“童眼荔枝湾”版画教学设计

课题：童眼荔枝湾（KT版画）

坑口小学 包龙慧

课型：造型.表现 课时：两课时 年级：五年级 教学目标：

1、知识技能：以荔枝湾风景或风情为写生创作题材，学习用单色KT板版画制作方法来表现。

2、过程与方法：通过欣赏、对比、尝试探索等过程，体会单色KT板版画的独特艺术美感，如点线疏密排列形成的节奏美、肌理美、印痕美。

3、情感与价值观：通过本课的学习，增强学生对版画艺术和家乡传统文化的兴趣以及探索欲望。

教学重点：用KT板黑白版画的形式制作一幅荔枝湾小景的版画作品。 教学难点：画面黑白灰的处理和表现。 教学方法：对比欣赏法、范例教学法、演示法

课前准备：PPT课件制作、荔枝湾图片或录像、教学范画、版画制作工具等

第一课时：变照片为黑白画

教学目标：

1、知识和技能：了解荔枝湾风情、民俗文化和历史背景；以荔枝湾小景图片为题材画成一幅对比强烈的黑白画。

2、学习过程与方法：在欣赏中感受了荔枝湾风情和黑白画得艺术特征和独特美感；在探索表现中了解掌握黑白画创作的基本方法和技能。

3、情感态度与价值观：培养热爱和探究家乡风俗文化和文化古迹的情感，以及细致观察、大胆表现生活的习惯。 教学重点：

欣赏荔枝湾风景图片，联系生活实际，用黑白画形式写生或创作一幅荔枝湾的风景或风俗画。

教学难点：合理构图突出主体，画面细节生动表现和线条疏密粗细等处理。 教学方法：图片对比欣赏法、作品欣赏法、示范局部法等。 作业要求：

1、基本要求：以黑白画形式画一幅黑白对比强烈的荔枝湾小景或局部特写。

2、较高要求：以黑白画形式画一幅有生动细节表现的荔枝湾小景或局部特写。

3、个性发展：能从独特视角进行构图布局突出主体，有细节表现并能运用线条疏密表现有节奏感的画面。

教学活动设计：

一、导入课题：欣赏荔枝湾图片或视频导入，了解荔枝湾的历史背景以及风俗文化等。

二、探索与尝试：如何变照片为黑白画

1、回忆对荔枝湾印象最深刻的事物或风俗，思考如何构图突出主体。如：以小景或局部组成荔枝湾的印象场景：文塔、大榕树、拱桥、唱戏台、游船、赏荔园等。

2、对比欣赏黑白画作品，分析画面构图和黑白灰关系的处理，感受和理解运用点线的疏密、粗细和大小排列表现不同层次的灰色。

3、师生共同尝试对景写生变黑白画（构图和局部示范）

三、学生作业，教师巡视辅导。

四、展示评价：角度、构图、细节表现、线条疏密安排等。

五、小结并布置课后修改。

第二课：变黑白画为KT板版画

教学目标：

一、知识和技能：了解和掌握单色KT板版画制作的一般步骤和方法。

二、过程与方法：通过欣赏、对比、尝试探索等过程，体会单色KT板版画的独特艺术美感，如肌理美、印痕美。

三、情感态度和价值观：增强学生对版画艺术和家乡传统文化的兴趣以及探索欲望。 教

学重点：制作黑白KT板版画的方法步骤和技巧。

教学难点：刮刻出有粗细疏密变化的点线和大小不同的块面来表现画面的黑白灰关系。 教学方法：对比欣赏、师生合作示范和范例教学。 作业要求：

1、基本要求：制作一幅荔枝湾小景的线刻KT板版画。

2、较高要求：制作一幅有简单黑白灰关系的荔湾小景KT板版画。

3、个性发展：制作一幅黑白灰层次丰富、有韵味的荔枝湾小景版画作品。 教学活动设计：

一、对比欣赏导入

1、黑白画与KT板版画对比找异同——直接性和间接性

2、呈现版画制作的过程图片——了解版画制作原理和制作方法步骤。

3、版画的特点：复数性、有趣的印痕和肌理（呈现不同工具和点线形成的不同肌理）。

4、欣赏儿童KT板版画——感受不同表现形式的黑白版画作品的不同效果。（对比欣赏以线造型为主的作品、大黑大白对比强烈的作品、点线面结合层次丰富的作品）

4、阐明课题：今天我们要将上节课荔枝湾小景的黑白画或线描画变成一幅有趣的KT板版画。

二、师生合作探究变黑白画为黑白版画

1、刻——画面黑白灰处理

（1）教师呈现一幅只是用线刻制的半成品，请一名学生上台尝试在刻好轮廓的半成品上用速写笔、铅笔、木棍等工具刻画出灰面和白面（做局部的示范和技巧演示，可以参考黑白画稿）。

黑白版画制作的技巧：先刮出大小白色块面，再用阴刻法刻画细节，表现不同层次的灰色。

(2)展示分析阴刻和阳刻表现不同黑白灰效果的作品。

2、印——示范印刷版画的方法和技巧

呈现刻好的成品纸板，用滚筒将油墨滚均匀，然后均匀的滚在版上，油墨宜薄不宜厚；用一张大于版的纸张来印制，示范对版的要领。

3、同一幅作品的不同效果对比——以文塔为例：以线刻为主和大块黑白对比强烈以及灰色层次丰富的效果对比。

三、布置作业，提出作业要求

可以用线造型为主，用点线疏密有节奏的排列来表现画面黑白灰关系；也可表现大白大黑强烈对比的效果。

五、学生作业，教师巡视辅导，及时发现问题及时反馈。

六、展示与评价：

1、分小组展示组合成对荔枝湾较为完整印象的组画。

2、小组自评：介绍小组作品创作构想和创作过程中的感受或遇到的问题，以及作品的优点和缺点。

3、参观交流：哪些作品构图饱满或独特？哪些作品细节生动、黑白灰层次丰富？哪些作品黑白对比强烈？你最喜欢的是哪幅？为什么？

4、学生代表汇报：你最喜欢的作品是哪幅？为什么？

5、教师点评和小结：对独幅突出有代表性的作品进行点评。

评价要点：构图独特饱满

黑白对比强烈

细节生动、黑白灰层次丰富

印刷效果清晰

七、课后延伸

1、一版多印：同一张版等油墨干可以重复使用，还可以用有创意的方法来处理底板或印刷方法制作出不同效果的版画作品。如：霓虹印、拼版套色、油画棒版画等等。(展示图片)

2、也可以进行大场景的创作。（木刻、PVC版画作品展示）