重点小学新二年级班主任工作手册

行规教育 第二学期第一周（2课时）

课题 开学啦 教学目标 让学生知道，新的学期开始了，一切要做好准备。 教学重点 新学期，新气象，以积极地精神状态进入新学期的学习。 教具准备 一盒录音带 1、早晨举行本学期第一次升旗仪式，召开开学典礼。聆听校长和教导的讲话。 2、进行点名，全体学生到齐。 3、进行各项常规教育。 4、进行队列训练和眼保健操学习。 5、向新转学来的学生告知作息。提醒学生不要迟到早退。 导行 教学过程 6、对学生进行各项安全教育，提醒学生上下学注意车辆，中午好好休息，两点再到校，不课早出家门在路上溜达。尤其要注意防火。 7、上学期期末教室走廊地板都换成瓷砖，易滑，提醒学生特别小心，不可在教室或走廊冲跑。 8、检查个人卫生，督促个别学生要剪指甲。 9、教育学生要爱护书本，最好包上书皮。 小结 新学期，新气象，让我们做好准备，出发吧。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第 1 周（1课时） 不当“小皇帝” 二、教育目的：⒈通过活动，使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。 ⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子不讨人喜欢，从而决心克服任性，不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。 三、教育形式： 精心整理

四、过程设计：一、导入 同学们，你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？想不想在自己的身边有许多朋友？今天的活动就要小朋友一起来讨论，怎样不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。 二、活动与训练 ⒈小品表演㈠： 提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？ 小品简介： 时间：清晨七点 地点：家里 人物：小小、妈妈 内容：清晨七点，在妈妈的再三催促下，小小才从床上爬起来。可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床上不起来。吃早饭时，她看见碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就不吃早饭。妈妈陪着来到学校，上课迟到了，她又哭又闹，责怪妈妈动作慢，致使妈妈很生气。 ⒉评论交流： ⑴小品里的那个孩子叫做什么（小小），你们喜欢小小吗（不喜欢）？ ⑵不喜欢，这是为什么？回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样做的？ ⑶最后妈妈怎么样？（最后惹得妈妈很生气） ⑷教师小结：小小穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她，否则就撒娇不起床；不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则她就不吃早饭；上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最后惹得妈妈很生气。小小是个爱撒娇的孩子，在家里像个“小皇帝”，我们都不喜欢她。 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第 1周（1课时） 一、课题：入学教育 二、教育目的：通过入学教育，引导学生总结过去，展望未来。 三、教育形式： 精心整理

二年级学生入学教育 一、班会目标： 1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。 2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。 二、班会重点： 1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。 2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。 三、活动难点：知道二年级该做些什么，谈谈如何去实现目标。 四、 班会过程： 1、引入主题。 2、回忆过去。 （1）成绩与进步。 （2）不足与问题。 （3）制订班级目标。 行规教育 第二学期第二周（1课时） 课题 教学目标 教师节的礼物 培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。 教学重点 教具准备 引领学生尊师重教 给老师制作礼物 （一）活动步骤 1、 找一张对折纸板叠好。 教学过程 2、 用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。 3、 贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。 4、 每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。 5、 全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第2 周（1课时） 一、课题：传递悄悄话 二、教育目的：⒈通过纸条上“悄悄话”的传递，表达自己对友谊和爱的需要。 ⒉感受同伴对自己的友谊和爱的需要，增进彼此之间的友谊和感情。 四、过程设计：2 一、导入 同学们，我们的心里一定藏着许多心愿和秘密，它们都很美好，其中有一些代表了你们对将来美好的向往，另一些代表了你们对周围亲人、同学、老师的祝愿和感谢。有时候，你们很想将这些祝愿说出来，但又有些难为情；不说出来吧，精心整理

被祝愿和感谢的人又不知道，那怎么办呢？现在我们以“悄悄话”的形式告诉他人，好不好？请注意听清要求。 二、活动与训练 ⒈宣布活动规则与程序： ⑴将每个小组的成员分别编上号码，并推举一位小组长来主持。 ⑵每个同学在纸条上写给同组好友的“悄悄话”。 ⑶从1号同学开始，将写好的“悄悄话”纸条折起来，并注上你要传递对象的号码，由同学传递下去。依号码逐个传递，纸条不得回传给写“悄悄话”的人，而应尽量传给其他人，特别是那些还没有收到纸条的人。 ⑷每个同学最好只传递一张纸条，最多不能超过两张。 ⒉开始活动： 请收到纸条的同学仔细阅读、收藏好。 ⒊小组讨论： 当你们收到纸条，看到同学给你的“悄悄话”时，心里有什么感受？这个活动，给你带来什么启示？ ⒋小结： 收到同学的“悄悄话”，哪怕是简单的一声问候，一句关心、祝愿的话，或者一声感谢或道歉，都让我们从心底里感到高兴。我们会为自己有这样真诚的小伙伴而感到愉快。这些写着“悄悄话”的纸条，使我们同学间感到无比的温暖，使我们彼此间的友谊更加深了。可是，刚才我也注意到有小部分同学没有收到其他同学们递上的“悄悄话”。试想，如果你没有得到传递“悄悄话”的纸条，你的心情会怎么样？（学生：会不开心）下面我们再来一次传递“悄悄话”纸条的活动。这一次，我们要注意将纸条传递给那些刚才没有收到纸条的同学。 ⒌传递“悄悄话”纸条活动： 在这次活动中教师要求将纸条传递的范围扩大到两个组或全班。纸条上的内容重新设计，但不得将纸条传给第一次已收到过纸条的同学。 ⒍接到纸条的同学可以针对“悄悄话”的内容向传递人表示感谢、接受道歉或相应地说出祝愿的话。 ⒎小组讨论： 通过这次活动，你最大的感受是什么？ 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第2周（2课时） 一、课题：讲礼貌 二、教育目的：让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行 三、教育形式： 有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。 方法：由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。以组为单位准备和表演节目。 要求：内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。

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行规教育 第二学期第三周（1课时）

课题 珍爱生命，安全校园 1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。 2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。 前期准备： 1、 结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。 2、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 教学过程 三、 活动过程： 1、学生表演身边不安全的现象 2、学生点评 3、全班制定安全公约 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第3周（1课时） 一、课题：分享快乐 二、教育目的：⒈通过活动，使学生增进相互间的了解，加深彼此之间的感情。 ⒉让学生体会到人际分享的必要和快乐。 过程设计： . 一、导入 我们在成长的过程中，会遇到令自己开心、愉悦的事；也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。今天，我们要把自己的欢乐拿出来，与大家分享。 二、活动与训练 ⒈请同学们在欢乐的音乐伴奏下，在纸上写下自己认为有生以来最喜欢、最高兴的十件事。这十件事可以是大事，也可以是小事，但必须是自己真正感到高兴的事。可以写十件事也可以少写几件，只要认为自己已写完全了就可以。 ⒉以小组为单位，向小组成员诉说自己的“十大欢乐”。 ⒊讨论交流：（以小组形式） ⑴当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、脸部表情中怎样的？心里有什么感觉？ ⑵当你在聆听其他同学诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？ ⒋小结： 从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。 ⒌参观摄影展： ⑴请同学们将每个人带来的照片，用图钉分别钉在四块泡沫塑料板上。（按四个小队分类） ⑵现在教室前方有一个小小的摄影展了，展出的都要是同学们以前的欢乐的留影。下面请同学们先看一看摄影展。 ⒍讨论交流：（以小组形式） ⑴把自己的照片给大家看，有什么感受？ ⑵与大家一起看别人的照片，有什么感受？ ⑶完成课本第75页上的《做做想想》。 三、总结 有人说“一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐”，我们班上每一个人都要拿出自己的欢乐与大家分享，因此就有了今天这么多的教学目标 精心整理

欢乐，而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐给大家分享吧！ 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第3周（2课时） 一、课题：交通安全 二、教育目的：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。 三、教育形式： 四、过程设计：（一）、导入 生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！ 出示主题：、健康成长 （二）、明理导行 1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料 2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。 （1） 生讨论、介绍 （2） 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。 3、安全过马路 （1）认识红绿灯 板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等 （2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？ 板书：先往左看，再往右看，靠右行 （3）游戏“过马路” 一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。 4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。 说说应该注意哪些不安全行为 （如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……） 5、认识特殊作用的电话号码 我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？ 出示： 120 110 114 119 6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法 精心整理

我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。 A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。 B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走； D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。 E、遇到雷雨天气，躲在大树下。 （三）、总结 1 说说自己学了这节安全课后的感受 2在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。 行规教育 第二学期第四周（2课时） 课题 珍爱生命，安全校园 1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。 教学目标 2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。 教学重点 1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。 2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。 无 一、前期准备： 1、 结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。 2、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 二、 活动过程： 教具准备 教学过程 1、学生表演身边不安全的现象 2、学生点评 3、全班制定安全公约 三、活动延伸 1 组织学生在班级插座，开关等处张贴宣传画。 2 要求学生回家和家长宣讲班会内容。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第 4周（1课时） 一、课题：故事接力赛 二、教育目的：通过活动，锻炼小学生的思维能力。 精心整理

四、一、导入 同学们，还记得前几节课我们一起探索过故事里奥秘吗？（注：本课最好在上了二十课《故事里的奥秘》之后上）故事里的情节和人物在前面的和在后面的都有很大的关系。有时候前面说的话看似乎平淡无奇其实就是为了下文做准备的。今天我们就要进行一项有关故事的比赛。 二、活动与训练 ⒈今天我们共同来编一个精彩的故事，开头由老师来讲，然后请同学接着往下编。但不是让一位同学讲完，而是每位同学讲一分钟，一分钟后请另一个同学再往下讲。希望同学们开动脑筋，积极思考，看谁讲得最好。 ⑴老师先讲故事的开头（放录音，内容从课本第40页中的两段选一段）。 ⑵教师让学生先考虑几分钟，然后请出第一个同学续讲。（教师把同学讲的内容录下来，以下同。） ⑶1分钟后让第一个同学停讲，再让大家思考几分钟，然后请出第二个同学续讲。 同样请出第三、第四个同学。直到把故事讲完为止。 （在以上续故事的过程中，如无人续讲，教师可适当延长思考时间，并作一些提示。如果学生抛弃前面所讲的人物，另讲出过多的人物，教师可适当引导使后文与前文很好地联系。并注意适时收尾。） ⑷教师用录音机把故事从头到尾放一遍，然后问大家：“同学们，这个故事中有没有什么不合理的地方？”请同学指出其中存在的错误。 ⑸教师请同学按照刚才整理过的思路重新叙述一遍。 ⑹教师小结：这样的游戏能训练我们思考问题的能力。不是要知道人们的思维能力也是通过不断地训练而得到进步的。 ⒉教师请同学想出一个故事的开头，然后将故事续编下去，让更多的同学都来训练自己的思维能力。（如无人发言，可用备用的另一个故事开头。） ⒊故事接力赛。（方法同上） 三、总结 今天，我们一起动脑筋续编了故事，它不仅使我们在这段时间里过得很开心，也锻炼发我们的思维能力。希望大家以后多多开动脑筋，让自己越来越聪明。 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第 4周（1课时） 一、课题：诚信在我心中 二、教育目的：使学生从小养成诚实、守信的好品质。 1、 四、过程设计：诚信小故事比赛 2、 我们身边的诚信小英雄评比 全班合唱：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。 3、交换诚信的卡片

行规教育 第二学期第五周（2课时）

课题 升降国旗要肃立 1、了解幸福生活来之不易 2、知道国旗是烈士鲜血染成的，我们要尊敬国旗。 教学目标 精心整理

教学重点 教具准备 懂得升降国旗时要肃立、脱帽、敬礼。 投影国旗、一段录像、 1、 小朋友们，每天我们学校都要升国旗，这是因为国旗是无数先烈用鲜血染成的，是他们用自己的生命换明理 来了我们今天的幸福生活。国旗代表着我们的国家。所以每天我们都要将她高高升起。 2、 每当五星红旗冉冉上升时，我们都应该认真对待。 3、 揭题：升国旗要认真 1、看一段抗日战争的录像。 2、说说你明白了什么。 导行 教学过程 3、说说每天升旗时要注意什么。 4、小组讨论并交流。 交流后板书：肃立，脱帽，行儿童团团礼。 1、 纠正儿童团团礼。 训练 2、 以小组为单位，听国歌，看投影国旗，升国旗奏国歌训练。 评价。 3集体训练 小结 国旗代表着我们的国家，是国家的象征。无论在哪里，遇到升降中华人民共和国国旗都要肃立、脱帽、敬礼表示对国旗、对烈士、对国家的尊重。 板书设计 升降国旗要肃立 肃立、脱帽、敬礼 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第5周（1课时） 一、课题：礼仪小学生 二、教育目的：⒈通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。 ⒉人人争做“礼仪小学生”。 精心整理

四、过程设计：一、导入 同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。 二、活动与训练 ⒈小品表演㈠：《冲冲迟到》 提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？ 小品简介： 时间：课堂上 人物：冲冲、老师和同学们 内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课***，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。 ⒉讨论交流：（以小组形式） ⑴回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？ ⑵为什么老师和同学们都看着他？ ⒊小结： 冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。 ⒋小品表演㈡：《文文与刚刚》 提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。 小品简介： 时间：下午放学后。 人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。 内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸”，然后才接过苹果。 ⒌讨论交流：（以小组形式） 文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？ ⒍教师小结： 到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。 ⒎训练： ⑴请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生“的形象，并完成课本第76页上的《想想做做》。 ⑵讨论交流：（以小组形式） ①请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。 ②各组选派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。 ③老师简要记录学生所说的内容，并给予适当的提示和补充。 ④想想，自己要成为一个“礼仪小学生“，应该怎样去努力？ 三、总结 通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生”。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。 精心整理

班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第5周（1课时） 一、课题：团结协作 二、教育目的使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。 三、过程设计：一、 引言激趣： 二、 游戏揭题 三、 开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。 四、 班会总结。 学生自由发言，谈谈体会。 行规教育 第二学期第六周（2课时） 课题 在家做个好孩子 教学目标 围绕学校总体目标，全面推进素质教育。切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设 教具准备 节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表” 1、 邀请部分家长做发言，讲讲孩子在家里的表现。 过程 2、 节目表演 3、 全班制定好孩子的标准 安排每周的在家好孩子检查人员 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第6周（1课时） 一、课题：我最讨厌的人 二、教育目的：⒈了解和认识自己的人际偏好。 ⒉探讨人际交往中“嫌弃儿”的人格特征，探讨人际排斥力的产生原因，从而改进与他人的相互关系 四、过程设计：一、导入 同学们，有很多亲人、朋友、老师、同学以他们的言行赢得了我们由哀的喜爱，我们因此曾经开展过“我喜欢的人”的讨论活动。但是在生活中我们也碰到一些人，因为很多原因，使我们不喜欢他们，甚至讨厌他们。也就是说我们不喜欢和他们在一起，不喜欢与他们一起学习、玩耍，有心里话也不愿意对他们说，总是尽量避开他们。想一想，你们是否也遇到过这样的人？今天，我们开展的活动名称就叫“我最讨厌的人”。 二、活动与训练 ⒈将学生分成若干个活动小组。 ⒉请学生以漫画加文字的形式，或用口头方式简要地向小组内的同学介绍他最讨厌的人及其特征；要求学生完成课本第86-87精心整理

页上的《做做议议》中的第1题。 ⒊请小组长主持会议，要求大家议一议：大家所列举的最令人讨厌的人是否共同之处？有哪些共同之处？ ⒋教师小结： 刚才大家都列举了自己最讨厌的人。尽管这些人的身份、职业各不相同，但不讲卫生、小心眼、说脏话、爱惹事生非、爱说谎等等，这些也是我们讨厌他们的重要原因。 ⒌想一想： 你是否愿意成为他人心目中最讨厌的人？（不愿意） ⒍刚才大家总结出的那些令人讨厌的共同特点，你们自己身上有没有？如有的话，那该怎么办？ ⒎为自己制定一份行动计划，去除那些令人讨厌的行为，并请老师和其他同学进行督促。 三、总结 通过今天的这节课，大家相互了解了各自心目中最讨厌的人是怎么样的。经过讨论，我们找到了这些人的共同特点，同时这些使人讨厌的特点，也为我们敲响了警钟，告戒我们，只有彻底将这些缺点拒之门外，才不会成为他人心目中的最讨厌的人。 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第6 周（1课时） 一、课题：让我们的教室更整洁漂亮 二、教育目的：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。 四、过程设计：活动一：组织学生讨论交流 1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？ 2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？ 3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？ 让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。 活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。 活动三：分组讨论 1、保持环境整洁，我能做到哪些？ 出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。 2、还没有做到的，我该怎么办？ 引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。 活动四：实际行动 老师指导学生如何打扫教室。 行规教育 第二学期第七周（2课时） 课题 学游泳 1、引导学生学习领袖为救国而坚持体育锻炼的实践。 2、树立为祖国锻炼身体的动机 示范表演 教学目标 教具准备 精心整理

1、全班分成四个组。 2、阅读三篇故事，练习讲演一篇，要求情节完整，语言流利，表情丰富。 3、组内评出优胜者再到班内演讲。 过程 活动过程： 一、出示主题：学游泳 二、分组讲演。 三、全班集体讲演。

班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第7周（1课时） 一、课题：兴趣是求知的动力 二、教育目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 四、过程设计：1．导入󰀀明理󰀀教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）󰀀（学回答后教师小结）󰀀2．学文提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/󰀀教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。󰀀了其他的人。󰀀许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）󰀀3．活动明理󰀀同学们说说看书的想法。（学生自由发言）󰀀一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。󰀀（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，（3）谁来帮助苹果娃娃󰀀（2）做个放松小游戏󰀀请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。󰀀分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。󰀀（4）开个小擂台赛󰀀分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。󰀀（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。󰀀4．总结全课󰀀同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。󰀀 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第 7周（2课时） 一、课题：镜子里的我 二、教育目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 精心整理

三、过程设计：1．导入󰀀同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最2．学文明理󰀀（播放课文录音故事）󰀀请每个同学对小黄莺说句话，老师把在我们的生活中在许多人，他们也有近的心情不好，请大家帮助它。󰀀大家说的话录下来带给小黄莺。󰀀（学生轮流发言的同时老师为学生录音）󰀀过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。󰀀不敢过河？󰀀3．活动明理󰀀（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后󰀀A．请小马说说开始时为什么C．请演员与观众共同分析：B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？󰀀如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？󰀀（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。󰀀（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。󰀀冲动 顺从 好奇 助人 爱争论 细心 沉着 节约的 周要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。󰀀到 合作 文静 乐观 固执 有效率的󰀀4总结全课󰀀今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。󰀀最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。 行规教育 第二学期第八周（·1课时） 课题 自我救护 教学目标 通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 一、 谈话引入： 1、 用电安全 过程 2、安全使用煤气 二、 游泳时要注意安全 三、 交通安全 1、 四、如何自我救护 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第8周（1课时） 一、课题：学习要有好习惯 二、教育目的：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。 四、过程设计：1．导入󰀀师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。󰀀󰀀2．学文明理󰀀（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该3．活动明理󰀀（1）演一演󰀀通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就不断约束自己，养成好的习惯。󰀀而学习剧中人物的某种精神，如：󰀀业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。󰀀精心整理

改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。󰀀（2）填一填󰀀教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。󰀀󰀀 熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。󰀀如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。4．总结全课󰀀通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第8周（1课时） 一、课题：“学会与人合作 二、教育目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。 三、教育形式：写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 四、过程设计：1．导入󰀀今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？󰀀2．学文明理󰀀（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。󰀀（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。󰀀请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。󰀀故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。󰀀的感受。󰀀（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。󰀀3．活动明理󰀀（1）（2）现在我们共同编个童话同学们说说自己在做故事接龙游戏时（教师将准备好的成语字条拿出，请学全班同学分成两组，一组扮演包生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）󰀀围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。󰀀（4）现在我们来做出包围圈游戏：󰀀4总结全课󰀀要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。 行规教育 第二学期第九周（2课时） 课题 教学目标 教学重点 教具准备 做情绪的主人 情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握情绪的方法，做一个快乐的小学生 1准备活动中所要用的各种情景问题 小品表演 精心整理

1．导入󰀀三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。󰀀要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。󰀀 过程 成的学习成绩为什么退步了？󰀀言。󰀀（2）议一议󰀀2．学文明理󰀀（1）读遍课文，让学生思考。󰀀A关B小花是怎么对待跳绳失利的？󰀀分组讨论，然后派代表在全班发如何自己的不良情绪呢？󰀀3、活动明理󰀀（1） 演一演󰀀A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其师：王生：挫折不一定都是坏事。󰀀要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。󰀀小燕爱生气好不好？为什么？󰀀生气容易影响同学关系。…… 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第9周（1课时） 一、课题：学习要专注 生：不好，生气影响身体健康。󰀀生：生气容易使人得病。󰀀二、教育目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 四、过程设计：（一） 导入󰀀师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。󰀀（二） 学文明理󰀀时为什么要专注？）󰀀（1） 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。󰀀（三） 学生活动󰀀（2） （分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习吴义为什么成绩不佳？除了自己1、 说一说，讨论后，找代表发言。󰀀努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。󰀀帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉想想做做：口，敢发言。E、要动手，认真写。󰀀听讲。󰀀2、 走迷宫󰀀可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。󰀀三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。󰀀3、 做一做󰀀根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。󰀀响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。󰀀（四） 总结全课

班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第 9周（1课时） 一、课题：欣赏我自己 二、教育目的：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。 2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。 三、教育形式： 精心整理

四、过程设计：1、找找自己身上的优点，请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。 （学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）2、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。 （各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）3、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！4、、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？5、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！ （学生展示自己的优点：跳舞，唱歌、背诗等等，教师适时称赞，鼓励学生继续努力。）6、同学们真有信心，真能干！ 7、朗诵： 欣赏自己 也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。 如果做不了太阳，就做星星吧， 在天空的一角发光； 如果做不了大树，就做小草吧， 以自己的绿色装点希望； 亲爱的朋友，欣赏自己吧！ 因为你有比别人更美好的地方。8、教师小结。9、课外延伸： 今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍 行规课备课 第二学期第十周（1课时） 课题 树立自信心󰀀 1、 教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。 故事，小品 （一） 导入󰀀同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面教学目标 教具准备 对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。󰀀󰀀2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。󰀀2、 议一议󰀀（二） 学文明理󰀀（三） 活动明理󰀀1、 1、角生：过教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！色扮演（15分钟）：󰀀 过程 让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？󰀀难，树立自信，才能获得成功。󰀀󰀀󰀀低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……󰀀师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。󰀀生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成师：这个故事说明了什么道理？󰀀师：你知道丁丁是个什么样的孩子？󰀀了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。󰀀功。󰀀（四） 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第 10周（1课时） 一、课题：学习的乐趣 二、教育目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。 精心整理

四、过程设计：（一） 导入󰀀在学习中的作用。󰀀趣？”󰀀古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣1、 边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴（二） 新课传授󰀀提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成2、 要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？󰀀（三） 活动明理󰀀A、 功的学习体验，才由厌学变成了乐学。󰀀用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。󰀀照书上提供的例子进行示范。󰀀1、 对话内容第一次可以按2、 重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自3、 教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。󰀀一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。󰀀（四） 总结全课 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第10周（2课时） 一、课题：要尊重他人 二、教育目的：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。 四、过程设计：（一） 导入󰀀同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课《要尊重他人》。󰀀公兵法》？󰀀（二） 学文明理󰀀读一遍课文，读后思考󰀀1、 张良为什么能得到黄石公的《太同学们可以分组讨论，2、 芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？󰀀讨论后找代表在全班发言。󰀀教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。󰀀愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。󰀀师：怎么尊重别人呢？󰀀生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………..󰀀要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。󰀀小霞为什么能成为好朋友？󰀀朋友了？󰀀短剧二：󰀀当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就（三） 活动明理󰀀短剧一：󰀀表演后启发学生思考：美玲和表演后教师启发学生思考：󰀀1、 小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好2、 小明做得对吗？应该怎么做？󰀀教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关3、 心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。󰀀实践指导󰀀实践园有有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面说了不尊重同学的具体表现，在纠正这些不正确的以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不尊重东东：叫同学做法时，帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是：󰀀别人，不关心别人，不体谅别人。󰀀名字，不给同学起绰号。󰀀󰀀他们应该：󰀀小明：称对方为“老爷爷”，对方就不会拒绝了。󰀀晶晶：不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的劳动。󰀀小刚：图书馆要保持安静，不能大声喧哗。第一题B、C对，小亮亮：关心小红，帮助她克服学习困难。󰀀小欣：应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。󰀀精心整理

欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理解的。󰀀影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。󰀀第二题C对，见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与 4、总结全课󰀀人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。

行规课备课 第十一周（2课时）

课题 大家一起玩 1、 教学目标 培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。 2、 感受集体生活的乐趣。 险 精心整理

一、 导入 ： 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！ 二、 活动 ： （一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏…… 儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。 1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？ 2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。 （二）、找朋友游戏： 教师过渡：小兔不玩，不仅自己很孤单，小动物们也不高兴。是啊，课间我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍，多好啊。如果一个人孤零零的一个人玩，我们会觉得没意思，所以，平时搞活动，做游戏都需要与他人合作。 1、 要求：全班分成4组，以组为单位，数到“一”。 第一次：3个同学一组迅速抱成团。 11÷3=3……2 第二次：4个同学一组迅速抱成团。 9÷4=2……1 第三次：5个同学一组迅速抱成团 8÷5=1……3 2、游戏之后数一数：我赢了（ ）次，我输了（ ）次。谈一谈：（学生谈心里感受） （1）我找到朋友时心里感到（ ） 。 过程 （2）我没找到朋友时心里感到（ ） 。 三、小组讨论交朋友的秘诀 平时你的小伙伴不和大家一起玩，你高兴吗？现在让我们一起来想想办法，帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，让他们也能和大家一起玩。课件出示以下问题小组讨论： （1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？ 学生归纳交朋友的秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己…… （2）你的交友秘诀呢？ 老师归纳：小朋友的办法真多，让我们快记下大家的绝招，相信小兔得到了大家的帮助一定会喜欢和大家一起玩的。 1、游戏：拔河 教师过渡：小兔，你愿意邀请大家一起和你做游戏吗？ 课件出示游戏规则：参加的10位同学分成两组，以中线为界各占两边，每组同学分别依次握住绳子的两边用力往后拉，能将对方小队拉过中线又不松手的那队为优胜对。 小兔邀请好朋友参加，比赛三局两胜，优胜队每个同学获得一面小红旗（其余同学做拉拉队）。 2、游戏后谈感受： 四、总结 ： 有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们是好朋友，也是兄弟姐妹。所以，同学们应该多多交往，大家经常在一起玩，老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！得到很多的乐趣。 伸出你的小手，主动去找小伙伴们，让我们一起快乐的唱，快乐的的跳吧 。音乐《拍手歌》大家一起活动，教师注意协调，不要让有的同学单独活动。在音乐中结束本堂课活动。 精心整理

班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第11周（1课时） 一、课题：按时作息习惯好 二、教育目的：1,学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10 个小时. 2,学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯. 四、过程设计：一、导入新课 表演引入:教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学 生精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡,教师轻步走近,唤醒 他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出笑声. 教师:今天我们就来研究一下,为什么说\"睡眠好,身体好\". 二、学习新课 学生汇报并交流:自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有 没有养成按时睡觉,按时起床的好习惯. 按时睡觉,起床可以保证充足的睡眠时间. 早起有利于锻炼身体. 早起能有足够的吃早饭的时间.俗话说:\"早起三光,迟起三 慌.\" 怎样才能睡眠好 提高睡眠质量很重要. 认识睡眠的重要性. 三、讲述:睡眠的重要性. 讨论:小学生每天应该保证10 小时的睡眠时间,这是为什么 提问:你晚上睡觉会做噩梦吗 做了噩梦有什么样的感受 这 对你第二天的学习有影响吗 (让学生有足够的谈自己感受 的时间) 讨论:怎样才能睡得足,睡得好 请围绕小黑板上的这段话议 一议.(出示内容) 为什么睡觉前不能吃得过饱 为什么睡觉前不能喝浓茶,咖啡等饮料 为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳 了解睡姿与睡眠的关系. 讲述:蒙头睡觉害处多. 看图说话:哪种睡姿好 板书18 按时作息习惯好 睡眠时间保证10 个小时 睡觉前:不喝酸,甜外饮料 睡觉时:被子适当,不蒙头 睡姿:右侧身睡,卧如弓

班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第11周（1课时） 一、课题：兴趣是求知的动力 精心整理

二、教育目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 1．导入󰀀教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）󰀀（学回答后教师小结）󰀀2．学文明理󰀀提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/󰀀教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。󰀀许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。󰀀课文中有关达尔文及严文井的故事）󰀀󰀀3．活动明理󰀀（学生自己阅读教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。󰀀出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并（3）谁来帮助苹果娃娃󰀀分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑（4）开个小擂台赛󰀀分别出示口算比赛题，每次两（2）做个放松小游戏󰀀为猜中答案的学生发一颗智慧星。󰀀板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。󰀀名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。󰀀󰀀4．总结全课󰀀（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能兴趣的好方法。󰀀 行规课备课 第十二周（1课时） 课题 教学目标 我的课余生活 像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家和你一起动脑筋，找一找培养学习通过活动引导学生合理安排自己的课余生活。 精心整理

1、教师：我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍3种吧！ 2、学生发言、交流 3、过渡语：可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。 二、咨询台 1、弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？ 2、小组讲座帮助小华找到解决办法。 3、师生交流，制定时间安排表。 过程 三、活动区 1、明确要求，指定或选派小组代表。 2、播放音乐，小组活动。 3、小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。 4、教师总结：接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。 四、实践园 1、教师：欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。 2、小朋友表演。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第12周（1课时） 一、课题：认识别人的脸 二、教育目的：引导学生能通过别人的神态看出别人对自己的态度 四、过程设计：（一）[档案馆]（2-4分钟）󰀀中午上学时，小丽被一个骑车的人撞了一下，那个人不但没有赔礼道歉，反倒小刚哼着歌进了教室，他拿出书本和铅笔准备写作业，没料到铅笔说小丽没长眼睛，这下，小丽正坐在教室里生着气呢。󰀀断了。于是他找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚继续向小丽借笔。小丽火了，大声对小刚说：“讨厌！你没见我正生气呀！”󰀀小刚愣了一下也生气了，冲着小丽说：“小气鬼！”󰀀（二）[咨询台]（5-8分钟）󰀀教师引导学生讨论交流：小刚为什么没借到铅笔，是小丽小气吗？󰀀教师总结：我们如果会从别人脸上的表情，知道别人当时的心情，那么大家在一（三）[活动区]（10-12分钟）󰀀教师先出示一些画有人物起时就能减少许多的误会。你们会识别别人脸上的表情吗？󰀀表情的面具，让学生仔细观察交流后，说出自己已能够识别的人物表情。教师再让学生在书上给人物的表情找出相对应的情绪，并连线。󰀀（四）[实践园]（13-15分钟）󰀀1．做一做󰀀学生对着小镜子子学做不同的面部表情，小组成员互评，看2．说一说󰀀课件分别展示4个谁模仿得最像。学生用所模仿的表情说一句配合这种表情的话，学习感知别人的情绪。󰀀情景画面。学生通过观察图中人物处在当时情景中的表情神态，猜测人物当时的情绪。󰀀的，教师奖励学生一枚“知心小天使”的徽标。 学生做出猜测后，如果理解是正确精心整理

班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第12周（2课时） 一、课题：说说烦心事儿 二、教育目的：通过活动，引导学生尝试说出自己的烦恼，做一个心胸豁达的人。 三、教育形式： 四、过程设计：一）[档案馆]（4-6分钟）󰀀1．请同学们仔细看图，听教师讲故事《丁丁的烦恼》。󰀀故事大意：丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。早上高高兴兴地上学，谁料到，一脚踩上的香蕉皮，摔了个四脚朝天，课堂上，丁丁的同桌讲话，可老师却以为是丁丁，狠狠地批评了他，丁丁委屈极了；中午，丁丁发现自己的铅笔盒不知被谁碰到了地上，笔芯全摔断了；下午放学后，丁丁做完作业想看会儿电视，可妈妈偏要他弹钢琴，丁丁心里可真不愿意。󰀀他有些什么烦心事儿？󰀀2．讨论以上问题，感受主人公的烦恼，引发学生谈感受。󰀀想一想：丁丁为什么悉眉苦脸，1．（二）[咨询台]（8-10分钟）󰀀教师：在学习或生活中，你遇到过类似的烦心事儿吗？愿意在小组里和同学们说一说吗？让大家一起分担你的烦恼，说出来后，你的心情可能会好一些。当然，如果你没有烦心事猁或实在不愿意跟别人说，也可以不说，希望在小组内交流的时候，每个同学都要耐心地倾听别人的发言，不要随意地批评，更不能嘲笑。󰀀留心观察小组内没有发言的同学，看看是属于哪种原因。󰀀受？󰀀分钟）󰀀2．分小组交流各自的烦心事儿。󰀀此过程，教师要巡视，3．说了自己的烦心事儿，又听了同学们的烦恼，大家有想法和感（三）[活动区]（16-18先请几名学生说说自4．教师总结：生活中难免会遇到各种不顺心的事儿，向别人倾诉可以减轻我们的烦恼。󰀀1．除了向别人倾诉可以缓解或消除我们的烦恼外，还有什么好办法让我们忘掉烦恼呢？󰀀2．“摘苹果”活动󰀀己曾经有过的体验。󰀀谁摘的苹果多。󰀀分钟）󰀀教师：找到一种方法，就用简单的话写在苹果边的横线上，看看谁的好办法多，（四）[实践园]（6-8学生看图自主选3．教师3．交流各自的方法，学生都认为是好方法的，可以得到教师准备的一个“苹果”。󰀀1．如果你在生活中碰到这些烦心事儿，你会怎样做？选择你认为自己有效的方法，写下来。󰀀择后，同座交流。󰀀2．将你成功地运用适宜的方法缓解或消除烦恼的一件事用一两句话写在课后的横线上。󰀀总结。今后，我们在学习、生活中可能还会遇到许多让你烦恼的事儿，只要我们能以快乐积极的心态对待它，就能让我们不再烦恼。希望每一个同学记住：生活就像一面镜子，你对它哭，它对你哭；你对它笑，它也对你笑。 行规教育 第二学期第十三周（1课时） 课题 教学目标 学会解释 通过活动，引导学生学会遇到问题进行有效的沟通。 精心整理

一、档案馆 教师：小军和小强是同桌，他们的彩色笔是一样的。小军画完了画，把彩色笔放进抽屉里就出去了。小强画完了，彩色笔放在桌子中间，他没收拾就走了。小军回来了，看见桌上的彩色笔，以为是自己忘记放进去，随手放进了抽屉里。小强回来见桌上没有了彩色笔，于是就低头打彩色笔，当他看见小军抽屉中有两盒笔时，就说小军偷了他的笔。 二、咨询台 1、教师引导学生讨论交流：小军应该怎样作才能消除误会呢？ 2、教师在学生归纳的基础上展示儿歌： 被人误会别心急，想想毛病在哪里。 如果原因在自己，赶紧说声对不起。 毛病出在他身上，心平气和讲道理。 如果遇上大难题，老师家长能帮你。 过程 三、活动区 1、小锦盒 A、课件展示一段动画片，片中甲乙两方有了误会，乙想解释时，却活如何开口说。教师用鼠标击出小锦盒，打开锦盒。盒中飘出字条，写有： “对不起，我想你误会了。事情是这样的、、、、、、” “让你这么生气，我很抱歉。事情是这样的、、、、、、” “等你心情好些了，我们再谈，好吗？”“我们去找老师和家长，好吗？” B、教师点出字条，片中乙就随之说，甲随之应和。 2、演一演 A、学生两两一组，相互扮演甲和乙。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第13周（1课时） 一、课题：预防接种好处大 二、教育目的：使学生懂得大预防针可以预防多种传染病使之消除对打针 的恐惧心理做到按时打预防针。 精心整理

四、过程设计：一、导入板书课题。 同学们你们都打过预防针了谁能说一说打预防针的感觉 呢表扬勇敢地打预防针的同学。 二、知道我们要打预防针 1、学生交流。 2、提问。 3、总结。 三、讲解打预防针前后要注意什么 1、学生交流。 2、提问。 3、总结。 四、讨论为什么要打预防针 1、提问。2、总结。 板书 预防接种好处大 预防多种疾病 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第13周（2课时） 一、课题：上下学交通安全 二、教育目的：学会交通安全知识，注意上下学交通安全。 三 教学过程 1．行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上文秘杂烩网 推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时，哪些情况最危险呢？ （1）横穿马路很容易出危险。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 （3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。 精心整理

2．骑车安全 （1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑\"病\"车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。

行规教育 第二学期第十四周（1课时）

课题 教学目标 一、 档案馆 出示图片，生动讲述牛顿小时候的故事。 伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。夜晚，看着天空，他会想到：月亮、星星为什么能持在天上呢？它们是运动着的，可为什么不要撞呢？看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：为什么苹果一定会掉向地面呢？就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出了巨大的贡献。 二、 咨询台 1、“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢？”学生自由发言。-----他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。 2、“你想学习得更好，变得更聪明吗？那么就要学会观察，学会提问。” 2、要想进步就要先了解自己。 过程 4、做一做“心理小测试”然后告诉学生：如果你选择的是“会”，那么你是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。如果你选择的是“不会”，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步不小哦！ 三、 活动区 1、 用气球现场做一次这个小实验（可教师做，也可点名让同学来做），要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将问题写下来。---对能提出明确问题的同学进行鼓励。 2、 分小组说一说，自己是否知道一些关于这方面的知识。 3、 通过教师和学生共同的讨论，小结：当气球在毛衣上磨擦后，就会获得静电。而两只气球都经过了磨擦，所以带有同一性质的电荷，此时互相之间就会产生排斥力，因此两只气球分开。过一会儿，静电就会消失，，两只气球就又会恢复原状了。 四、 实践园 学会问为什么 引领养成勤于思考的习惯。 精心整理

班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第14周（2课时） 一、课题：水痘的预防与治疗 二、教育目的：通过活动，引领学生学习水痘的预防与治疗。 四、过程设计：病因 ：水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的孩子吸入后就会发病；还可通过接触或使用病儿的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。 症状：潜伏期是10-21日，平均14天。可出现发热、头痛、全身乏力，发热数小时可出现皮疹先见于躯干、头部逐渐延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同时可见斑疹、丘、疱 、和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。 一、水痘的预防： （1）活动室、卧室要增加开窗通风时间，日间保持空气流通，以减少病毒的繁殖。保育员对活动室、卧室增加1000PPM三氯消毒水喷雾消毒次数,紫外线仍按常规消毒，完毕后要充分开窗对流通风。 （2）医务室给各班发放板兰根，全班幼儿服板兰根预防，每天人均二包，连续服用五天。 （3）多喝开水， （4）按要求进行户外活动，并适当控制活动量，避免过于疲劳而诱发疾病。 （5）加强生活用品、被褥的清洁消毒工作。（6）发现患病的班级内桌椅等物体表面要用500PPM三氯消毒液浸泡擦抹消毒。 总之，水痘是一种易发的急性呼吸道传染病，发病班级需隔离检疫21天，检疫期限内若有续发病，顺期延长检疫期，于最后一位幼儿发病后21天自动解除检疫期。 二、水痘的治疗 口服阿昔洛韦和利巴韦林片剂，身上的痘痘涂抹阿昔洛韦膏，这样坚持治疗，一周左右基本痊愈。 注意！！！！痘痘千万注意不要抓破，一旦抓破会留下疤痕。（痘痘上涂抹阿昔洛韦膏就不痒了） 洁白牙齿人人夸，洁白牙(六) 老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检查， 七 同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防牙病的做法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定9月20日为全民爱牙日，宣传口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿，美丽，灿烂的笑容。

班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第14周（2课时） 一、课题：小学生防火常识 二、教育目的： 了解防火常识，进行防火安全教育。 精心整理

四、过程设计：（一）、四懂四会 1、懂得火灾的危险性 1、会报警； 2、懂得火灾的预防措施； 2、会使用灭火器； 3、懂得火灾的扑救方法； 3、会灭初期火； 4、懂得火灾的逃生方法。 4、会逃生。 （二）、燃烧的三个条件及灭火的四种方法： 1、燃烧的三个条件： A、可燃物质存在； B、助燃物质存在； C、有导致燃烧的能源。 2、灭火的四种方法： A、隔离法、 B、抑制法、 C、冷却法、 D、窒息法 （二）逃生避难方法： 1．不可搭乘电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中。 2．顺着避难方向指标，进入安全梯逃生。 3．以毛巾或手帕掩口：毛巾或手帕沾湿以后，掩住口鼻。可避免浓烟的侵袭。 行规教育 第二学期第十五周（1课时） 课题 教学目标 远离毒品 通过活动引领学生明确毒品的危害性，远离毒品。 毒品是人类的大敌、世界的公害，染上了毒品，小则家破人亡，大则祸国殃民。规定每年 6月26日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一口，自觉接受禁毒教育；增强法制观念，自觉抵制毒品；加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯；要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不进舞厅、赌场、游戏厅，洁身自好。 󰀀受到不法分子侵害如何报警？ 󰀀中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向**部门报告。 󰀀(1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。 󰀀(2）拨打110电话，要简明、准确地向部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便部门及时派员处理。 󰀀 (3）打报警电话是事关社会治安过程 管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。 󰀀路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？ 󰀀(1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。(2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。 󰀀(3）如果还不行，就拖住别的大声喊“救命”。 󰀀(4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向**机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。 󰀀为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面： 󰀀(1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。 󰀀(2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。 󰀀(3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。 󰀀(4）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。

班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第15周（1课时） 精心整理

一、课题：如何防止烫伤？ 二、教育目的：引领学生学习预防烫伤知识。 四、过程设计：烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？ 1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。 2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。 3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。 4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其千万不要随便去触摸。 生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施： 󰀀 l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。 󰀀 2．烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。 󰀀 3．烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。 󰀀 4．烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第15周（2课时） 一、课题：正确用眼 二、教育目的： 引领学生掌握卫生用眼知识，保护眼睛。 三、教育形式： 四、过程设计：保护视力应当注意什么？ 󰀀 中小学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力十分重要。为此，应当做到： 󰀀 1．读书、写字的姿势要端正，眼睛与书本的距离应保持大约30厘米。󰀀 2．连续读书、写字1小时左右要休息眼睛或向远处眺望。 󰀀 3．不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。 󰀀 4．不要躺在床上读书，也不要在走路或者乘坐汽车时看书。󰀀 5．不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。 󰀀 6．每天坚持定时做眼保健操，预防近视眼。

行规教育 第二学期第十六周（1课时）

课题 户外安全教育 精心整理

教学目标 进行户外安全教育， 集体野营、郊游活动参加的人数较多，更需要加强组织和准备工作，一般应注意以下几点： 󰀀 1．最好事先对活动路线、地点进行勘察。 󰀀 2．做好活动的组织工作，制订活动纪律，确定负责人。 󰀀 3．最好要求参加活动的人统一着装（如穿校服），这样目标明显，便于互相寻找，防止掉队。 󰀀 4．所有参加活动的人要严格遵守活动纪律，服从统一指挥。 󰀀 登山活动应注意什么？ 󰀀 登山对人的身心健康大有好处，但也潜伏着一定危险。为了保证安全，应该做到； 󰀀 l．登山时有老师或家长带领，要集体行教学过程 动。 󰀀 2．登山的地点应该慎重选择。要向附近居民了解清楚当地的地理环境和天气变化的情况，选择一条安全的登山路线，并做好标记，防止迷路。 󰀀 3．备好运动鞋、绳索、干粮和水。在夏季，一定要带足水，因为登山会出汗，如果不补充足够的水分，容易发生虚脱、中暑。󰀀 4．最好随身携带急救药品，如云南白药、止血绷带等，以便在发生摔伤、碰伤、扭伤时派上用场。 󰀀 5．登山时间最好放在早晨或上午，午后应该下山返回驻地。不要擅自改变登山路线和时间。 󰀀 6．背包不要手提，要背在双肩，以便于双手抓攀。还可以用结实的长棍作手杖，帮助攀登。 󰀀 7．千万不要在危险的崖边照相，以防发生意外。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第 16周（2课时） 一、课题：怎样提高心理素质 二、教育目的：提高心理素质，做一个心理健康的人。 四、过程设计：、 （1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。 （2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。 （3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。 （4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。 （5）多读优秀的文学、艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。 （6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备。 （7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性、什么都以自己为中心的坏习惯、坏脾气。 能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼。 （8）要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不（9）要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈、尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质。 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第16周（1课时） 一、课题：公益很光荣 二、教育目的：1． 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2． 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 精心整理

四、过程设计：一、动员 二、带领学生进行公益活动。 三、活动总结。 行规教育 第二学期第十七周（1课时）

课题 学会照顾好自己 教学目标 通过教学，使学生知道在生活中，要学会自己照顾自己，让父母放心。 教学重点 体会父母养育自己很辛苦，学会自己照顾自己。 教具准备 歌曲《世上只有妈妈好》 1、歌曲《世上只有妈妈好》。听了这首歌，你有什么感想？ 明理 2、是啊，不论是妈妈，还是爸爸，他们工作很忙，还是尽力照顾我们。他们真好。可是小明的妈妈近两天犯起愁来。你是小明，你能不能帮助她解决困难。 3、揭题：自己照顾自己 1、小组讨论：自己如何照顾自己？ 2、讨论后板书： 教学过程 导行 准时回家； 不做危险的事情； 学会做一些小家务。 1、淡淡的爸爸生病住进了医院，妈妈要去照顾他，淡淡该怎么做？大家帮她出出主意。 训练 2、交流后板书： 自己的学习自己抓 小结 每一位家长为了国家辛勤地工作，为了孩子花了心血，我们长大了，要学会自己照顾自己，不让父母担心。 学会照顾好自己 准时回家； 板书设计 不做危险的事情； 学会做一些小家务。 自己的学习自己抓

班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第17周（2课时） 精心整理

一、课题：爱护我们的鼻子 二、教育目的： 知道鼻子有哪些功能。 2、 学会保护自己的鼻子 三、教育形式： 四、过程设计：1、 谈话导入 师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。） 生：齐说鼻子。 师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处） 生：用来闻气味。 师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。 2、 学习课文 （1） 听老师读课文儿歌。 （2） 学生跟读儿歌。 （3） 读后让学生说说你知道了什么？ （4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？ （5） 师小结。 3、 说一说 鼻子有哪些功能？ 4、 做一做 学会保护鼻子的做法。 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第17周（2课时） 一、课题：零花钱怎么用 二、教育目的：1．通过此次活动，使学生乐意与大家交流，在讨论中明白零花钱怎样用有意义。 2．能清楚明白地说出自己用零花钱做什么。 三、教育形式：为了使教学更易于学生产生共鸣，课一开始可以从来自学生实际生活的调查结果引入，在教学结束后的两个星期，建议再针对“父母不在家，遇到突发事”进行调查。通过两次调查的前后对比，使学生感受到自己学有所得。 四、过程设计：一）谈话 （二）看图 （三）讨论。 你想用你的零花钱做什么？ 1．先请同学在小组里说一说，再在全班说。 2．全班讨论时，教师演示课件。 四、评选 1．评谁的做法好。 2．评谁说得好。 行规教育 第二学期第十八周（1课时）

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课题 教学目标 绝不轻易将开门 1、使学生有自我保护的意识 2、懂得不要轻易给人开门 不轻易给不认识的人开门 教学重点 教具准备 自制猫眼一个、自制门铃 明理 在生活中，我们会遇到各种各样的人和事。小朋友们，如果你们遇到了危险的情况、遇到了陌生人，怎么办呢？今天我们就要来看一看，有两个小朋友遇到了这样一件事，看看他们是怎么做的。 分配角色：小孩、陌生人 演示小品： 第一组：一个小朋友在家里看电视，陌生人自称是推销商品的，小孩跑去开门结果陌生人直冲进家门，幸好邻居及时赶到。才化险为夷。 养成 教学过程 第二组：在家里的小朋友问清楚了陌生人时谁才开门，赢得了家人的赞赏。 师：小朋友们，你们愿意学哪一位同学呢？为什么呢？ 小组讨论讨论。 交流。 揭题：不要轻易开门 训练 1、家中无人，有人敲门，你会怎么做？分小组表演。 2、评议 小结 一个人在家时不能轻易给别人开门。尤其是不认识的人，更是不能随便开门。如果发生了危险的情况，应该及时打电话或者向邻居求救。学会保护自己的安全。 班（午）会设计备课——健康教育 完成时间：第18周（1课时） 一、课题：正确刷牙促健康 二、教育目的：1、 让学生学会正确的刷牙方法。 2、 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。 三、教育形式： 精心整理

四、过程设计：一、谈话导入 出示牙刷提问： 这是什么？生答 牙刷。对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第7课就知道了。 二、指导看书 1、 听老师范读儿歌。 2、 跟着老师读课文。 3、 读后说说你知道了什么？ 4、 让学生充分说一说。 5、 师小结： 三、巩固练习 说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？ 做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。 班（午）会设计备课——专题教育 完成时间：第18周（2课时） 一、课题：环境保护 从我做起 二、教育目的：1、通过这次班会活动，提高学生对环境保护重要性的认识。 2、使学生知道如何从自身做起，成为一名环境保护的小卫士。 活动过程： 主持人甲：（宣布今天班会的内容和要求。） 主持人乙；我们应该用实际行动来保护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。 主持人甲：下面以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。（各小组分头讨论） 讨论题目： 1、你认为哪些行为不 2、利于环境保护？ 3、你认为哪些行为有利于环境保护？ 4、我们小学生应该怎么做 精心整理

四、过程设计：活动一：出示卡通玩具，互相介绍。 1、 出示卡通玩具芭比娃娃 介绍芭比娃娃 3、喜欢这些卡通人物和卡通玩具吗？（“唐老鸭”、“聪明的一休”、“巴布豆”、皮卡丘”、“维尼小熊”等） 世界各地的玩具承载着世界各国人民的智慧，走到一起，来到同学之中，今天，就让我们走进“活动天地”：走到一起来 活动二：讲述世界童话名著故事。 1、 同学们向大家介绍的卡通人物很多就是童话故事中的主人公，比如，安徒生童话中的丑小鸭，格林童话中的灰姑娘。你知道在他们身上发生了一些什么故事吗？ 2、 听老师讲述童话故事《丑小鸭》、《灰姑娘》。 3、 请学生讲自己知道的外国童话故事。 精心整理