2016-2017学年湖北省恩施州利川市龙船中学七年级(下)期中语文试卷

2016-2017学年湖北省恩施州利川市龙船中学七年级（下）期中语文试卷

选文中的“他”是________。行者变成牛魔王的模样百般阻挠“他”将唐僧煮了，引起“他”的疑惑，“他”便编了个借口问________，借此识破了悟空。悟空斗“他”不过，最后请来了观音菩萨收了他，封他为________。 一、积累与运用（共21分）

二、阅读与欣赏（共39分

1. 根据课文默写

1. 山中 ①普性深沉有岸谷，虽多忌克，________。 王维

②伯牙善鼓琴，________。 荆溪白石出，天寒红叶稀。 ③________，禅房花木深。

山路元无雨，空翠湿人衣。

④不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，________。 【注】 ①元：原，本来。 ②空翠：指山间青色的潮湿的雾气。 ⑤________，潭影空人心。

阅读上面的一首诗，回答问题。

⑥________，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 （1）这首诗描写的是什么时节的山中景色？从诗中的哪些景物可以看出？ ⑦伯牙所念，________。

⑧单是周围的短短的泥墙根一带，________。 （2）诗歌的一、二两句主要从什么角度来描写的？表达了作者怎样的情感？

2. 根据拼音写汉字

2. 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手 ①面面相qù________ 抚 鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各②zhān________仰 隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，③芳草如yīn________ 左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ④fù________予。 （1）解释下列句中加点的词。

①其两膝相比3. 下列各句中，加点的词语使用错误

者________

的一项是 （ ）

A.骑车回家的路上，B.画中的这个女子肩着C.那些楼与塔着尘D.六月天，真是说变就变，刚②神情与苏黄不属

________

我被所见深深地感药锄，提着一篮仙桃，土，不让飞扬起来，与莱刚还是晴空万里，一阵风起，动，不能自已③诎

．

真是栩栩如生

．

因河的洗刷是异曲同工

就乌云密布，真是风起云涌

．

右臂支船________

的．

④珠可历历

数也________

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）

A.大型文化传承节目B.我市以“蓝天白云、繁C.调查结果显示，近90%D.《新华字典》自1953年（2）翻译下面的句子。

《中国成语大会》受到星闪烁”作为环保目标，左右使用过空中无线网络起，历经10余次大规模上百中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 媒体的广泛关注，掀起努力改善环境质量，保服务的乘客愿意牺牲舒适名专家学者的修订，成为迄了一股追捧传统文化的存我们赖以生活的共同的座位，来换取无线网络今为止世界出版史上发行量

热潮 家园 服务 最高的字典 3. 广陵王欣，魏之懿亲。其甥孟氏，屡为凶横。或有告其盗牛，柳庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃

谓庆曰：若加以桎梏，后独何以脱之？欣亦遣使辨其无罪，孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵5. 目前，我市正在争创全国文明城市，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手，不敢侵暴。 车硬闯红灯，这时，你迎上去劝告他说（ ）

（1）解释下列句中加点的词。 A.喂，你想干吗？想B.下来！你已经违反交C.这位同学，闯红灯是违反交通法D.你这家伙，懂不懂交找死呀？ 通规则了！ 规的，请你下来！ 通规则呀？ ①或

有告其盗牛________

6. 名著阅读

②乃谓

庆曰________

却说那行者搴着铁棒，呵呵大笑，自涧那边而来。沙僧听见，急出林迎着道：“哥啊，这半日方回，如何这等哂笑，想救出来也？”行者道：“兄弟，虽不曾救得，老孙却得个上风来了。”沙僧道：“甚么上 ③孟氏由此益

骄________

风？”行者道：“原来猪八戒被那怪假变观音哄将回来，吊于皮袋之内。我欲设法救援，不期他着甚么六健将去请老大王来吃肉。是老孙想着他老大王必是牛魔王，就变了牛魔王的模样，充将进去，坐在中间。他④言毕

________

叫父王，我就应他；他便叩头，我就直受，着实快活！果然得了上风！”沙僧道：“哥啊，你便图这般小便宜，

恐性命难保。”

（2）下列句中与“盛言孟氏倚权侵虐之状”中的“之”用法相同的一项是________

第1页 共8页 ◎ 第2页 共8页

○…………

A.更造崩山之音

B.跪而拾之以归 C.石青糁之 D.乃援琴而鼓之

⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，○………… （3）翻译下列句子

对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。 的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让

人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。

（4）结合选文内容说说柳庆是一个怎样的人。 ⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深

邃的眼睛，仿佛流尽了泪……

4. 钟山源自江苏南部的茅山山脉。茅山山脉北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。钟山是宁镇山脉的最高 ⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。 峰，海 拔约460米，东西走向，长约7千米，南北宽度约3千米，由于附近大多是冲积平原和小丘陵，所以 （选自《轻悦读丛书》，有删改） 这座山就显得分外雄伟高大。它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，

草莽绵连。蓝色的天幕下，山腰苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩相互映衬，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的（1）请阅读选文，补全下面的表格。 大自然的图画。千百年来，从皇室到民间在这里进行过种种社会活动，建造了许多第宅、园林、寺塔、坛台 和陵墓，留下了无数可歌可泣的史实和动人的传说。悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹，历代古人的悲段落 ①～③ ④～⑥ ⑦～15 16 欢离合早已烟消云散，惟有钟山众多嵯峨的峭石巉岩，以及些许残存的断垣颓壁，才能为那漫长的过去作出主要内容 A “我”与父亲摸黑赶路 B “我”感念打马灯男人的帮助。 无言的旁证。

A：________ （1）选文中划线句子主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ B：________

（2）选文主要说明了钟山具有________ ，险峻鲜丽，________，历史悠久的特点。 （2）选文第②段画线的句子属于什么描写？有什么作用？

5. 雨夜的灯光

（3）请从修辞的角度分析第⑦自然段划线句子的表达效果。 ①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。

②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，（4）结合全文分析，选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？

催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”

③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆三、表达与交流（共40分）

而下，不知何时才能回家。

④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地1. 第一次 （将题目补充完整，然后作文） 喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难要求：①扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。正文中如需出现真实的人名、地名、校名等，见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

请用化名代替。 ⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我

从车上抱了下来，让我帮着推车。

⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。

⑦不知什么时候 我们前方亮起一盏马灯 暖暖的 亮亮的 像是升在林间空中的一轮明月

⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”

父亲答。

⑨“我送送你们吧！”

⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。 ⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。

⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。

⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。

第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页

……………………线线……………………○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装……※※……在※……※…装要※装…※不……※……※请……※…○※○……………………内外……………………○○…………………… ……………………○○……………………线线……………………○○… _……___……___…_…：订号…考订…___…_…__…_…_：……级○班…__○_…___……__：……名……姓_…_装___装…___……___…:…校学………○○……………………外内……………………○○……………………

参与试题解析

【考点】 情景说话 2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市宜城环科园教盟七年级（下）期中语文【解析】

此题属情景对话题．解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，试卷

选择得体的语言表达． 6.

一、积累与运用（共21分） 【答案】

红孩,生年月日,善财童子 1.

【考点】 【答案】

名著综合 而能以天下事为己任,钟子期善听,曲径通幽处,紫红的桑椹,山光悦鸟性,晚年手不释卷,钟子期必得之,就有无限【解析】

趣味 本题考查《西游记》故事情节． 【考点】 名篇名句默写 二、阅读与欣赏（共39分

【解析】

1.

本题考查了学生古诗文名句默写能力． 【答案】

2.

（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思．这【答案】 首小诗描绘初冬时节山中景色，从“石出”“天寒”“红叶稀”可以看出．（答深秋时节山中景色也可）

觑,瞻,茵,赋 （2）本题考查对景中含情手法的理解与掌握．根据一二句中的“白“与“红“二字可知，这两句诗是从视觉的角【考点】

度来写景，由白石磷磷的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，根据拼音写字词 毫无萧瑟枯寂的情调．表现了作者对美好事物的珍重和流连． 【解析】

答案：

本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉（1）这首小诗描绘初冬时节山中景色，从“石出”“天寒”“红叶稀”可以看出． 字的写法． （2）视觉；对美好事物的珍重和流连． 3.

译文：

【答案】 荆溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少．

B

弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣【考点】

裳． 成语等熟语运用 【考点】 【解析】

写景诗 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先【解析】

我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成这首小诗以诗人山行时所见所感，描绘了初冬时节的山中景色． 首句写山中溪水．次句写山中红叶．绚烂的语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境霜叶红树，本是秋山的特点．如果说前两句所描绘的是山中景色的某一两个局部，那么后两句所展示的却是等． 它的全貌．这幅由白石磷磷的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情4.

画意，毫无萧瑟枯寂的情调． 【答案】 2.

A

【答案】

【考点】

靠近,类似,同“屈“，弯曲．,分明可数的样子．

病句辨析与修改 （2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具【解析】

体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．重点词有：冠：帽子 余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。句意：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直位于左如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。 边． 5.

答案：（1）①比：靠近 ②属：类似 ③诎：同“屈“，弯曲． ④历历：分明可数的样子． 【答案】 （2）中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直位于左边．C

【考点】

第5页 共8页 ◎ 第6页 共8页

课内文言文阅读 5.

【解析】

【答案】

参考译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）“我”和父亲遇雨受阻．,打马灯男人护送我们走出山林．

位于右边，鲁直位于左边．苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷．苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在（2）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及鲁直的背上．鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么．苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出展； 揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫．

类似．佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上–念珠简（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修直可以清清楚楚地数出来． 辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现3.

了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效【答案】

果．运用比喻，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮．

有的人,告诉,更加,完 （4）本题的考点是记叙线索及作用．线索分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、A

地点、作者的情感．线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，层次清晰．线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰． 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

答案：

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，（1）A．“我”和父亲遇雨受阻． B．打马灯男人护送我们走出山林．

达到词达句顺．此句中重点的词有：

（2）环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫． 乃：于是，就；盛：充分；言：揭露．句子翻译为：柳庆就召集僚佐属吏，充分地揭露孟氏依仗权势欺压残（3）运用比喻，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮．

害百姓的罪状．

（4）线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰． （4）本题考查概括人物形象特点的能力．根据文中柳庆处置孟氏的事件来看，我们可以看出柳庆是个不畏【考点】

强权的人． 记叙文阅读综合

【解析】

答案：

本文通过记叙“我”和父亲遇雨受阻，抹黑赶路，打马灯男人护送我们走出山林，“我”感念打马灯男人的帮（1）①或：有的人；②谓：告诉；③益：更加；④毕：完． 助．表现了打马灯男人美好的心灵，和灯光带给“我”的温暖与安慰表达“我”对他的感激之情． （2）A

（3）柳庆就召集僚佐属吏，充分地揭露孟氏依仗权势欺压残害百姓的罪状． 三、表达与交流（共40分） （4）不畏强权 1.

【考点】

【答案】

课外文言文阅读 “老师，我们爱你！”

【解析】 那一次，“闯了祸”的我感到了从未有过的快乐！那快乐缘自纯真的爱！ 参考译文：

【考点】 广陵王元欣是魏帝的至亲，他的外甥孟氏常常横行霸道．有人告他盗牛，柳庆抓到他审讯后获得实情，喝令半命题作文 他到牢狱去．孟氏一点也不害怕，竟对柳庆说：“如果把我带上镣铐，难道不想想以后怎样脱掉它吗？”元欣【解析】

也派人来申辩孟氏无罪．孟氏因此更加骄横．柳庆就召集僚佐属吏，充分地揭露孟氏依仗权势欺压残害百姓这是一道半命题作文．所谓半命题，就是命题人只出一半题目，另一半由作者来补上．补什么？一般说补你的罪状．话一说定，就下令将他打死．从此以后，权贵之家再也不敢胡作非为了． 最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容．该主题作文写过多次，本作文写作难度较小．

4.

【审题立意】从提示看，命题人列举了生活中如“获奖”“受挫”“帮助他人”等，这是启发作者思路而设列

【答案】

的．同时提示又对文体的要求有所暗示，这就是要求作者去写事．提示又从立意的角度给作者作了点拨，选（1）本题考查说明方法及其作用．解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息取值得回忆的“那一次”．

来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．从句子内容来看，主要运【思路点拨】应借助神态描写、心理描写把人物的神态形象地展现出来．

用的是列数字的说明方法，来具体准确地说明了钟山的高度与绵延距离，表现它的雄伟高大． 【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．

雄伟高大,史实丰富 【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议【考点】

论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨． 说明文阅读综合 【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文．

【解析】

本阅读语段主要介绍了钟山的起源、高度、绵延距离，以及它险峻鲜丽，有丰富的史实与动人的传说，历史悠久等特点．

第7页 共8页 ◎ 第8页 共8页

……………………○○……………………线线……………………○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………