

绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它为营养器官，种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。 一、根的发生和生长：

根尖的结构 叶芽的结构 花的结构图 受精过程示意图

胚根发育为植物的根系，由明显的主根及其反复分枝的侧根形成直根系；由胚轴的基部陆续地生出许多不定根，称为须根系。 根尖是指根的顶端到生有根毛部分的这一段。根尖由根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区组成。根尖的分生区细胞不断产生新细胞，成为伸长区的细胞，伸长区是根生长最快的部位，成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。 二、叶和茎的发生和生长

芽的为芽轴，其顶端有生长点，周围有许多叶原基和芽原基。叶原基发育为幼叶，这些幼叶层层包裹着芽轴，保护着生长点。芽原基将发育为侧芽，无论主茎

和侧枝都是由芽发育的，发育成枝叶的芽，叫做叶芽或枝芽。

茎的生长都是顶芽生长点细胞和伸长的结果。叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基伸长成柱形，然后边缘生长而形成叶的雏形。

第三节 生殖器官的生长

植物体生长到一定时期，就会现蕾和开花，经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子，所以，花、果实和种子是植物体的生殖器官，开花和结实则标志着植物体进入一生的成熟阶段。 一、花的结构

一朵发育完全的花通常是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。 一朵花中既有雄蕊又有雌蕊叫两性花；（如郁金香和月季）一朵花上只有雄蕊和雌蕊叫单性花；（如黄瓜的雄花和雌花）一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊，叫做无性花。

二、传粉和受精

传粉：雄蕊发育成熟时，花药自然裂开，将花粉散出，花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫做传粉。传粉是受精的前提。

受精：当花粉落在雌蕊柱头上以后，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠，当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精作用。 三、果实和种子的形成

胚珠里的受精卵发育成胚，珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子，子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。

第七章 绿色植物与生物圈 第一节 绿色植物在生物圈中的作用

一、绿色植物是生产者

绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它们能够通过光合作用吸收光能，并将其转化为化学能，储存在有机物中。绿色植物的光合作用，为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量。

二、维持大气中的二氧化碳和氧的平衡

绿色植物光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生创造了必要条件。 三、促进生物圈的水循环 森林犹如“绿色水库”，植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。

第二节 我国的植物资源

一、我国植被的主要类型

植被：覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物。我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等。 （掌握各个植被的结构物点） 二、我国的植物种类和珍稀植物

我国的植物资源十分丰富，据统计，仅高等植物就有3万之多，名列世界第三位。其中银杉被称为植物界的“大熊猫”。珙桐也被称为“鸽子树”，也是著名的“活化石”之一，桫椤又名树蕨，所以被国家列为一类保护植物。 三、我国植物资源面临的主要问题

我国森林资源的绝对量是可观的，有林面积居世界第五位，森林总蓄积量居世界第八位，森林面积占世界总量的4.1℅，但与辽阔的国土和众多人口相比，我国却是世界上森林最少的国家之一。

我国森林资源的地理分布也很不均衡，主要分布在东北、西南、东南和华南地区，对我国植被资源破坏性最大的是人为的乱砍滥伐、毁林开荒、过度利用等。由于违背自然规律的大面积，造成各种自然灾害频繁，使得许多植物遭受生存威胁，以至有的种类仅剩几株、几十株，甚至几株。

第三节 我国的绿色生态工程

为了保护植物资源，走可持续发展的道路，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法和》《中国21世纪议程》，大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并将每年的3月12日定为全国的植树节。 一、“三北”防护林工程

“三北”防护林工程是我国的十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程，所谓“三北”指的是我国的确西北、华北北部和东北西部地区。建设范围包括陕、甘、青、新、晋、冀、京、津、蒙、辽、吉、黑的551个县。

三北防护林已经成为防风固沙的绿色屏障，三北”防护林建设成就引起了国内外广泛关注，被誉为了“世界林业生态工程之最”。“三北”工程被联合国环境规划署授予“全球500强”。19年，同志为工程题名“绿色长城”。

希望同学们在剩下的几天时间里，好好复习各门功课。 预祝大家期末考个好成绩，过个好年！