四川省巴中市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题(含答案).docx

语文试题

（满分150分120分钟完卷）

注意事项:

1. 答题前务必将自己的学校、班级、姓名和考号准确填写在答卷规定的位置。

2. 答选择题时请使用2B铅笔将答卷上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题必须用0.5毫米

黑色签字笔，将答案书写在答卷规定位置，超出答题区域答题无效。 3. 考试结束后，考生将题卷和答卷一并交监考教师。 一、基础与运用（24分）

临近期末，某同学回顾本期所学，感触颇深，用文字记录了心得。请阅读这段心得，完成下面小题。

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地□百花竞开，人们花枝招展地迎接暖阳到来口 蝉声阵阵□夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，既有黄昏时“断肠人”的秋思，又有碣石山 上“歌以咏志”的豪迈；岁暮天寒，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南。美丽的大自然 不仅给予了我们美好风光，还让我们感悟到世间真情。双腿瘫痪的史铁生，在菊花绽放时节与母亲jue【】 别，把“好好儿活”的勇气埋入骨髓;上有老下有小的莫怀戚，处心积虑地解决散步的分qi【】，彰显着 中华民族尊老爱幼的美德；讲究诗文雅兴的谢太傅，在白雪纷飞的日子里与孩子们享受着天伦之乐;作家 泰戈尔和冰心巧借自然之物，诗意地表达了对母亲真挚的感恩与祝福 1.下列给文段中加点字的注音和填入【】内的汉字，全都正确的一项是

A. kuang chu 诀歧 C. guang zhu 诀歧

2. 文段口中填入标点，正确的一项是（） A.

3. 文段中划横线的四个词语，使用正确的是一项（） A. 花枝招展

B.埋入

C.处心积虑

D,天伦之乐

中的\"绿”的词性相同的一项是

C.、

D.、

B. kuang zhu 决 岐 D. guang chu 决 岐

4. 下列加点词与“可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南”

A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B. 金山银山，不如绿水青山 C. 眼前的绿特别引人注目。 D. 听了这个故事，他的脸都绿了。

5. 下列句子的朗读分析，不正确的一项是（）

A. “轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。”此句宣读得轻柔舒缓，表现一种神秘好奇的心理，突 出四

季的美好。

B. “夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。”此句宜读得缓慢低沉，突出夏雨的气势磅礴。

C. “可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南。”此句宜读得略微激昂，表现济南冬天生机盎 然的

情状。

D. “作家泰戈尔和冰心巧借大自然之物，诗意地表达了对母亲真挚的感恩与祝福。”此句宣读得热情饱满， 突

出对母亲的敬爱和感激。

6. 下列语句没有语病的一项是（）

A. 随着新冠肺炎疫情防控形势持续好转，使市民纷纷走出户外，寻找心中\"诗与远方”。 B. 农历正月十六登高节是巴中传统的民俗节日活动。

C. \"翻山钗子”是巴中市平昌县的传统舞蹈，2008年入选为国家级非物质文化遗产。 D. 诺水河风景区有著名景点约270余处。

7. 下列有关文学常识和课文理解，正确的一项是（）

A. 《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《礼记》合称“四书”。

B. 《诫子书》中“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 C. 《天上的街市》以现实为基础，运用夸张手法，曲折地反映了当时的社会生活。

D. 古代文学作品对年龄有着特殊的称谓，如：男子15岁被称为“志学之年”，30岁被称为“而立之年”。 8. 仿写:为响应“全民阅读”的号召，在电视台《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的 跪拜》是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃引读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读— 的—是献给—。

二、现代文阅读（36分） （一）（9 分）

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

当容颜成为你的电子身份证

① 电影《碟中谍》中一个经典镜头：一位杀手刚现身，特工的手机便发出报警信号，并现出她的个人信 息，这向观众展示着人脸识别科技的魅力。

② 人脸识别技术应用的过程并不神秘。首先对目标进行检测，判断输入的图像中是否存在人脸。若是， 便检测出人脸器官的位置和形状等信息。然后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库的人脸 进行对比，从而判断该人脸的身份信息。

③ 建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程，数据库信息的完备程度很大程度决定了人脸 识别技术应用效果。清华大学电工系曾承担”人脸识别查询技术\"国家攻关课题，建有256万张人脸图像的 人脸识别数据库，可每秒256万张高速识别，一张人脸图像在1秒内可和256万张人脸比对，轻松完成核 查。

④ 人脸识别技术的高端应用离不开现代移动互联科技，正是两者天衣无缝的融合，才达到令人惊叹的 神奇效果。影片中的特工佩戴了有无线摄像功能的眼镜，可实时捕获信息并通过蓝牙等近距传输工具 发送给手机，手机将捕获的图像或视频通过无线通信上传至云端搜索引擎，进而利用后台人脸识别系统瞬 间完成审查甄别，对目标身份信息作出判断。这在现实生活中已能做到。

⑤ 现有人脸识别系统在用户配合、采集条件较理想的情况下，可取得令人满意的结果。但在用户不配 合、人脸信息采集条件不理想的情况下，现有系统的识别率将陡然下降。光照、姿态、装饰等，对机器识 别人脸结果的准确性都有影响。目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。

⑥ 推进人脸识别技术在中国的应用，2008年北京奥运会功不可没。奥运会主办方对开、闭幕式入场券 进行实名制管理时，要求入场券持有者提交个人信息和身份照片，并利用人脸识别技术进行门票实名身份 验证。这是奥运史上首次将人脸识别技术作为人员身份识别的智能化手段引入安保工作，是人脸识别技术 在华发展的里程碑。 【材料二】

2019年7月28日，北京大学将''刷脸\"系统应用到校园安保系统，该系统与其他系统采用的1:1人脸识 别技术不同，采用的是1 ：N实时人脸识别技术，在全国尚属首例。 【材料三】

人脸识别属于生物特征识别技术。是对生物体（一般特指人）本身的生物特征来区分生物体个体。生 物特征识别技术包括人脸识别、视网膜识别、语音识别、体形识别、键盘敲击识别、签字识别等。

人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的课题之一，主要是人脸作为生物特征的重点所带来的， 主要表现为人脸结构的相似性和人脸外形的易变性。另外，人脸识别还受光照条件、人脸遮盖物、年龄等 多方面因素的影响。

9. 下列对以上材料的表述，不正确的一项是（） A. 人脸识别属于生物特征识别技术。

B. 目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。 C. 建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程。

D. 2008年北京奥运会将人脸识别技术引入安保工作，这是人脸识别技术在世界发展的里程碑。 10. 对人脸识别技术应用过程中的先后步骤，排序正确的一项是（） ① 检测人脸器官的位置和形状等信息

② 对目标进行检测，判断输入的图像中是否是人脸

③ 根据面部特征定位的结果与数据库中的人脸进行对比，从而判断该人脸的身份信息 ④ 进行人脸比对 A.

②①③④

B.②①④③

C.①②④③ D.②③①④

11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 人脸识别技术的高端应用离不开现代移动互联科技。

B. 北京大学”刷脸”系统采用1:N实时人脸识别技术，在全国尚属首例。 C. 人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的研究课题。 D. 签字识别、键盘敲击识别属于生物特征识别技术。

（二）（13 分）

阅读《有光有雾，如梦似幻》，完成下面小题。

有光有雾，如梦似幻

李镇西

① 有一处人间仙境，地处中国南北气候分界线、冷暖气候的交汇处，被称为“南方的北方、北方的南 方\"，它就是光雾山。

② 光雾山山脉如黛，横亘天际。洁白的云雾如哈达般缠绕着半山腰；旭日的光芒从山背后射上来，点 亮苍穹；静谧柔和的蓝天，大海般辽阔无垠。

③ 光雾山，果真有光有雾！

④ 但这不过是光雾山风景的“开胃菜”。乘车上山来到“天然画廊\"景区，我实在是管不冬吃地被眼 前的景象震撼了。早就听说秋天的光雾山很美，没想到竟然有这么美。

⑤ 几道呈放射线形状的光，瀑布似的倾泻下来，穿透森林。拔地而起的一棵棵水青冈耸入云天， 树梢上每一片叶子都金黄而透明，微微颤动，如燃烧的火焰。站在树下仰望，蓝色的天空，装饰着金黄或 橘红的色彩，如一幅油画在穹顶展开。阳光透过枝叶洒在林间小道上，洒在花花绿绿的游人身上……整个 森林色彩缤纷，果真是“天然画廊”。

⑥ 秋天到光雾山，人们大多是冲着红叶而去。但据解说员小刘介绍，光雾山不只有红叶，还有五颜六 色的彩林。

⑦ 的确，仅用“红叶”来衡量光雾山，这还算不上什么惊艳，倘若你看到那漫山遍野、重重叠叠的五 彩植被，定会让你想到“层林尽染”，而“尽染”的颜色，有红、有黄、有紫、有绿……每种颜色深浅不 一，植被形状也各具特色。坐在高空缆车上看四周波涛汹涌的斑斓彩浪——想象一下，这是一幅怎样令人 不由得屏住呼吸的美！

⑧ 那水呢，浅浅的溪流，或在山涧活泼地跳跃着，在阳光的映照下泛起点点波光；或静静地流淌，犹 如质感柔滑的绸缎:；或倒映着的两岸五彩树叶，在朦胧地颤动；或水面如镜子一般，既无波光也没倒影， 但见水底枯枝或石块纹丝不动。

⑨ 枝叶在秋风中互相亲吻，相拥着来到沟壑间，不留痕迹，唯有随风飘过水面的薄雾听到了它们的窃 窃私语。

⑩ 多彩的光雾山，有光有雾，如梦如幻。

（2020年10月21日写于巴中）

12. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A, 第②段运用了比喻、拟人、排比和夸张的修辞手法，按从下到上的顺序写出了光雾山的整体印象一一悠 远壮阔。

B. 第④段首句的“开胃菜”指的是上文所提到的光雾山有光有雾的景象。

C. 第⑩段照应题目，总结概括了光雾山的特点和作者观景的感受，使读者产生无限的遐想和向往之情。 D, 文章主要描写了光雾山多彩多情的山水风光，表达了作者对光雾山的热爱之情。 13. 第④段的加点词可否删去？为什么？

乘车上山来到\"天然画廊”景区，我实在是狞不芯陟地被眼前的景象震撼了。 14. 第⑤段主要从哪个角度介绍了光雾山森林之景？突出光雾山森林的什么特点？ 15. 结合选文和链接材料，分享你学到的写景技巧（至少1个），并举一例赏析。

【链接材料】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿 出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照 个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪 汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。

（节选自《济南的冬天》）

（三）（14分）

阅读《那些我忘了的书》，完成下面小题。

那些我忘了的书

黎武静

① 很多书我都忘了。

② 有的忘得很干净，连书名带作者，书的内容一概不记得，除非有天这本书再次在我面前呈现，提醒 一下记忆，否则我是想不起来曾看过这么一本书。

③ 有些遗忘如烟云缭绕，记得一点，忘了一片，似是而非，有一些零零碎碎的记忆，还停在岁月里面。 ④ 有的书我还记得名字，忘记了情节。那一年我拿着本从图书馆里借出的《镜花缘》，坐着火车踏上回 家的旅途。火车“唯当唯当”，到处挤挤挨挨，等到了中间某站，终于等出了空座。于是坐下，捧着书， 但还是没有看。和对座的人聊天，如斯愉快，天南地北，无所不谈，闲闲地聊着，无边夜景在车窗外徐徐 掠过，像往事一幕一幕，那些路过的亮着的街灯格外美，一行行地闪耀，以一种挺拔的身姿伫立。

⑤ 我后来还是看完了这本《镜花缘》，不是在那辆火车上。看完了就忘了，也许还记得几个漂亮的名字。 情节故事全部丢到了九霄云外，唯有那天夜晚，我把书展开在火车的小桌上，趴在那里也不读书，只是和 对面的人聊天的情景历历在目，清晰如昨。

⑥ 以前翻看《今古奇观》，随看随忘，到头来只记得“俞伯牙摔琴谢知音”这篇章。因为这故事太过闻 名遐迩，无意间已经听得多，早就熟知，没承想第一次看时，还是那般震撼。那些文字滔滔涌来，某一行, 某一句，如利箭疾驰，正中靶心，悄然泪落。

⑦ 有些我以为忘了的书，偶然重回眼前时，时光迸发出前所未有的光彩，将曾经深爱的时刻缓缓呈现。 原来并没有忘，一字一字还记在心里，虽然并不能原篇背诵，但当这些久违的文字回来时，看到它们，是 如许亲切，带着少年时光的回音，温暖噱亮。

⑧ 时间愈久，忘了的书也愈多。也许忘了书名，也许忘了作者，也许忘了的是一段隐约的传奇，然而 没有被时间长河洗去的、留下来的，自是刻骨铭心的爱恋。

⑨ 忘了的，是似水因缘；没忘的，是锦绣华年。

（选自《羊城晚报》）

16. 下列对文章相关内容理解分析，不正确一项是（） A. 作者写忘记，其实是写记住自己读书的经历和感动。

B, 文中“忘了的”与\"没忘记的”运用对比手法，写出读书经历带给人的不同感受。 C, 文章结尾戛然而止，既总结全文，又给人以回味和思考的空间。 D. “没忘记的，是锦绣华年” 一句表达了作者对时光易逝的感叹。 17. 作者先后写了几次读书经历？请分别概括。 18. 请自选角度赏析第⑥段划线句。

那些文字滔滔涌来，某一行，某一句，如利箭疾驰，正中靶心，悄然泪落。

19, 苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”但在读书过程中总会遇到很多困难，如：没时间读书，没钱买书读, 不知读些什么，一读书就想睡觉，或者跟“我” 一样读了就忘……请结合你的读书经历，谈谈你遇到的读 书困难和解决的办法。

三、古诗文识记与理解（24分）

（-）古诗文名句默写（每空1分，共6分）

20. （1）, 一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （2） （3） （4） （5） 句子是：

僵卧孤村不自哀，—o （陆游《十一月四日风雨大作》） 非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》） 晴空一鹤排云上，—（刘禹锡《秋词》）

《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的. 一。

（二） （6 分）

阅读《天净沙?秋思》，完成下面小题。

天净沙?秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

21. 下列对本诗相关内容理解,不正确的一项是（）

首句展现的萧索景象，与游子的悲凉心境吻合。 土\"夕阳西下”照应首句中的\"昏”字，点明了时间。 —这首小令表达了游子热爱秋景的情怀。

L这首小令运用了白描手法，勾勒出一幅深秋远行图。 公下列诗句所表达的情感与本诗所表达情感一致的一项是（） 「秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

旦」乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 』河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

土我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（三） （12分）

阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题

【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼 寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟％则二狼伺其未觉, 将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言：’'狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁 逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（纪晓岚《阅微草堂笔记》）

【注释】①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，这里指隐蔽。

23. 用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划两处） 一狼径去，其一犬坐于前。 24. 下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（） A. 屠自后断其股 悬梁刺股 B. 意暇甚 C. 而顷刻两毙 D. 禽兽之变诈几何哉

意与日去 乃杀而取其革 将啮其喉，犬阻之

25, 下列语句翻译和理解，全都正确的一项是（） A. 复投之，后狼止而前狼又至。

翻译：屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟上来。 理解：屠户两次投骨而不能阻止狼的追踪，既表现了屠户的机智勇敢，又体现了狼的贪婪和凶恶。 B. 屠乃奔倚其下，弛担持刀。

翻译：屠户于是就奔过去靠在柴草堆下面，放松心态，不再担心，拿起屠刀。

理解：情急之下，屠户做出抉择，寻找有利地形，表现了他丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他 的机智。

C. 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

翻译：屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。

理解：屠户果断地采取行动，“暴起” “劈” “毙”等体现了他机智勇敢的斗争精神。 D. 稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

翻译：（这两头狼）渐渐长大，也比较温驯，（富人）竟然忘了它们是狼。 理解：在富人的精心照料下，两头狼性格温顺，渐渐失去了狼的本性。 26. 【甲】【乙】两文写出了狼的什么共同特点？作者对狼分别持什么态度？

四、名著阅读（6分）

27.《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请根据原著进行梳理，填写下表。 身份 人物 家人 父亲 朋友 ① 邻居 衍太太 保姆 ② 中国老师 寿镜吾 日本老师 ③ 28. 某班在《西游记》阅读分享中，不少同学用歇后语来表达自己的阅读感受，请选择下列歇后语中的一则， 结合作品具体内容，说说你对所选歇后语的理解。

① 白骨精骗唐僧 ---- 计不成，又生一计。 ② 花果山猴子——无法无天。 ③ 猪八戒西天取经——三心二意。

五、写作（60分）

29. 鲁迅先生说：\"即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好 诗。”童年时代的鲁迅也一样经历过儿童的喜乐悲愁，有着纯真分明的爱与憎。请结合《朝花夕拾》的具 体内容，就此说说你感受最深的一点。 30. 作文

记忆是一面筛子，它筛去了粗陋的、毫无价值的东西，筛面上留存着精美的、温情的珠宝。打开你记 忆的宝库，为我们展示“珠宝”的光辉吧。

请以“定格在记忆里的画面”为题，写一篇记叙文。

要求:①用规范汉字工整书写，正确使用标点符号，不少于600字；②语言流畅，感情真挚，有创意的表达; ③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现具体的校名、人名、地名。

巴中市2020年秋七年级期末学业质量监测

语文试题答案

（满分150分120分钟完卷）

注意事项:

1. 答题前务必将自己的学校、班级、姓名和考号准确填写在答卷规定的位置。

2. 答选择题时请使用2B铅笔将答卷上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题必须用0.5毫米

黑色签字笔，将答案书写在答卷规定位置，超出答题区域答题无效。 3. 考试结束后，考生将题卷和答卷一并交监考教师。 一、基础与运用（24分）

临近期末，某同学回顾本期所学，感触颇深，用文字记录了心得。请阅读这段心得，完成下面小题。

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地□百花竞开，人们花枝招展地迎接暖阳到来口 蝉声阵阵□夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，既有黄昏时“断肠人”的秋思，又有碣石山 上“歌以咏志”的豪迈；岁暮天寒，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南。美丽的大自然 不仅给予了我们美好风光，还让我们感悟到世间真情。双腿瘫痪的史铁生，在菊花绽放时节与母亲jue【】 别，把“好好儿活”的勇气埋入骨髓;上有老下有小的莫怀戚，处心积虑地解决散步的分qi【】，彰显着 中华民族尊老爱幼的美德；讲究诗文雅兴的谢太傅，在白雪纷飞的日子里与孩子们享受着天伦之乐;作家 泰戈尔和冰心巧借自然之物，诗意地表达了对母亲真挚的感恩与祝福 1.下列给文段中加点字 注音和填入【】内的汉字，全都正确的一项是

A. kuang chu 诀歧 C. guang zhu 诀歧

2. 文段口中填入标点，正确的一项是（） A.

3. 文段中划横线的四个词语，使用正确的是一项（） A. 花枝招展

B.埋入

C.处心积虑

D,天伦之乐

中的\"绿”的词性相同的一项是

C.、

D.、

B. kuang zhu 决 岐 D. guang chu 决 岐

4. 下列加点词与“可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南”

A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B. 金山银山，不如绿水青山。 C. 眼前绿特别引人注目。

D. 听了这个故事，他的脸都绿了。

5. 下列句子的朗读分析，不正确的一项是（）

A. “轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。”此句宜读得轻柔舒缓，表现一种神秘好奇的心理，突 出四季的美好。

B. “夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。”此句宣读得缓慢低沉，突出夏雨的气势磅礴。

C. “可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南。”此句宜读得略微激昂，表现济南冬天生机盎 然的情状。

D. “作家泰戈尔和冰心巧借大自然之物，诗意地表达了对母亲真挚的感恩与祝福。”此句宜读得热情饱满, 突出对母亲的敬爱和感激。

【答案】1. C 2. B 3. D 4. B 5. B 【解析】 [1题详解】 本题考查字音字形。

粗犷（gu^ng）：粗野，粗豪，豪放。 贮（zhii）蓄：储存，积聚。 诀别：指再无会期的离别；死别。 分歧：（思想、意见、记载等）不一致。 故选Co [2题详解】 本题考查标点符号。

（1） “春回大地”和“百花竞开”是两个短句，都是写春天，它们之间停顿用逗号，故第一个空用逗号。 （2） “春回大地，百花竞开，人们花枝招展地迎接暖阳到来”和“蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐 后地生长”是并列关系，前一句写春天，后一句写夏天，在有逗号的情况下，用分号，故第二个空用分号。 （3） “蝉声阵阵”“夏雨热烈粗犷”是两个短句，都是写夏天，它们之间停顿用逗号，故第三个空用逗号。 故选B。

【3题详解】 本题考查词语运用。

A. 花枝招展：像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽，“人们”包括男女老少，使用对象错误; B. 埋入：掩埋进地下的意思，一般和土地相关，不能用来和“骨髓”搭配，不符合语境； C. 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义），不符合语境； D. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣，一般指长辈和晚辈，符合语境； 故选Do 【4题详解】

本题考查词性。绿，绿色的，形容词。 A. 绿，吹绿，动词； B. 绿色的，形容词； C. 绿色，名词； D. 变绿了，动词； 故选Bo 【5题详解】

本题考查朗读。“夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。”写出了夏雨的气势磅礴，万物的生机勃勃，应 该读的高昂而快，这样才能展现夏雨的气势之大，B错误，选B。 6. 下列语句没有语病的一项是（）

A. 随着新冠肺炎疫情防控形势持续好转，使市民纷纷走出户外，寻找心中的“诗与远方”。 B. 农历正月十六登高节是巴中传统的民俗节日活动。

C. “翻山钗子”是巴中市平昌县的传统舞蹈，2008年入选为国家级非物质文化遗产。 D. 诺水河风景区有著名景点约270余处。 【答案】C 【解析】

【详解】A.缺少主语，去掉“使”； B. 搭配不当，去掉最后的“活动”； D. 语意重复，把“约”或“余”留一个；

故选Co

7. 下列有关文学常识和课文理解，正确的一项是()

A, 《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《礼记》合称“四书”。

B. 《诫子书》中“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 C, 《天上的街市》以现实为基础，运用夸张手法，曲折地反映了当时的社会生活。

D. 古代文学作品对年龄有着特殊的称谓，如：男子15岁被称为“志学之年”，30岁被称为“而立之年”。 【答案】D 【解析】

【详解】A. “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部作品；

B. “悲守穷庐，将复何及”意思是：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？表达 了对不珍惜时间，不努力学习的惋惜和慨叹；

C. 《天上的街市》以现实为基础，运用联想和想象，抒发了对美好生活的向往，对理想世界的追求，曲折 地反映了当时的社会生活； 故选D。

8. 仿写:为响应“全民阅读”的号召，在电视台《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的 跪拜》是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃引读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读 的—是献给 O

【答案】 (1).朱自清 (2).《背影》 【解析】 【分析】

【详解】本题考查仿写。解答此题还要注意美文的积累与内容的理解。第一空应填写作品的写作者，第二 空填写作品名称，第三空填写作品的内容。

示例1：我读史铁生的《秋天的怀念》是献给坚强生活的母亲。 示例2：我读海伦凯勒的《再塑生命的人》是献给无私奉献的老师。

(3).年老蹒跚的父亲

二、现代文阅读(36分) (-)(9 分)

阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】

当容颜成为你的电子身份证

① 电影《碟中谍》中一个经典镜头：一位杀手刚现身，特工的手机便发出报警信号，并现出她的个人信 息，这向观众展示着人脸识别科技的魅力。

② 人脸识别技术应用的过程并不神秘。首先对目标进行检测，判断输入的图像中是否存在人脸。若是, 便检测出人脸器官的位置和形状等信息。然后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库的人脸 进行对比，从而判断该人脸的身份信息。

③ 建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程，数据库信息的完备程度很大程度决定了人脸 识

别技术应用效果。清华大学电工系曾承担\"人脸识别查询技术\"国家攻关课题，建有256万张人脸图像的 人脸识别数据库，可每秒256万张高速识别，一张人脸图像在1秒内可和256万张人脸比对，轻松完成核 查。

④ 人脸识别技术的高端应用离不开现代移动互联科技，正是两者天衣无缝的融合，才达到令人惊叹的 神奇效果。影片中的特工佩戴了有无线摄像功能的眼镜，可实时捕获信息并通过蓝牙等近距传输工具 发送给手机，手机将捕获的图像或视频通过无线通信上传至云端搜索引擎，进而利用后台人脸识别系统瞬 间完成审查甄别，对目标身份信息作出判断。这在现实生活中已能做到。

⑤ 现有人脸识别系统在用户配合、采集条件较理想的情况下，可取得令人满意的结果。但在用户不配 合、人脸信息采集条件不理想的情况下，现有系统的识别率将陡然下降。光照、姿态、装饰等，对机器识 别人脸结果的准确性都有影响。目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。

⑥ 推进人脸识别技术在中国的应用，2008年北京奥运会功不可没。奥运会主办方对开、闭幕式入场券 进行实名制管理时，要求入场券持有者提交个人信息和身份照片，并利用人脸识别技术进行门票实名身份 验证。这是奥运史上首次将人脸识别技术作为人员身份识别的智能化手段引入安保工作，是人脸识别技术 在华发展的里程碑。 【材料二】

2019年7月28日，北京大学将''刷脸\"系统应用到校园安保系统，该系统与其他系统采用的1:1人脸识 别技术不同，采用的是1：N实时人脸识别技术，在全国尚属首例。 【材料三】

人脸识别属于生物特征识别技术。是对生物体（一般特指人）本身的生物特征来区分生物体个体。生 物特征识别技术包括人脸识别、视网膜识别、语音识别、体形识别、键盘敲击识别、签字识别等。

人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的课题之一，主要是人脸作为生物特征的重点所带来的， 主要表现为人脸结构的相似性和人脸外形的易变性。另外，人脸识别还受光照条件、人脸遮盖物、年龄等 多方面因素的影响。

9. 下列对以上材料的表述，不正确的一项是（） A. 人脸识别属于生物特征识别技术。

B. 目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。 C, 建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程。

D. 2008年北京奥运会将人脸识别技术引入安保工作，这是人脸识别技术在世界发展的里程碑。 10. 对人脸识别技术应用过程中的先后步骤，排序正确的一项是（） ① 检测人脸器官的位置和形状等信息

② 对目标进行检测，判断输入图像中是否是人脸

③ 根据面部特征定位的结果与数据库中的人脸进行对比，从而判断该人脸的身份信息

④ 进行人脸比对 A.

②①③④

B.②①④③

C.①②④③ D.②③①④

11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 人脸识别技术的高端应用离不开现代移动互联科技。

B, 北京大学\"刷脸”系统采用1:N实时人脸识别技术，在全国尚属首例。 C. 人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的研究课题。 D, 签字识别、键盘敲击识别属于生物特征识别技术。 【答案】9. D 10. B 11. C 【解析】

【详解】1.D.错误，应是\"这是奥运史上首次将人脸识别技术作为人员身份识别的智能化手段引入安保工作, 是人脸识别技术在华发展的里程碑”。故选D。

2. 本题考查句子的衔接与连贯。解答时根据【材料一】第②段，即可判断答案。第②段关于人脸识别技术的 应用过程有描述，“首先对目标进行检测，判断输入的图像中是否存在人脸。若是，便检测出人脸器官的 位置和形状等信息。然后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库的人脸进行对比，从而判断 该人脸的身份信息”,抓住“首先”对应②句，放在首位，接着是“若是，便检测出人脸器官的位置和形 状等信息”对应的是①句，“然后……”对应④句，最后是③句“据面部特征定位的结果，与数据库的人 脸进行对比，从而判断该人脸的身份信息”。故选B。

3. C.说法太绝对，原文“人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的课题之一”中有“之一”。故选C。

（二）（13 分）

阅读《有光有雾，如梦似幻》，完成下面小题。

有光有雾，如梦似幻

李镇西

① 有一处人间仙境，地处中国南北气候分界线、冷暖气候的交汇处，被称为“南方的北方、北方的南 方”，它就是光雾山。

② 光雾山山脉如黛，横亘天际。洁白的云雾如哈达般缠绕着半山腰；旭日的光芒从山背后射上来，点 亮苍穹；静谧柔和的蓝天，大海般辽阔无垠。

③ 光雾山，果真有光有雾！

④ 但这不过是光雾山风景的“开胃菜”。乘车上山来到“天然画廊”景区，我实在是行不冬阿地被眼 前

的景象震撼了。早就听说秋天的光雾山很美，没想到竟然有这么美。

⑤ 几道呈放射线形状的光，瀑布似的倾泻下来，穿透森林。拔地而起的一棵棵水青冈耸入云天， 树梢上每一片叶子都金黄而透明，微微颤动，如燃烧的火焰。站在树下仰望，蓝色的天空，装饰着金黄或 橘红的色彩，如一幅油画在穹顶展开。阳光透过枝叶洒在林间小道上，洒在花花绿绿的游人身上……整个 森林色彩缤纷，果真是“天然画廊”。

⑥ 秋天到光雾山，人们大多是冲着红叶而去。但据解说员小刘介绍，光雾山不只有红叶，还有五颜六 色的彩林。

⑦ 的确，仅用“红叶”来衡量光雾山，这还算不上什么惊艳，倘若你看到那漫山遍野、重重叠叠的五 彩植被，定会让你想到“层林尽染”，而“尽染”的颜色，有红、有黄、有紫、有绿……每种颜色深浅不 一，植被形状也各具特色。坐在高空缆车上看四周波涛汹涌的斑斓彩浪——想象一下，这是一幅怎样令人 不由得屏住呼吸的美！

⑧ 那水呢，浅浅的溪流，或在山涧活泼地跳跃着，在阳光的映照下泛起点点波光；或静静地流淌，犹 如质感柔滑的绸缎:；或倒映着的两岸五彩树叶，在朦胧地颤动；或水面如镜子一般，既无波光也没倒影， 但见水底枯枝或石块纹丝不动。

⑨ 枝叶在秋风中互相亲吻，相拥着来到沟壑间，不留痕迹，唯有随风飘过水面的薄雾听到了它们的窃 窃私语。

⑩ 多彩的光雾山，有光有雾，如梦如幻。

（2020年10月21日写于巴中）

12. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 第②段运用了比喻、拟人、排比和夸张的修辞手法，按从下到上的顺序写出了光雾山的整体印象一一悠 远壮阔。

B. 第④段首句的“开胃菜”指的是上文所提到的光雾山有光有雾的景象。

C. 第⑩段照应题目，总结概括了光雾山的特点和作者观景的感受，使读者产生无限的遐想和向往之情。 D. 文章主要描写了光雾山多彩多情的山水风光，表达了作者对光雾山的热爱之情。 13, 第④段的加点词可否删去？为什么？

乘车上山来到“天然画廊”景区，我实在是辞夸及阪地被眼前的景象震撼了。 14. 第⑤段主要从哪个角度介绍了光雾山森林之景？突出光雾山森林的什么特点？ 15. 结合选文和链接材料，分享你学到的写景技巧（至少1个），并举一例赏析。

【链接材料】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿 出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照 个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪 汪的，整个的是

块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。

（节选自《济南的冬天》）

【答案】12. A 13.不能。“猝不及防”是指事情突然发生，来不及防备。此处写出了光雾山景色的壮 观迷人，形象地表现了 \"我”见到“天然画廊”时的惊讶和赞叹。删去后就没有了那种效果。

14. 从颜色（色彩）的角度介绍了光雾山森林之景，突出了光雾山的色彩缤纷，是天然的画廊。

15. 示例：运用拟人的修辞，增强语言的生动性。材料中\"天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也 不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢” 一句，作者运用了拟人的修辞手法，赋予了水 以人的情感，写出了济南冬天的温暖、多情和可爱。 【解析】 【12题详解】

第2段主要运用比喻拟人修辞，没有夸张和排比。 故选A? 【13题详解】

本题考查理解词语。猝不及防：猝：突然，出其不意。事情来得突然，来不及防备。结合“我被眼前的景 象震撼了。没想到竟然有这么美”，可见，如此美的景色出乎意料，表现了 “我”见到“天然画廊”时的 惊讶和赞叹。删去后就没有“惊讶、赞叹、震撼”的表达效果。 【14题详解】

本题考查内容概括。结合“拔地而起的一棵棵水青冈耸入云天，树梢上每一片叶子都金黄而透明…… 蓝色的天空，装饰着金黄或橘红的色彩……阳光透过枝叶洒在林间小道上，洒在花花绿绿的游人身上…… 整个森林色彩缤纷”归纳答案：从颜色的角度介绍了光雾山森林之景；“整个森林色彩缤纷，果真是’天 然画廊’”突出了光雾山的色彩缤纷，是天然的画廊。

【15题详解】 本题考查写景技巧。文章和链接材料在描写风光上，多用修辞，使语言形象，表达了对山水的热爱之情。

示例：原文第8段“那水呢，浅浅的溪流，或在山涧活泼地跳跃着，在阳光的映照下泛起点点波光；或静 静地流淌，犹如质感柔滑的绸缎；或倒映着的两岸五彩树叶，在朦胧地颤动；或水面如镜子一般，既无波 光也没倒影，但见水底枯枝或石块纹丝不动”，运用排比、拟人、比喻等修辞，生动形象的写出了水的流 畅、清澈。抒发了对水的喜爱之情。

（三）（14分）

阅读《那些我忘了的书》，完成下面小题。

那些我忘了的书

黎武静

① 很多书我都忘了。

② 有的忘得很干净，连书名带作者，书的内容一概不记得，除非有天这本书再次在我面前呈现，提醒 一下记忆，否则我是想不起来曾看过这么一本书。

③ 有些遗忘如烟云缭绕，记得一点，忘了一片，似是而非，有一些零零碎碎的记忆，还停在岁月里面。 ④ 有的书我还记得名字，忘记了情节。那一年我拿着本从图书馆里借出的《镜花缘》，坐着火车踏上回 家的旅途。火车\"唯当唯当”，到处挤挤挨挨，等到了中间某站，终于等出了空座。于是坐下，捧着书， 但还是没有看。和对座的人聊天，如斯愉快，天南地北，无所不谈，闲闲地聊着，无边夜景在车窗外徐徐 掠过，像往事一幕一幕，那些路过的亮着的街灯格外美，一行行地闪崔，以一种挺拔的身姿伫立。

⑤ 我后来还是看完了这本《镜花缘》，不是在那辆火车上。看完了就忘了，也许还记得几个漂亮的名字。 情节故事全部丢到了九霄云外，唯有那天夜晚，我把书展开在火车的小桌上，趴在那里也不读书，只是和 对面的人聊天的情景历历在目，清晰如昨。

⑥ 以前翻看《今古奇观》，随看随忘，到头来只记得\"俞伯牙摔琴谢知音\"这篇章。因为这故事太过闻 名遐迩，无意间已经听得多，早就熟知，没承想第一次看时，还是那般震撼。那些文字滔滔涌来，某一行, 某一句，如利箭疾驰，正中靶心，悄然泪落。

⑦ 有些我以为忘了的书，偶然重回眼前时，时光迸发出前所未有的光彩，将曾经深爱的时刻缓缓呈现。 原来并没有忘，一字一字还记在心里，虽然并不能原篇背诵，但当这些久违的文字回来时，看到它们，是 如许亲切，带着少年时光的回音，温暖嗦■亮。

⑧ 时间愈久，忘了的书也愈多。也许忘了书名，也许忘了作者，也许忘了的是一段隐约的传奇，然

而没有被时间长河洗去的、留下来的，自是刻骨铭心的爱恋。

⑨ 忘了的，是似水因缘；没忘的，是锦绣华年。

（选自《羊城晚报》）

16. 下列对文章相关内容理解分析，不正确的一项是（） A. 作者写忘记，其实是写记住自己读书的经历和感动。

B. 文中“忘了的”与“没忘记的”运用对比手法，写出读书经历带给人的不同感受。 C. 文章结尾戛然而止，既总结全文，又给人以回味和思考的空间。 D. “没忘记的，是锦绣华年” 一句表达了作者对时光易逝的感叹。 17. 作者先后写了几次读书经历？请分别概括。 18. 请自选角度赏析第⑥段划线句。

那些文字滔滔涌来，某一行，某一句，如利箭疾驰，正中靶心，悄然泪落。

19. 苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”但在读书过程中总会遇到很多困难，如：没时间读书，没钱买书读, 不知读些什么，一读书就想睡觉，或者跟“我” 一样读了就忘……请结合你的读书经历，谈谈你遇到的读 书困难和解决的办法。

【答案】16. D 17. （1） “我”在火车上读《镜花缘》；（2） “我”第一次读《今古奇观》。 18. 示例：本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 “我”阅读经典文字时内心震撼的强烈感受，表 达了自己对美好文字强烈的感动和爱恋之情。（也可以从其它角度赏析，言之有理即可。） 19. 言之有理即可。 【解析】 【16题详解】

“没忘记的，是锦绣华年” 一句并不是感叹时光易逝，而是表达忘记了读书的具体内容，却记住了读书带 给自己的美好感受，并引发人们对读书的思考。 故选D。 【17题详解】

本题考查内容概括。结合第④段“那一年我拿着本从图书馆里借出的《镜花缘》，坐着火车踏上回家的旅途。 等到了中间某站，终于等出了空座。于是坐下，捧着书，但还是没有看”归纳答案：“我”在火车上读《镜 花缘》；结合第⑥段“以前翻看《今古奇观》，随看随忘，到头来只记得'俞伯牙摔琴谢知音’这篇章。因 为这故事太过闻名遐迩，无意间已经听得多，早就熟知，没承想第一次看时，还是那般震撼”归纳答案： “我”第一次读《今古奇观》。 【18题详解】

本题考查赏析句子。“那些文字如利箭疾驰”运用比喻，把文字比喻成利箭。结合“正中靶心”可知，生 动形象地写出了 \"我”阅读经典文字时内心受到震撼；“悄然泪落”表达了自己对美好文字强烈的感动和 爱恋之情。

【19题详解】

本题考查语言表达。结合自己的阅读体会，写出遇到的读书困难和解决的办法，言之成理即可。

示例一：读《红岩》的时候，因为情节复杂，人物关系复杂，经常把细节弄错，于是，用“思维导图”， 画出主要人物以及故事情节，以及人物之间的关系，这样有利于记忆。

示例二：《西游记》和\"三”有关的故事情节容易混淆，于是，单独把和“三”有关的情节提炼出来，分开 记忆。例如：三打白骨精、三借芭蕉扇，三次被赶走等。

示例三：《简?爱》内容较长，所涉及情节比较细，主人公性格多面，记忆的时候，按照简?爱的性格，在 纸上列出情节一一，性格后面对应事件，这样容易记忆。

三、古诗文识记与理解(24分)

(一)古诗文名句默写(每空1分，共6分)

20. (1) , 一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) (2) 僵卧孤村不自哀，—。(陆游《十一月四日风雨大作》) (3) 非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》) (4) 晴空一鹤排云上，—(刘禹锡《秋词》)

(5) 《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是: ____ , ______ 二 【答案】 碧霄

(1).不知何处吹芦管

(2).尚思为国戍轮台

(3).非宁静无以致远 (4).便引诗情到

(5).学而不思则罔 (6).思而不学则殆

【解析】

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：芦管、戍、致、碧霄、 罔、殆。

(-)(6 分)

阅读《天净沙?秋思》，完成下面小题。

天净沙?秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

21, 下列对本诗相关内容理解，不正确的一项是() A. 首句展现的萧索景象，与游子的悲凉心境吻合。 B. ”夕阳西下”照应首句中的\"昏\"字，点明了时间。 C. 这首小令表达了游子热爱秋景的情怀。

D. 这首小令运用了白描手法，勾勒出一幅深秋远行图。 22. 下列诗句所表达的情感与本诗所表达情感一致的一项是（） A. 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

B. 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） C. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 【答案】21. C 22. B 【解析】

【详解】1.本题考查对诗歌内容的理解。

C. 错误。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上, 从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故 选C。

2.本题考查对诗句情感的理解及辨析。

《天净沙秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。这首小令很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘 出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出羁旅游子思念故乡，倦于漂泊的凄凉悲苦情怀。

A. 句意为：萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮 美，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏析，志在千里”的“烈士” 胸襟。选项与这首元曲所表达的情感不一致；

B. 句意为：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。表现了作者的思乡之情。选项 与这首元曲所表达的情感一致；

C. 句意为：黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束，潼关以西山山相连，峰峦起伏，不知什么叫平坦。表现 了作者渴望冲决罗网的少年意气，并不是羁旅之情。选项与这首元曲所表达的情感不一致;

D. 句意为：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，伴随着你一直走到那夜郎以西。表现了作者对友人 的同情、关心和思念，并不是羁旅之情。选项与这首元曲所表达的情感不一致； 故选B。

（三）（12分）

阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。

【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼 寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟％则二狼伺其未觉， 将啮其

喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言：’'狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁 逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（纪晓岚《阅微草堂笔记》）

【注释】①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，这里指隐蔽。 23, 用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划两处） 一狼径去，其一犬坐于前。

24, 下列句中加点词 意义或用法相同的一项是（） A.屠自后断其阪 B.尊暇甚 C.而顷刻两毙 D.禽兽之变诈几何哉

悬梁刺盼 尊与日去 乃杀而取其革 将啮其喉，犬阻之

25. 下列语句翻译和理解，全都正确的一项是（） A, 复投之，后狼止而前狼又至。

翻译：屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟上来。 理解：屠户两次投骨而不能阻止狼的追踪，既表现了屠户的机智勇敢，又体现了狼的贪婪和凶恶。

B. 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 翻译：屠户于是就奔过去靠在柴草堆下面，放松心态，不再担心，拿起屠刀。 理解：情急之下，屠户做出抉择，寻找有利地形，表现了他丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他 的机智。

C. 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

翻译：屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。

理解：屠户果断地采取行动，“暴起” “劈” “毙”等体现了他机智勇敢的斗争精神。 D. 稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

翻译：（这两头狼）渐渐长大，也比较温驯，（富人）竟然忘了它们是狼。 理解：在富人的精心照料下，两头狼性格温顺，渐渐失去了狼的本性。 26. 【甲】【乙】两文写出了狼的什么共同特点？作者对狼分别持什么态度？ 【答案】23.一狼/径去，其一/犬坐于前。 26. （1）共同特征：阴险、狡猾、奸诈。

24. A 25. C

（2）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本质。 【解析】 【分析】 [23题详解】

本题考查短句朗读节奏划分。根据短句在主语谓语之间第一次停顿的规则和句意“一只狼径直离开了，其 中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面”，可断句为：一狼/径去，其一/犬坐于前。 【24题详解】

A. 股：都是名词，“大腿”的意思； B. 意：神情，名词/意志，名词；

C. 而：表转折关系的连词/表示承接关系的连词； D. 之：结构助词“的” /代词，指代狼； 故选Ao 【25题详解】

本题考查语句翻译和理解。

A. “屠惧，投以骨……复投之”，体现出屠户的害怕，而不是“机智勇敢”，理解错；

B. “弛担持刀”的意思是放下担子拿起了刀，不是“放松心态，不再担心，拿起屠刀”，翻译错; D, “竟忘其为狼”是富人竟然忘了它们是狼，而不是两头狼“渐渐失去了狼的本性”，理解错; 故选C。 [26题详解】

本题考查形象概括与人物情感分析。

第一问：从“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前 狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣”，\"二狼伺其未觉，将啮其喉”“'狼子野心，信不诬哉！’然野心不过 遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”等语句可见狼狡猾、奸诈、阴险的共同点；

第二问：从两文的议论狼的句子“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”\"'狼子野心, 信不诬哉！'然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”中可知，甲文主要讥讽狼的 狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本质。 【点睛】译文：

甲：一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好 像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开, 转身看柴草堆后面，另一只狼正在打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半， 只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是 用这种方法来诱骗

敌人。狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加 笑料罢了。

乙：有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长 大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声， 惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观 察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼） 取它们的皮。（他）就说：\"狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。 表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要 收养这两条狼给自己留下祸患呢？

四、名著阅读（6分）

27. 《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请根据原著进行梳理，填写下表。 身份 人物 家人 父亲 朋友 ① 邻居 衍太太 保姆 ② 中国老师 寿镜吾 日本老师 ③ 【答案】①范爱农②长妈妈（阿长）③藤野先生（藤野严九郎） 【解析】

【详解】考查对名著中人物的掌握。《朝花夕拾》是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的文集。虽然《朝 花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于少年儿童的事，读起来兴趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、 少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十 四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12 部分组成。 《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，《五猖会》和《父亲的病》中的父亲、《阿长与〈山海经〉》中的保姆 （长妈妈）、《藤野先生》中的日本恩师（藤野先生）、《范爱农》中的朋友（范爱农）、《琐记》中的邻居（衍 太太）、《从百草园到三味书屋》中儿时的私塾老师（寿镜吾）。

28. 某班在《西游记》阅读分享中，不少同学用歇后语来表达自己的阅读感受，请选择下列歇后语中的一则， 结合作品具体内容，说说你对所选歇后语的理解。

① 白骨精骗唐僧---- 计不成，又生一计。 ② 花果山猴子——无法无天。 ③ 猪八戒西天取经——三心二意。

【答案】示例一：我选择白骨精骗唐僧一一一计不成，又生一计。这则歇后语依据“三打白骨精”的故事 情节。白骨精为了吃到唐僧肉，第一次变成村姑接近师徒们，被孙悟空识破后，又先后变成年迈的老妇、 老头儿，都被悟空识破并打死替身。但唐僧误以为悟空一再伤害无辜而将其逐走，导致自已被白骨精抓走 而陷入险境。这

则歇后语体现出白骨精的狡猾多变和诡计多端。

示例二：我选择花果山的猴子一一无法无天。石猴在花果山能毫发无伤地出入水帘洞，赢得众猴尊敬。他 跟随菩提祖师学艺归来后，本领大长。他打败混世魔王，大闹东海龙宫寻得如意金箍棒，大闹阴曹地府将 自己从生死簿除名，甚至与天兵天将为敌大闹天宫。这则歇后语体现出孙悟空武艺高强和顽皮叛逆的特征。 【解析】

【详解】本题考查分析歇后语的意思。需结合《西游记》的故事情节来解答。歇后语①，要抓住关键词“一 计不成，又生一计”来思考，围绕“白骨精的三次变化”来回答；歇后语②，要抓住关键词“无法无天” 来思考，围绕“孙悟空大闹天宫”来回答；歇后语③，要抓住关键词“三心二意”来思考，围绕“猪八戒 取经路上，意志不坚定，一遇到困难就要分行李”来回答。

示例：我选择猪八戒西天取经一一三心二意。猪八戒西行取经，好吃懒做，每当遇到困难就要分行李散伙, 回高老庄。另外，他贪恋女色，遇到漂亮 女孩就想还俗。这则歇后语体现出猪八戒西行求经中意志不够 坚定执着。

五、写作（60分）

29. 鲁迅先生说：\"即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好 诗。”童年时代的鲁迅也一样经历过儿童的喜乐悲愁，有着纯真分明的爱与憎。请结合《朝花夕拾》的具 体内容，就此说说你感受最深的一点。

【答案】童年的鲁迅有着纯真的情感。得知长妈妈买来他渴望己久的《山海经》时，鲁迅深受感动，对她 产生出敬佩和喜爱之情。 【解析】 【分析】

【详解】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著 的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精 彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。如：《阿长与〈山海经〉》 记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格; 对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动 妇女的真诚的怀念。再如：《五猖会》中，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫 背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。答案不唯一，符合题 目要求即可。 30, 作文

记忆是一面筛子，它筛去了粗陋的、毫无价值的东西，筛面上留存着精美的、温情的珠宝。打开你记 忆的宝库，为我们展示\"珠宝\"的光辉吧。

请以“定格在记忆里的画面”为题，写一篇记叙文。

要求:①用规范汉字工整书写，正确使用标点符号，不少于600字；②语言流畅，感情真挚，有创意的表达; ③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现具体的校名、人名、地名。 【答案】范文

定格在记忆里的画面

在记忆的彩带上，有一幅叫做幸福的画面。它定格在酸酸甜甜的成长葡萄架上，定格在儿时无忧无虑 的草原上。

那是一片深邃如蓝宝石般的天空，天边有一抹橘红色的晚霞，微风轻轻吹动着耳边的发丝。有三个天 真烂漫的女孩儿，追逐着，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串欢笑。那一刻美好时光永远停滞在我的记 忆中，映在我泪光点点的眼睛里，原来这叫做幸福……三个天真烂漫的女孩儿就是我和表姐家的两个女孩 子。我们一起长大，睡同一张床，合用一个杯子，连走路都手牵手，不愿分开。

那一次是我们最后在一起捉蚂蚱，也是我们最开心的一次。氤氯的晚风轻拂着我们三个童稚未脱的脸, 我们也不知疲倦地追着、跑着、唱着、叫着……小时候这叫做开心，长大了，才知道这叫幸福。我们之间 的友情是那么纯洁，空气中弥漫着我们幸福的味道。她俩比我小，但她们对我的爱却并不比我对她们的少。 我们在一起的六年中，除去上学的时间，我们都会在一起，做什么事都要一起，那种亲密，那种眷恋是我 们童年里独一无二的财富。

随着年龄的增长，学习压力的增大，团聚的时间与次数愈来愈少，分离的我们终将会在时间的打磨中 淡忘彼此。人是长大了，可是那份感情却未长大，我们再也找不回那份童年的时光，可是我们会选择淡忘 那份幸福吗？

拿出记忆中的陈年旧事，像吃了酸葡萄一样的我泪流满面，内心却也甜得心花怒放。它定格在我记忆 的长河中。依然那么清晰永不褪色。因为它叫做幸福，是我珍藏的财富，它是我们友谊和美好亲情的见证, 是我们快乐童年的美好回忆。

在记忆这条彩带上，那最后一次捉蚂蚱的情景，虽历经沧桑，却依然清晰明朗。回望那记忆中定格的 清晰的画面，轻轻地对自己说一声：别了，童年。 【解析】

【详解】题目是命题作文。

1. 审题。包含三个关键词：“定格”、“记忆”和“画面”。“定格”，犹如摄影师快速撼下的快门，“咔 嚓” 一声，精彩瞬间便永远留存。“记忆”，暗示文体一一回忆性文章，内容可以是亲情、友情、师生情, 医生与病人之间的情感，抑或自然万物生生不息、朝气蓬勃的鲜活状态等。“画面”，很关键的关键词。 既然是画面，就必须有特写，尽管这个特写嵌在某件事中，但如诗如画、令人感动抑或震撼的场面必须详 写，最好不要少于150字。

2. 选材。应抓住重点词“定格”和“画面”，这两个词强调了文章的主要描写对象与突出的重点应该是一 幅静态的画面，通过着重描写某一场景的细节，来达到加深“定格”的作用。从取材方面，范围比较宽的 类型，可以将画面定义为“亲情的画面” “友情的画面”“克服困难成功做成某事的画面” “医护人员不 顾自己安危

救治病人的画面”“抗疫志愿者昼夜运送物资的画面” “终南山在火车上坐着休息的画

面”……但需要注意的是在写作时不能将“画面”拆解为日常的小事，“画面”不等同于“事件”，三个 关键词中“画面”最重要，因而其内容也必须成为文章主体。再要注意“定格”二字强调的是给“我”留 下深刻印象，影响深远。

3. 文体。必须写成记叙文，不能写其它的文体。可以通过一两个事件来加以叙写自己的真实感受，让人读 来感觉真切、自然。