新课程
NEWCURRICULUM
教学实践
农村小学生数学作业的优化策略
钟顺长
（浙江省浦江县黄宅镇前陈中心小学）
少数作业安排在课数学作业的练习是反馈教学效果的重要手段之一，新课程理因此，我们可以把绝大部分作业放在课内完成，抄袭的重要途径。要做到这一念下的数学作业不应是单一枯燥的算算写写，而应是充满情趣的外，这也是解决学生作业低质、拖拉、多层次、多角度、立体化地确点，精讲精练,把握好教学的各多元复合体。教师要从学生实际出发，就需要教师努力改进教法和学法，给学生留足作业时间。我的做法是课堂作业本基本要求在定作业目标，切实起到“让不同的学生得到不同的发展”。本人结合个环节，愿与大家共勉。教学实践，对小学数学作业进行了一些尝试，
一、注重因材施教，自主选择练习
节假日则多是操作性的课内完成，回家只完成一般基础性的题目，作业。这样一来学生完成轻松，而且有质量，作业不在多，在于精
多让学生在学校内完成，这样师生因此，我们少布置家庭作业，《义务教育数学课程标准》就明确提出“让不同的人在数学上良。
纠正也及时，更利于作业质量的提高，同时也真正得到不同的发展”的目标。要实现这一目标，针对不同层次的学生之间反馈也快，但这地给学生减负了。要布置不同的作业。为此，我们老师要进行作业的分层设置，
注重情感交流四、改善批改形式，样无异会加重老师的负担，不利于长期操作，我们可以把作业分为基础性和拓展性的作业两部分，优等生要求两部分都完成，中等生
学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获
应该在作业批改中我们不能简单的一对一错，要求完成85%以上，学困生只要求完成基础性的作业。在实际的得信息的重要通道。
学这是一个很好的师生交流平台！传统的数学作业批改，从而形成良性有交流，操作中，这种方法能极大地提高学生的作业效率，循环。
二、注重生活实际，优化作业设计
学生很难找到错生见到的不外乎勾号和叉号。这种终结性的评价，误的症结。而且，如果学生看到太多的叉号时，自信心和学习数学的兴趣都会受到打击。为此，在批改数学作业的过程中，教师可以
.com.cn. All Rights Reserved.新课标明确规定，数学是人们生活、劳动和进一步学习必不可
姨：全部正确；翌：很有创新；？：解题少的基础和工具，学生的学习应脱离枯燥的纯数学的没有任何情适当地将批改符号变一变如，
已：有没有其他的解法，这样长此以往，当学生我让学生观察自己村里祠过程中错误的部分；景的学习。如，在学习圆柱的侧面积时，他们不再为刺眼的红叉而心惊胆战，堂中圆形的柱子，看清涂漆的是圆柱的哪一面……这样的练习设熟悉了每一种符号的意义后，
注意力自然就集找出解决的办法，计，引导学生从小课堂走向社会，给学生以更广阔的学习数学的空他们更愿意从错误的原因出发，间，学生学到的将不仅仅是数学知识本身，更重要的是观察、分析、中到了题目上。合作、交流、创新、实践等综合素质得到了培养和训练。
三、改善作业环境，注重校内练习
在两种不同环境下完成作业的正确率、书写工整度等都大相径庭。
“教者有心，学者得益。”以上这些细小的改变，却能带来不小还能最大限的收益，作业的优化不仅能增强学生学习数学的兴趣，
作业的环境不同,作业的效果就大不一样。由于心态不同,学生度地鼓励学生思考和创新精神的培养。
誗编辑张珍珍
生关系呢？首先，师生关系是建立在民主、平等的基础上的。其次，这样的和谐要和谐的师生关系建立在信任、理解的情感交流之中。活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。
四、在关爱中形成优良素养
爱是时代的主题，老师对学生也应该有母亲对自己孩子一样培养情操。因此，教师要以自身为识。爱可以感化一切，形成力量，
有爱的课堂，学生会在自信与满足中获得知求教师在与学生相处的时候，要以朋友的心理来开展工作。在相互的爱。师爱是博大的，
为孩子们展示时代的“正能量”，生活中的“正能量”。让他们理解和包容学生，构建师生之间良好的沟通交流平台，教师要榜样，对错的价值取向，丰富他们的生活体系。包容学生的不足和错误之处，并让他们在课堂中体验到成功的喜在自我心中形成善恶、悦，为构建和谐课堂做好铺垫。对于不同层次的学生要给予不同的
让教育的阳光照射进孩子们的心灵，让他们感受到真挚的情
这样师生才能彼此尊重、理解、信任。教师影对于学困生要从开始就杜绝他们感是来自教师的师爱。包容和话语。要制定相应的策略，的出现，让孩子从心里感觉每个人都是平等的、成功的。评价学生响学生认知体系的形成，用师爱来塑造孩子的情感态度和价值体
也是效果明显的举措。学生建立属于自己的优良要多元化，例如：关爱社会的情怀、乐于助人的品质、关心集体的精系是可取的措施，课堂上教师在讲授知识的同时也在生活中一点一滴地积累。神、勇于担任的胆识、热情开朗的性格、乐观向上的心态、诚实守信素养，
教师要怀着“一切为了学生的发展”的观念，以一的品行、海纳百川的胸怀、永不放弃的信念、勤奋好学的态度等。给要加强学生德育，其实每一个人都是可以成个朋友的身份与学生平等交流。他们自信，使他们拥有发现美的眼睛，功的。
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