班主任工作手册
200 —200 学年度 第
学期
班
别：_______________________
班主任 ：_______________________
江门市实验中学
班主任工作手册管理要求
1． 班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任
应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。
2． 本手册包括：德育工作计划；主（专）题班会课设计备课（每学期主（专）题班会课十
课）；双优生情况分析表；行为偏常（学习困难）生辅导表；班务工作备忘录；与家长联系记录表；班主任学期（年）总结；班德育目标管理方案。由于管理的电脑化发展，有些统计性表格不再列入本册。
3． 本手册将作为班主任工作量考查资料之一。
4． 开学发给新册，第十一周检查，前半学期填写情况，期末放假前收回考核归档，作为班
主任的主要业务档案。在新学期订计划时可借用参考。
5． 班主任工作的职责、要求、考评及一些方法参考编在《班主任工作指引》中，在工作和
填写本册时可参观该资料。
手 册 目 录
页码 1 3 4 15 16 17 19 21 23
项目名称 班德育工作计划 班级基本情况对比 主（专）题班会课备课 双优生情况分析 行为偏常学生辅导规划 班务工作备忘录 与家长联系记录表 班工作学期（年）总结 班德育目标管理方案
填写时间 开学初 开学初 分阶段 中段考后 完成要求 考查 资料 考查 资料 考查 完成填写 与家长联系 考查 考查 考查
工作对照自评、评议
班德育工作计划
（参照中学德育大纲、学校德育计划制订）
1．班工作规划、学期（年）目标概要
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2．本学期德育目标和内容
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
.1.
3．学期主要活动日程安排（计划）
日 期
主 要 德 育 活 动 备 注
第一周到 第二周 第三周到 第四周 第五周到 第六周 第七周到 第八周 第九周到 第十周 第十一周到 第十二周 第十三周到 第十四周 第十五周到 第十六周 第十七周到 第十八周 第十九周到 第二十周
班级基本情况对比
一、学生人数变化情况 时 间
总人数 男生 女生 团员 转出 流失
前学期末
本学期中
本学期末
.2.
二、班干部变化情况
姓
名 本学期
班委职务
前学期
正班长
科目 政治
前学期 姓 名
本学期 姓 名
副班长
语文 数学
女生委员
考勤委员
英语 物理
学习委员
卫生委员
化学 历史
宣传委员
文娱委员
地理 体育
体育委员
生物
团
组织委员
宣传委员
三 德育基本情况
项
目 优秀
前学期 人数
本学期 人数
学生单项获奖、表扬情况 姓名、原因、项目、名次
德
育
等
良好
合格 不合格
级
三好学生
优秀学生干部 处 大过以上 分
小过
情
况
警告
旷课
考
勤
班集体受奖情况 (项目、原因 )
迟到早退
情 况
病事假 全勤
.3.
三好学生、优秀学生干部、进步大学生登记表 受奖学生 评奖
受奖类别
评奖时时
事
迹
简
要 姓
名 部门
学生违纪受处分登记表
姓
名 受分类别 处分时间 处 分 原 因
.4.
主（专）题班会设计备课之一
一、班课课题： 二、本课目的： 三、本课形式： 四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.5.
节
主（专）题班会设计备课之二
四、班课课题： 五、本课目的： 六、本课形式： 四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.6.
节
主（专）题班会设计备课之三
七、班课课题： 八、本课目的： 九、本课形式： 四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.7.
节
主（专）题班会设计备课之四
十、班课课题： 十一、 本课目的： 十二、 本课形式： 四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.8.
节
主（专）题班会设计备课之五
十三、 班课课题： 十四、 本课目的： 十五、 本课形式： 四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.9.
节
主（专）题班会设计备课之六
十六、 班课课题： 十七、 本课目的： 十八、 本课形式： 四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.10.
节
主（专）题班会设计备课之七
十九、 班课课题： 二十、 本课目的： 二十一、
本课形式：
四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.11.
节
主（专）题班会设计备课之八
二十二、 二十三、 二十四、
班课课题： 本课目的： 本课形式：
四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.12.
节
主（专）题班会设计备课之九
二十五、 二十六、 二十七、
班课课题： 本课目的： 本课形式：
四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.13.
节
主（专）题班会设计备课之十
二十八、 二十九、
班课课题： 本课目的：
三十、 本课形式： 四、过程设计：
完成时间：第
周星期 第 节；共用
.14.
节
双优生情况分析表
姓
名
性 别
主
要
优
点
不
足
扬长避短措施
.15.
行为偏常学生辅导规划表
姓
名 别
性
判定时间
主 要 偏 常 行 为 惩处记录
主 要 优 点 家庭 情 况 简 要 辅导人
辅 导 及 转 化
1
2
情 况
3
4
备
注
级别：分为“ A ”（违法）、 B“严重违纪” 、（ C 常一般违纪）三级
.16.
班务工作备忘录
时间
完成工作、上级要求、大事件、好人好事、严重违纪等记录
第 一 周 第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周
.17.
班务工作备忘录
时间
完成工作、上级要求、大事件、好人好事、严重违纪等记录
第 十一 周 第 十二 周 第 十三 周 第 十四 周 第 十五 周 第 十六 周 第 十七 周 第 十八 周 第 十九 周 第 二十 周
.18.
家校联系记录表
注：学校量化考核制度要求，新班主任，学年家访率工作量要达到
40%；升级原班主任学期家访率
40%。 100%，其中第一学
期不少于 60%，第二学期不少于
联系方式是指：家访、电话联系（电访） 、约家长来校谈话（约见） ；学校要求：学生旷课半 本学期家访任务本学期完成， 联系对象
日
期
不能提前， 也不能推后， 后进生每学期起码家访一次；
联 系 原 因
联系方式
本表要
天，要与家长联系，一天以上要家家访。 具体填写，凡没写家访对象的，按没家访论。
效 果
.19.
家校联系记录表
联系对象
日 期 联 系 原 因 联系方式 效 果
.20.
班工作学期（年）总结
一、工作目标（任务）完成情况：
二、班的现状和上一学期对比变化：
三、先进学生和后进生的变化情况和原因：
.21.
四、班和学校公物保管使用情况：
五、本学期突出的好人好事：
六、经验和教训：
三、新的展望：
.22.
广东省江门市中小学
班德育目标管理方案
（总分： 100 分）
将指标分为三级，总分
100 分。达到 95 分以上为达到优秀，达到 85 分以上为达标。而第
28 条指标为必备条件，此条不达标可一票否决。学校在期中督查一次，在期末评估达标的要给预表彰，优秀的给预奖励。
指 标 一级 二级
三 级 指 标
分
自 评
级 评
校 评
序号
评 价 项 目
值
实 施 德 育 法 班 级 规
1
认真贯彻实施德育纲要、 日常行为规范等德育法规， 积极执行学校各阶段部署的德育任务。
4
2
制定和实施班级目标，常规健全，任务明确，措施落实。
4
执 行 学 校 任 务
3
班委会、 学习小组、 团（队）组织健全，注意培养一支学生干伍。
3
教
本班任课教师团结协作， 共同参与育4
人，班主任妥善协调各科关系， 形成合力。
育
3
与 管 理
5
坚持开展集体主义、 爱国主义和社会主义教育，注意实效。
3
政 治 思 想 品
法制、校规教育经常化、制度化，
6
坚持专题教育、 读报制度， 组织全班同学参加或举办知识测验、 竞赛等活动。
4
过
程
德 教 育 7
各科教师以课堂为主渠道， 有机地渗透政治思想品德育，并在教学计
4
划、教案中体现。
雷锋作团（队） ，积极发动和教育学生入团（队） ，或参加少年团校、党课（业余）小组学习。
.23.
8
3
指 标 二级
序号
三 级 指 标
评 价 项 目
分
自 评
级 评
校 评
一级
值
个 性 、 能 力 、 特 长 培
9
注重对学生进行意志、毅力、 挫折等心理素训练。
2
10
根据学生特点，加强自理、自强、
2 自主、自尊和协作能力的培养。
班
养
11
发掘学生兴趣特长，指其参加 各类兴趣小组、特长班的学习训 练。
3
级 教
12
认真建设一个奋发向上，团结 友爱的班集体。
2
育 与
班
管
13
风
本班教师师德高尚， 敬业爱生，
3 重视建设融洽和谐的班内人际环
境。
理
班
过
纪
程
14
班级纪律严明，从严治班，努 力推进无违纪、无违法、无、 无事故为主要内容的班风班纪建
4
建
设。
设
15
注意培养浓厚的学习风气，经
常进行学习目的、动机和积极性 3 的鼓励与培养。
.24.
指 标
三 级 指 标
序号
评价项目
分 值
自 评
级 评
校 评
一级
二级
班
16
健全课堂清洁制度，指导学生 认真地完成轮值任务。课堂无脏 乱现象。
2
容
班
17
教育学生爱护室内桌椅、 黑板 等公物，经常保持整齐有序，无 缺损。
师生精神饱满，健康活泼，有 效纠正不良习惯。
3
貌
班
建
18 2
级 教
设
19
育
男生不留长发， 女生不佩戴首 饰，穿着端庄大方得体，言行文 明有礼。
认真落实后进生帮教措施， 科 任教师和学生干部积极参与帮 教。
3
与
20
3
管
学
校 、
21
理
健全家访、家长会议制度，协 助学校办好家长学校。
3
家 庭 、 社
过
22
组织学生参加社区教育活动 和社会公益性劳动。
2
程
会 三 结 合 教 育
23
利用假期、节日组织学生开展 社会实践活动。
3
24
上好劳动（技术）课，培养学 生自理能力， 生存意识和环保意 识。
2
.25.
指 标
三 级 指 标
评价项目
分 值
自 评
级 评
校 评
一级
二级 序号
25
全班同学这习成绩前后对比提 高幅度大，名列本级前茅。
95%以上学生依时按质完成作 业，无考试作弊现象。
单科合格率、全科合格率、 平均 分、升级率提高较快。
违法犯罪率为零、 其他违纪率控
2
学 风 与 成 绩
26
2
27
3
班
级
28
教
班 纪 班 容 貌
制在百分之三以内。
无吸烟、无、无斗殴现象，
4
29
无重大事故发生。
班内具有较强团结协作精神， 具 有一定凝聚力。
爱党爱国爱乡思想感情强烈， 无 有辱国格人格现象发生。
小学生全部入团队，中学生 40%
3
育
与
30 2
管
31 2
理
效
整
32
果
体 品 德 行 为 素 质
以上入团，并发挥带头作用。 品德操行评定优良率 80%以上。 3
3
33
34
95%以上学生遵守社会公德， 日 常行为规范执行良好。
3
35
后进生明显，转化率 80%以上。
.26.
3
