四川省巴中市恩阳区五校2020届九年级12月联考语文考试试卷(无答案)

巴中市恩阳区五校2020届九年级12月联考语文试卷 注意事项：

1.拿到的试卷满分为150分，考试时间为120分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共9页，“答题卷”共5页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

题号 得分 得分 评卷人 一

二 三 四 五 总分 一、基础与运用。（22分。1—8每题2分，9题6分）

逞能（chěng） ．

作揖（yí） ．拜谒（yè） ．筵席（yán） ．

不省人事（xǐng） ．

箪食壶浆（dān） ．

顿开茅塞（sè） ．免冠徒跣（xiǎn） ．

1．下列词语加点字注音有误的一项是( ) A．嗔怪（chēn） 怨怅（chàng） ．．

B．聒噪（guō） 腼腆（tiǎn） ．． C．星宿（xiù） ．

桑梓（zǐ） ． D．愧赧（nǎn） 发怔（zhèng） ．．2．下列语句中书写无误的一项是( )

A．作家托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。 B．这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 C．大致说来,苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使俭朴而别具匠心。 D．一个人,如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心,那就不能说他是个有教养的人。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A.当代劳动者奋斗在各自领域中,用精益求精的职业品质,彰显着“工匠精神”。 ．．．． B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。 ．．．． C.峨眉山的猴子,或相依相偎,或交头接耳,或追逐嬉戏,情态各异,栩栩如生。 ．．．． D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣,创作出的文化散文耐人寻味。 ．．．．4.下列语句中没有语病的一项是（ ）

A.通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到恢弘的科幻世界,感受到诗意的英雄主义情怀。 B.成都市申办2025年世运会,无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。 C.为了后代能遥望星空荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式。 D.市教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。 5．下列选项中排序恰当的一项是( )

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

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③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 A.④①③②⑤ C.④②⑤③①

B.④③①②⑤ D.④①②⑤③

6．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）

A．晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海之中的礁石。

——运用比喻的修辞方法，从色彩和形象两个方面写出晚霞之下山冈的景色。 B．风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台上留下了脚印。

——运用排比、比喻、拟人的修辞方法，形象而生动地描绘出风给人们的生活带来的情趣。

C．他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。

——运用了借代的修辞方法，形象而生动地点明了“他”有知识有文化。 D．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？

——运用了反问的修辞手法，这里是有疑而问，目的是用疑问的形式表达确定的意思，也就是要表达作者的热爱之情。 7、下列属于复句的一项是( )

A．教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况,确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。 B．你有事,先走吧。

C．在青山苍翠的背景下,白鹭像白云般悄然飞过。

D．我们认为,如果要提高中学生的学习兴趣,那么指导好他们的课外书籍阅读,特别是诱发他们课外阅读的主动性和积极性,是不可忽视的。

8、下列有关课文内容的理解及文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．《三国演义》是我国第一篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。

B．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作,作者曹雪芹,清代小说家,小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

C．孟子,名轲,字子舆,儒家学派创始人,与孔子并称为“孔孟”。

D．辛弃疾,字幼安,号稼轩,北宋词人,与苏轼同为豪放派的代表,合称“苏辛”。 9．综合·探究。（6分）

材料一：随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。

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材料二：腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通;不敢面对现实;在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。

材料三：手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。

材料四：有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。

(1)以上材料针对什么问题出现了哪两种不同的观点？请简要概括。（3分）

___________________________________________________________________________ (2)你赞同上面的哪一个观点？说说你的理由。（3分）

二、古诗文积累与阅读（26分）

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得分 评卷人 （一）古诗文名句默写 (8分)

10．按要求默写出古诗文名句。（每空1分，共8分，错字、漏字均不给分）

（1）溪云初起日沉阁，__________________________。(许浑《咸阳城东楼》) （2）__________________________，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) （3）浊酒一杯家万里，__________________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》) （4）__________________________？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)

（5）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句__________________________，__________________________。

（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是:__________________________，__________________________。 (二)古代诗歌阅读 (4分)

11．阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。

十五夜望月 (唐)王建

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家？

（1）本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从___________一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物______________________的特点。(2分)

（2）本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)

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（三）文言文阅读 (14分)

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阅读甲、乙两则文言文，完成 12～16题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

（孟子《鱼我所欲也》）

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为(愿意)之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

(《墨子·贵义》)

12. 解释下列句中加点的字词。(4分)

（1）故患有所不辟也__________ （2）所识穷乏者得我与__________ ．．（3）何故__________ （4）争一言以杀之__________ ．．13. 下面各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是（ ）(2分)

A. 由是则生而有不用也 朝而往，暮而归 ．．B. 是故所欲有甚于生者 是义贵于其身也 ．．C. 乡为身死而不受 不足为外人道也 ．．D. 所恶有甚于死者 今诸生学于太学 ．．

14. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(2分)

A. 孟子散文善用排比和对偶。甲文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起来节奏感强，且富有文采和气势。

B. 甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证观点，甲文则用“舍鱼而取熊掌”论证观点。

C. 甲文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。

D.“本心”即天性，天良。甲文中孟子用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批评。 15.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

16．甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中哪句话表达了同样的观点？你认为

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两文中的“义”的内涵是什么?今天我们还有坚持的必要吗?请说说你的理解。(4分)

三、现代文阅读（共34分）

两张纸条

那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。 坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。

当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。

“马路上一个人也没有，他却刹住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。

你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号……”

这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢?我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。

我把我妈送进医院。当我把做B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。 我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣兜里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。

我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天,都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人!

我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。

那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。

出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。未等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。

他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身…… 我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。

我妈连忙打圆场；你是怎么找到这里的?他说，那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。

我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……

他说，这钱怎么能让您拿呢?稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行?您放心，我一定尽快还清。

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得分 评卷人 （一）文学类文本阅读。阅读下面文字，完成17-20题（16分）

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我没好气地说，又来一张没用的纸条?

他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。

说完，他一瘸一拐地走向书架，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。

……

17.文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。（3分）

(1)冷淡 (2)______________ (3)______________ (4)______________ (5)纠结 18. 结合语境，品味下列语句。（4分）

（1）那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。

（2）一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。

__________________________________________________________________________ 19. 从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处?请简要分析。（4分）

20. 小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗?请作出选择并简要说明理由。（5分） （二）论说类文本阅读。阅读下面文字，完成21-23题（10分）

中国文学肩负着构建民族精神的使命

①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分,肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用,更是对我们民族意志的锻造,起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建,要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》,既是“饥者歌其食,劳者歌其事”,更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一,就是运用文学的手段,塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首,以玉之高洁,比附人品之典范。人品之如玉,不唯高贵,更体现为不容玷污,拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华:真正高尚之人格,恰似莲花,出淤泥而不染。这种人格,经得起各种挫折和磨难,在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建,既是上古到当代的中国文学中的艺术要素,更是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物,其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室,惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦,他们千百年来之所以为后人景仰,就在于人格的高尚与坚定:无论何时何地,无论面对怎样的威胁和诱惑,他们心中的信念绝不动摇,自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建,更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上,中华民族面临强敌入侵时,总能升华坚韧的民族意志,可歌可泣的人物与事

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迹不计其数,历史发展到今天,我们的视野与思维,足以在高度肯定历史人物的同时,对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上,将评价历史人物与事件的角度,转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神,通过感召广大民众,教育普通百姓,为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建,已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时,更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华,又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流,大展身手,勇挑民族精神构建使命的重担。 21.本文的中心论点是什么?(2分)

22.分析本文第②段与第④段不能调换的原因。(5分)

____________________________________________________________________________ 23.文中第②段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

____________________________________________________________________________ （三）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成24-26题（8分） 材料一

资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：

1．要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃成饱为宜。同时要高脂肪副食品的摄入量。

2．要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。 材料二

材料三

膳食平衡避免隐性饥饿（节选）

肥胖也属营养不良

中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮

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图1

图2

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奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。

当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。

重视学生一日三餐

据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。

北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。

24．请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。（2分） 25．以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。（3分）

___________________________________________________________________________ 26．“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”．一句中“尽”字能否去掉？为什么？（3分）

四、名著阅读（8分）

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得分 评卷人 27．阅读名著《水浒传》，回答问题。

（1）《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”。请问，这段话中的“山东呼保义”“河北玉麒麟”分别是哪两位首领的称谓?（2分） ______________________ ______________________

（2）看到雪到晚越下得紧了。再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A 的性命，那两间草厅已被雪压倒了。

A处的人物是指____________，他的绰号叫____________。用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另两个故事：______________________、______________________ 。（4分） （3）仿照下面的例句，根据《水浒传》的内容，按要求再写一个。要求：①写出书名、人名和有关情节；②至少运用一个成语；③句式与例句基本一致。（2分）

例句 ：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。

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得分 评卷人

五、作文（60分）

28．成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。 请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文。

要求：自定立意符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字；文中不能出现真实的人名地名校名等。

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