《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》导学案

学习目标：1、正确认读本课生字词，并理解意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物性格特点，感受人物形象。

3、学习抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动等描写人物的方法。 学习过程：

一、 紧扣主题，复习导入。

在本册书中你都认识了哪些人物，用“______________的______________”格式来说。 二、 自主学习，当堂检测。

1、我会读，我会记，我理解（对子互学：互读、互改）

A、精神抖擞 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶 合了裆 扳不动

B、胖墩儿 单褂儿 虎势儿 一点儿 牛劲儿

C、猴儿似的 公鸡鹐架似的 走马灯似的 2、辩字组词

挠（ ） 裆（ ） 鹐（ ） 绽（ ） 绕（ ） 挡（ ） 掐（ ） 定（ ） 三、 初读课文，感知形象 1、

自由认真的读课文，注意读准字音，读通顺句子，理解文章内

容。 2、 3、 4、

指名学生分自然段朗读课文，听众评价，知道朗读。 思考课文主要写了什么呢？

请两位同学当演员，上台表演“小嘎子和胖墩儿比赛摔跤”，

观众评价表演是否到位，是否遗漏（对照课本）。 四、 深读课文，感悟形象 1、

小组讨论，汇报展示。小嘎子和胖墩儿分别是一个什么样的人

呢？找出句子说明并体会人物描写的方法。 小嘎子： 胖墩儿： 2、

你更喜欢谁？为什么？

五、 拓展延伸 小练笔，任选一题。 1、 2、

运用动作、语言、神态等描写方法写一个你熟悉的人。 续写。

材料：小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急：“咱们是三盘两胜，头一回归你啦！还有两盘呢！”“又三盘两胜！你可真会耍赖！好在！三盘就三盘！” 根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心理，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片段。