说课评分标准

项目 内容 评 价 标 准 分值 评分 1．说明教材编写意图，本节课内容在教4 材中的地位和作用。 说 1．确定目标 2．教学目标表述全面、准确，符合课程教 2．确定重难点 材20% 3．教材处理 3．准确说明本课的重点、难点、关键及8 简单依据。 4 标准要求和学生实际，并能说出依据。 4．教材处理恰当，符合教学目标实际。 4 1．教法设计要体现以学生为主体，符合4 说 新课程理念，有利于落实教学目标。 教 1．教法设计 法 2．学法设计 学 3．手段选用 法30% 2．针对重点、难点设计教法，能用教学4 理论加以阐述。 3．体现对学生“自主、合作、探究”学10 习方式的引导。 4．体现理论联系实际，学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求，有具体依据。 6 5．科学合理使用教学手段，符合本学科6 特点。 1．课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，教学环节目的明确，简洁实用,时间分配合理。 说 2．正确处理教与学的关系，课堂教学活教 1．环节设计 动突出学生主体性及多向互动。 2．教学手段 3．突出重、难点的有效解决过程。 3．时间安排 4．体现教师如何教及为什么这样教，体5 序35% 4．效果预估 现学生如何学及为什么这样学。 10 5 学 5 程 5．现代教学手段的合理利用（制作课件）。 5 6．合理设计教学反馈环节，预估教学效5 果。 教 1．普通话标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感7 师 1．语言表达 染力。 基 2．仪表举止 2．仪表端庄、稳重，举止自然大方，表4 本 3．板书设计 情丰富，富有修养，精力充沛。 素 3．板书设计合理，有层次，突出重点，4 质15% 字迹工整、准确、美观。 音乐、美术考生增加才艺展示考核，才艺综合素质测试 展示占面试成绩30%，说课占面试成绩的70%，内容由考官确定。 合计得分

（考生未按规定题目说课，作零分处理）